1、家長應結合孩子的年齡的特點，與時俱進。針對孩子的實際生活情景和環境，思考哪些任務應由孩子完成，制定任務內容。
對於大班兒這個年齡每天應該做的事情，例如：每天自己鋪床，疊小被子，自己整理書包，早晨上幼兒園自己拿書包，自己整理自己的學習桌，週六、週日可和父母一起收拾房間，給她劃定她的任務，負責擦茶几、擦電視櫃和臥室窗臺，洗自己的小襪子，在家裡吃飯時拿碗筷等。
2、培養孩子的任務意識要有意識的培養
培養孩子的任務意識可以在生活中隨機把握，但有意識的主動培養效果就會更好，例如，培養早晨起床後疊被子這件事，現在一般家長上班也很累，偶爾自己也不能及時整理，但如果提高到培養孩子完成任務意識的角度去認識，至少應抓住週六週日兩天的機會，有意識地把培養孩子疊被子的事當成一種任務去培養，再給予鼓勵、表揚，經過一段時間就形成習慣了。
3、培養孩子完成任務，過程要耐心，重結果，重方法，少訓斥
孩子長大了，有偷懶的想法，在完成屬於自己的任務的過程中有很多時候也不想做，這種情況下，家長要幫助孩子克服懶惰完成任務，這就更要注意方法，儘量使孩子心悅誠服地接受。有一次，週六的早晨，我發現我的女兒沒有像往常一樣疊被子，我告訴她抓緊時間完成，過了一段時間，她還在磨蹭，我當時很生氣，但是我還是剋制住自己的情緒，耐心地說服孩子，激勵她完成自己的任務，我說：“閨女，你以前疊被子，收拾床，媽媽沒有給你記錄用多長時間，今天你疊被子，我給你記錄一下你完成任務用多長時間好不好？”女兒頑皮地說：“
不好！”我接著說：“再給你拍幾張照片，如果幼兒園老師要勞動的照片，正好給你交去，怎麼樣？”女兒聽了，高高興興地完成了任務，我給她照了相。事後，我想：如果因為女兒磨蹭而大聲斥責她，她也可能完成任務，但是效果不一定好，對於家長來說，耐心主要就是指控制情緒，這當然很難，但是要儘量這樣做。
4、培養孩子的任務意識，父母要形成一致性
培養孩子的任務意識，父母要共同制定任務內容幫助孩子。在日常生活中，有時爸爸媽媽一方佈置了帶有目的性的任務，往往沒有因為和另一方溝通。爸爸媽媽因為同一件事對孩子的要求程度不一樣或處理方法有偏差，甚至出現矛盾。這樣就容易造成孩子無所事從，在教育上就會出現內耗，這就要求父母對孩子的教育要一致，教育要一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協調，如果在教育孩子的問題上，有不一致的意見，應該揹著孩子去協調，協調好了再教育孩子，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當成籌碼去責罵對方，當著孩子不要說：“聽我的還是聽你媽（爸）的？甭聽她的------”類似的話，這隻能加劇矛盾，
可見，培養孩子的任務意識不是一朝一夕就能完成的，它需要我們家長高度認識，認真負責，並能把培養孩子的任務意識當成自己的任務，堅持不懈，為孩子將來能有一個良好的習慣打下堅實的基礎。
如何培養幼兒的.任務意識 [篇2]
任務意識是一種習慣的養成，那麼應該呢？
1、在家中選擇一些孩子力所能及的家務勞動，如擦桌子、澆花、拿碗筷、掃地、給家人遞拖鞋等。
2、和孩子商量，並且明確規定這項任務是交給他的，非他莫屬，必須完成。
3、教孩子完成任務的方法，並和孩子一起練習幾次，直到掌握為止。
4、有要求有檢查。每次孩子完成規定的事情後，家長要給予必要的精神鼓勵。如：“你幹得真好，你真能幹！”“幹得不錯，寶貝！”“能幫媽媽做事，你真是媽媽的好助手！”等等。讓孩子知道他這樣做能讓父母高興。
5、當孩子熟練的記住並完成某項任務後，可更換任務內容，不斷培養孩子的責任心和任務意識。
6、入學後，可將任務內容逐漸向學習方面過渡。有一項內容向多項內容變化，不斷加大任務的難度。由於年齡的增長，孩子需要記住的任務也越來越多，難免忘記。所以，為了方便孩子記住任務，家長可給孩子準備一個記事本。讓它隨時記錄老師佈置的作業及學校的要求，並教孩子每完成一項就畫掉一項，以示完成。
慢慢的，讓孩子懂得許多事情是要主動去識記，自覺去完成的。他完成的及時、完成的好時會帶來心理愉快的，否則將整天處於被動的批評與自責中，也就沒有了好心情。
