窯西生態國小坐落在風景秀麗的佛教聖地九華山腳下，學校現有6個班級，130名學生，8名教師。幾年來，在教育、環保部門的領導和支援下，綠色學校建立工作取得了長足進步。2000年4月，首批被評為省級“綠色學校”；2002年4月，獲得了“第六屆地球獎”；2017年3月，又被授予全國“綠色學校”稱號；2017年12月，獲得了池州市“花園式單位”稱號。學校環保綠化工作得到了各級領導和本地群眾的讚揚，《安徽日報》、《新安晚報》、安徽電視臺、安徽人民廣播電臺、《池州日報》等媒體都曾做了大量的宣傳報道。
“積極進取、奮力拼搏、求實創新” 是我校一貫的指導思想，以“讓學生的心靈與山水同美”作為我校的培養目標。校園環境整潔幽雅，常規管理規範有序。綠色教育、資訊科技教育已成為學校辦學特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
多年來，我校認真貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》的精神，根據安徽省綠色學校建立工作的要求，按照“思想到位，學科滲透、活動體驗”的思路紮實有效地開展環境教育，促進學校可持續發展。在建立綠色學校過程中，我校堅持總體規劃、強化管理、全面滲透、活動體驗、逐步提升的策略，做到創綠工作與常規教育相結合、與學科滲透相結合、與教育科研相結合、與實踐活動相結合，把爭創綠色學校作為近年來的學校主要工作目標，認真積極地開展建立工作，取得了良好的效果。
一、建立綠色學校的主要做法：
（一）、健全領導機制，加強教育宣傳
1、加強創綠工作組織領導。師生對建立“綠色學校”的正確認識，是學校真正落實以可持續發展為核心的環境教育的基礎，而學校領導班子對該項工作的重視與組織管理，決定了建立工作過程的務實與成效。我校成立了校長任組長的建立綠色學校領導小組，明確了各部門建立綠色學校的工作職責。領導小組率先學習有關理論，不斷強化“綠色學校”環境教育的理念；制定環境教育實施方案，制定開展環境教育、建立“綠色學校”的計劃，做到了環境教育工作有計劃，有安排，有總結，有檢查。學校建設也同時考慮校園環境和文化，從而把環境教育納入了學校整體工作之中。由於目標明確，內容清晰，認識到位，責任落實，各部門之間互相配合，相互協調，為學校成功開展建立“綠色學校”提供了必要的組織保證。
2、重視創綠工作制度建設。詳細健全的創綠制度是有效開展建立綠色學校工作的切實保障。為此學校以清潔衛生為突破口，強化衛生管理制度，衛生區包乾到班。培養學生良好的衛生習慣和意識，做到校園內無果皮紙屑、無煙蒂、無衛生死角，環境潔淨亮美。其次，學校為提高師生對社會資源的憂患意識和節約意識，形成綠色生活觀念，制定了節水節電制度，在醒目位置貼有“節約用水”標語，採用登記制度嚴格控制紙張的使用。再次，學校積極採取有效控制學校自身產生的汙染，使校園淨化，課堂整潔。如在校園內實行垃圾分類處理，實施垃圾回收。這些制度使師生投入建立綠色學校工作有了方向與依據，規範了的建立
綠色學校工作行為，使建立綠色學校工作開始呈現制度化、規範化的格局。
3、注重創綠工作師資培訓。近年來，學校積極鼓勵骨幹教師參加培訓，校長、教導主任和大隊輔導員帶頭參加，每學期通過講座、網路資源組織全體教師參加環境教育的專業培訓，提高教師的專業水平。現在各教師都有較強的環境教育意識，而且能夠製作生動形象的多媒體課件。
（二）、加強常規管理，提高教育實效
在這幾年的建立過程中，我校緊緊圍繞環境教育這一主題，把建立綠色學校與建立文明校園結合起來、與建立平安校園結合起來、與建立節約型校園結合起來，把建立綠色學校融入常規管理之中，使它們起到了相互促進、相互協調的作用。
1、把建立綠色學校與建立平安校園結合起來
學校每個學期都根據青陽縣教育局、衛生局等部門的要求，加強預防疾病宣傳，提高思想認識，開展愛國衛生運動，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全隱患進行排查，加強人防、物防和技防建設，配備滅火器等必要的防火裝置；加強學生放學途中路隊的護送，每學期組織學生開展逃生演練；學校還嚴格師生飲食管理，對食堂工作人員在操作等方面提高要求，防止發生食物中毒及傳染病感染等事件。
2、把建立綠色學校與建立文明校園結合起來
為了創造一個文明優雅的育人氛圍，注重校園環境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊牆壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。近年來，學校設定了電教室、圖書室和環保活動成果展示室等專用教室，先後建成了紅領巾廣播站，宣傳櫥窗，不鏽鋼宣傳標語牌，在教室外的牆面上貼上了學生的繪畫作品，走廊牆壁的醒目地方，佈置了培養目標等口號。使師生在文明優雅的校園裡，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態環境相和諧，從而促進學生、學校的持續發展全面發展。
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