各位領導，各位專家：
大家好，首先我代表宣化中學全體教師對縣教育督導組的
領導的光臨表示熱烈地歡迎，感謝各位領導多年來對我校工作的關心和支援。本年度，我校以新課程改革為依託，狠抓學校的內部管理。對照《督導評估細則》，在上級部門的領導下，學校進一步明確了辦學目標，端正了辦學方向，各項規章制度漸趨完善，內部管理體制進一步規範，學校素質教育成果豐碩，辦學水平不斷提高。一年來，我校認真對學校工作進行自我評估，使自評過程成為自我學習、自我檢查、自我控制、自我提高的有效管理手段，優化了學校管理，促進了素質教育的深化。現將我校的自評情況報告如下：
一、學校基本情況
學校佔地10050平方米，建築面積4237平方米，其中有2900平方米的教學樓一幢，950平方米的實驗綜合樓一幢，學生平房宿舍二幢，我校現有教學班14個，學生463人。教職工48人，其中專任教師48人，本科學歷41人，專科學歷7人，學歷達標率100%。現有中學高階教師4人，中學一級教師15人，縣級骨 1
幹教師5人。
學校校園環境優美，建有物理、生物、化學實驗室、現代遠端教育教室（計算機室、多媒體室、光碟播放室、電子備課室），各班級配備了電子白板。
二、主要成績與做法。
（一）明確目標
我們說目標是方向，目標是內驅力，現在我們必須給國中教育一個準確的點位，才能調動一切積極因素，引導教師心往一處想，勁往一處使，向共同的目標邁進。為了貫徹全縣教育工作務虛會議精神，經過學校領導會議斟酌討論，我們確定的目標是六科合格率達80%以上，綜合成績進入全縣前三名，至少有1名學生進入全縣前十名，有10人進入全縣前100名，為高臺一中和職業中專培養輸送不同層次的優秀人才。
（二）規範辦學行為
1.依法治校。認真學習貫徹黨和政府的教育法律、法規和方針政策，努力爭取社會各界的支援。組織教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等法律法規。樹立了依法辦學的觀念，建立了督導評估制度，構建了素質教育的執行機制，保證了素質教育目標的實施。
2.加強行風建設。我校建立了以校長為組長、主管領導為副組長的行風建設領導小組，堅持以“以建為主、以評促建、標本兼治、糾錯並舉”的指導思想和“誰主管、誰負責”的原則，制 2
訂了《宣化中學師德建設活動實施方案》，與全校老師鑑訂了《師德師風和行風建設承諾書》，開展了師德師風講座、演講等大型專題活動，杜絕“三亂”。教師能做到熱愛、尊重、信任學生，學校無岐視體罰學生和變相體罰學生現象。
3.加強收費管理，規範生活補助發放。根據教育局要求，學校對照上級教育部門、市物價部門的有關物價檔案精神，學校的收費專案嚴格執行了上級統一規定的標準，並及時做好收費公示。徹底杜絕了學校和教職工亂收費的行為，並做到了節約開支、合理預算。住宿學生、貧困學生的各項補助都及時足額發放到學生手裡。
4.我校深化校務公開民主管理工作。學校的重大決策，重大專案安排和大額資金的使用都納入了理財小組決策的範疇，嚴格履行上報、編制申請報告的程式。不僅如此，依照“公開、公正、公平”的原則，學校設立的校務公開欄，在評優、評職、基建維修等重大問題通過校務公開欄等形式向校內或社會公佈，積極接受校內、校外的群眾監督。
5.根據上級要求，本著優質多酬，多勞多酬、獎優罰劣的原則，多次召開教代會，制定了切實可行的績效工資發放方案。有效維護學校的穩定，職工團結，使學校的績效工資妥善的發放到教師賬戶。
（二）強化師德建設提高育人水平
學校要求全體教師認真貫徹落實《教師法》、《中國小教師職業 3
道德規範》、更好地履行教師職業道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師。遵守《教師職業道德規範》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業愛崗，忠於職守，認真履行崗位職責。堅持以法治教，認真執行《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》等有關的法律、法規。模範遵守社會公德。為人師表，衣著得體，工作時間不著奇裝異服，不濃妝豔抹；作風正派，舉止端莊，言行規範，以自身的良好形象教育引導學生。關愛學生，尊重學生人格和個性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，並保護學生避免受到他人傷害。
（三）狠抓教師隊伍建設和班主任隊伍建設
一流的隊伍，才能創造一流的業績。因此構建一支“講職業道德、精職業技能、守職業紀律、盡職業責任、創職業佳績”的教師團隊是提高教育教學質量的基礎。抓教師隊伍建設一是要在教師中樹立“幹一行、愛一行、幹好一行”的敬業思想，構建教師的精神家園，讓教師在教育教學的成功中找到教師職業的幸福感。二是建立學習型學校，引導教師樹立終生學習的理念，要求教師認真閱讀教育專著，每週寫出2000字的讀書筆記，學校週末簽字登記，納入學校的目標考核。通過校本培訓、外出學習、學歷提高等方式促進教師的專業化成長。加強教師的知識儲備，拓展教師的視野，提高教師的專業技能。過去我們說要給學生一 4
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