為了培養我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強他們規範使用語言文字的自覺性，養成講普通話、寫規範字的良好習慣，根據我校的自查自評情況，特制訂改進語言文字工作的幾條措施：
1、不斷加大資金投入，進一步改善創設規範的語言文字校園環境，打造精品校園文化。
2、發揮教師的示範帶頭作用。教師要身體力行，在規範使用語言文字方面為學生做好示範，特別是在教學評價語言、教案書寫、作業批改、板書設計等方面說好普通話、寫好規範字，並以此作為教師教學基本功考核條件之一。
3、抓好學生的語言文字規範工作。要求學生作業字跡工整，能寫一手工整、美觀的字。
4、堅持開展活動，在活動中提高學生規範使用語言文字的能力。要有計劃地經常舉行講故事、朗誦、演講、改錯別字、查字典等比賽。通過比賽，提高學生的語言文字素養。
5、學校教導處負責全校語言文字規範工作的檢查和改進工作，發現問題，督促有關教師和學生及時改正。
丹青國小語言文字工作改進措施 [篇2]
自查情況：
1、學校語言文字工作要成為一種長效管理，不能僅僅停留在“推普周”活動或其他的一兩次活動；
2、完善學校的語言文字工作的檔案管理，使各項檔案資料以及活動記錄都能夠落實在案，便於總結和檢查。
3、個別剛剛轉入的學生，方言、土語比較多，還有待於在今後的教學中給予幫助，要求語文教師加強個別指導。
4、在一個班的板報中，發現個別不規範字。今後，班主任要注意檢查，併發揮監督作用。
5、個別教師的.教案中有不規範用字，已提醒教師注意並加以改進。
改進措施：
一、學校應形成完整的推普工作管理體系，以此作為推普工作有序進行的良好保障
1、成立學校語言文字工作領導小組；
2、形成學校語言文字工作管理網路；
3、明確學校語言文字工作條線管理職責；
4、建立學校語言文字工作獎懲制度；
二、校園文化建設中要貫徹落實語言文字工作的內容
1、校園中樹立“樹立語言歸法意識，提高民族文化素質”的推普宣傳牌；
2、利用每一次“推普周”活動的契機，使得全校師生參與到規範使用漢語言文字的行列中；
3、將普通話和規範漢字使用能力納入教師業務考核、職務晉升、評優評先等的基本內容和條件，倡導推廣普通話，人人有責的意識。
4、加強對學生了解國家語言文字法律法規的宣傳，將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求，以及各類學生評優評先活動的基本條件。
5、廣泛組織全校師生參加市區各級語言文字方面的競賽活動，樹立良好的普通話使用規範化意識。
