一、如何培養孩子的情商
繪本作為一種教育方式已經被越來越多的家庭所認可接受。通過對繪本的學習，孩子體驗到了生活中的恐懼、焦慮、擔心、羨慕、生氣、沮喪、無助等負性情緒，這有利於孩子很早的開始協調情緒，管理情緒。繪本教育對孩子日後的工作學習都呈現積極的作用，你為孩子買繪本了嗎？
情緒智力（情商）包括：情緒的評估與表達、情緒的調整與運用，他們設計了情緒教育目標並搭配故事文字，在反覆閱讀、討論的基礎上選擇繪本展開情緒教育。比如，要讓孩子瞭解自己與他人的情緒，就讀《子兒吐吐》、《但願我是蝴蝶》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》；要讓孩子學會在適當的時候用適當的方法表達情緒，就讀《我最討厭你了》、《生氣湯》，為了調整情緒，就讀《用愛心說實話》、《是蝸牛開始的》。在讀繪本的過程中，孩子體驗了生活中頻繁出現的恐懼、滿足、焦慮、害怕、擔心、羨慕、生氣、委屈、沮喪、無助等各種情緒，先是“大聲讀”、“說故事”，再啟發聯想、分享討論、體驗表演，與主人公一起解決問題。
繪本是一種有顏色的、鮮豔的書，它能讓孩子的記憶中有顏色。它讓孩子的`性格變得明快、亮堂、心胸開闊，讓孩子保留天真、童趣和玩的天性，讓孩子在閱讀故事的過程中自然而然建立正向的價值觀，同時引領孩子將書中所得實踐於生活，使他們未來面對情緒處理時，有更多元的方式可供運用與參考。
在繪本里有個《生氣湯》的故事：霍斯在學校遇到一連串不如意的事，氣得想打人，媽媽溫和地建議他煮一鍋湯，待水開時，對著鍋尖叫、大吼、吐舌頭、敲鍋子，最後還噴出一口火龍氣。霍斯終於笑了，媽媽也笑了。
這樣的故事對孩子的啟發很大，讓他們感受到一種充滿包容和智慧的愛。在閱讀時，她設計了很多問題，孩子們討論得很熱烈。引導他們：“情緒的確需要抒發，可是方法有很多，需要考慮的是：會不會傷到別人？會不會傷到自己？心情真的能平靜下來嗎？”然後，大家一起找到很多好的消氣方法。“每讀一本繪本，孩子們都有很大的進步，與同伴的關係更和諧了。”
父母應多花時間陪孩子一塊看繪本。工作忙是很多父母缺乏親子學習時間的主要理由。一起看繪本促進了父母和孩子之間愛的交流。用忙作為藉口，就可能丟失了這份親子間的快樂。很多父母會用各種方法參與到親子學習中，他們的做法或許值得借鑑。
二、情商教育的有關誤區
誤區1：孩子發呆就是有問題
如果媽媽看到孩子一個人坐在房間裡，什麼都沒做，只是看著窗外的天空發呆，一般都會認為孩子是不是有什麼問題，或者是在浪費時間。而事實上，孩子發呆也是一種學習，儘管可能本身並沒有意識到自己在幹什麼，但也是處於一種學習狀態中。
學習分為“外顯性學習”和“內隱性學習”，前者表現為學習英語課程，學習某項技能等，後者則是一種無意識學習。在我們覺得什麼都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些資訊，只是不是用意識去努力地實行而已。
誤區2：“迷信”智力測試
智力測驗只能瞭解到孩子某些方面的能力，如果根據這個分數而貼上“笨孩子的標籤”，那麼就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長髮展造成傷害。目前很多智力測驗已經落後於心理學的發展實際，只能測出孩子的一部分能力，家長一旦知道孩子智力測驗的分數低，就容易產生放棄心理，認為自己的孩子就是笨，從而沒有給予他們足夠的指導和幫助，很可能因此而抹殺了他們在其他能力方面的發展。
