大學聯考雖然不是高三學子唯一的出路，但確實高三學子最好的出路。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考語文高分學習方法與技巧，希望大家喜歡。
一、科目複習時間規劃
語文是大學聯考的第一門，作為我們的母語，也是比較容易拿分數的一門，當然了，想拿高分也是不太容易的，這對閱讀、作文的要求很大，但110分以上卻不難。
“一日之計在於晨”，早讀，無疑是複習語文的最佳時機。一般學校會組織每個班的語文早讀，在早讀上，我們以背誦為主，內容包括一些文言文、唐詩宋詞之類。背誦完畢後可以自己給自己檢驗一下，也就是默寫，順便查找出自己不會寫的字或是容易寫錯的字。總之，早讀要專心，要充分利用這個記憶裡最佳時間段。
其餘時間，除了做一些練習題，可以翻閱一些滿分作文之類。
在回家的路上，不管是哪種交通方式，都不妨礙你背誦，所以可以利用這些細碎時間來鞏固你今天所背的東西。舉一反三，洗澡、上廁所的時候也可以。
二、科目學習方法
語文考試，有的分是一定要拿下的：比如默寫和成語題;有的是要靠平時積累和臨場發揮的：比如閱讀和作文;有的是要靠做題的量來決定的：比如語病題。它們的共同點是要有一定的語文基礎，要多積累、多見識，所以平時要留出專門複習語文的時間，不要因為是母語所以就忽略。
根據國家政策，語文考試的分值會增大，其重要性也就不言而喻了。所以我們首先要提高對語文的重視，然後才能真正的提高自己。
對於背誦類的題，沒有什麼好方法，就是背。
不過，背誦也是要講究技巧的。乾巴巴地背、不動腦子只動嘴是最沒有效率的一種，而且還乾燥無趣。對於背誦，首先一定要讀順，要很流利，這是通用原則。我推薦給大家幾種記憶方法：一是在讀的過程中去還原語境，瞭解這篇文章講的是什麼意思，作者發生了哪些事，如果是你的話你會怎麼樣，把自己的所思所感帶入原文，還有一些特殊用法如賓語前置、使動用法要特別留意一下，這既是背誦時容易出錯的地方，也是文言文閱讀的.考點，一舉兩得，何樂而不為?二是去想像一下當時的畫面，並把它看成一個短劇，按步驟記住。以《記承天寺夜遊》為例，你是導演，主人公是蘇軾，他被貶了，大晚上的睡不著覺，忽然見月色正好，就出來溜達，結果正好他的好朋友張懷民也還沒睡覺，倆人就一塊賞月。然後鏡頭轉向周圍的風景，再轉向地面：月光盪漾，月影婆娑，竹子和柏樹的影子在月光下分外美麗。見此美景，二人頓時心胸開闊：風景時時有，只是缺少一位欣賞的人。現在有同伴陪我一同欣賞，多麼美好啊，然後劇終。用這樣的方法，順理成章地就把故事捋了一遍，想不記住都難。
對於積累要求很高的一些題，比如成語、語病方面，我的建議是把見到的都用一個專門的本子記下來，可以給自己規定一個量，比如每天記五個成語、三種語病，切忌獅子大張口一天背好幾十個甚至上百，貪多嚼不爛，今天記住了明天就會忘掉，還是細水長流比較好，也不會給自己造成負擔，抽個時間就看一下，輕鬆又方便。欲速則不達，所以要鍛鍊自己的耐心，同時也要堅持。
對於閱讀題，題量是一個很重要的衡量標準，做多了之後就會發現一些答題的套路。比如經常會問“你如何理解文中的某某句話或某某詞語”，在做了很多類似題並且和標準答案案對過之後你就會發現無非就那麼幾步：這句話或這個詞語是什麼意思，在本文中是什麼意思，作業藉此想表達什麼思想，最後體現出作者的什麼感情。所以，在每次月考和週考之後，要對著卷子去思考，成績已經是過去，但經驗確是一直在積累的。
對於作文題，審題是關鍵，是重中之重。現在大部分是滿分六十分的材料作文題，材料中想表達的意思搞明白了，作文四十分以上就沒有懸念了;作文的立意和材料對上了，四十五分以上即沒有懸念了;然後文筆再精煉一些、優美一些、多用些修辭手法、適當舉幾個例子，五十分左右就沒有問題了。多看一些滿分作文，其中特別好的句子就摘抄下來，到時候套用一下，自然是有好處的。
大學聯考語文病句複習資料在病句題中，因錯誤運用否定詞而導致句子不合邏輯的情況時有出現。在辨別時，尤其不能忽視像“防止、否認、杜絕、禁止、避免”等含有否定義的詞語，當它們與否定詞連用時，務必要審查該句語意是否符合邏輯。
例如：
1.一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再發生。
2.奧運聖火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。
解析：
1.“防止……不要……”不合邏輯，刪去“不要”。
2.“無不”雙重否定，表肯定;“毫無例外”也表肯定，與“無不”語意重複，刪去一個。
大學聯考語文散文答題技巧1、①文章以什麼為線索?請你進一步地理解文章思路。或除了以×××為思路安排的文章結構外，本文主要分幾個畫面來寫，這些畫面是如何組織到一起的?
②請概括文章寫了哪些方面?(或概括特點)
答題格式：先寫了什麼，然後寫了什麼，再寫了什麼，最後寫了什麼。
2、①某句話(某處敘述句(段))在文中起什麼作用?或者這樣寫對全文結構安排有什麼作用?
②某一引文(詩句或典故等)在文章中有什麼作用?表現了作者什麼樣的情感?
③某一處環境描寫的作用或文中描述了某某景色，請加以簡要概括，並說說這樣寫有什麼作用
答題格式：某段或語句：運用„„手法，描寫了„„內容(概括這句話或者段落的大致意思)，結構 上起到了„„作用或表達效果(聯絡中心)
引文的作用：表達了作者„„的思想情感;豐富了文章內容，增強了文章的感染力;結構 上起到了„„作用
景物描寫：這一景物描寫了„„自然環境，渲染了的„„氣氛;烘托人物的„„心境或性 格;暗示„„社會環境;推動故事情節的發展。
3、①品評加點詞語作用(妙用);加點詞語能否刪除，為什麼?
②根據文章解釋或分析某句話的含義。或根據上下文，解釋文中畫線句子的含意
③某兩個或三個詞的順序能否調換?為什麼?(結構類)
句子含義分析題：內容+手法+作用
這句話用了„„手法(表現手法：想像、聯想、象徵、渲染、襯托、對比等;修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等)，寫出了„„的內容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物的„„特點或者強調上文的„„內容;表達了作者……的態度、感情或者揭示了„„的道理或者點明瞭文章的主旨。
4、①請簡要分析文中的主人公的形象聯絡全文，
②指出某物象的含義和它在結構上的作用。某物象對錶現文章的主旨有什麼作用?請簡要分析
答題格式：
人物形象分析：他是„„的人(概述，總說)，從他的„„言行中(文中語句動作、語言、
心理、神態等描寫)看出他„„的性格(分說)，
物象分析：起到了線索作用;寄託了作者的„„思想情感，昇華了主旨。
