結構化面試需要在面試前事先進行工作分析，建立題庫，設計評分程式等，這也是其與傳統面試的根本區別，同時也使結構化面試工作顯得更有條理，更有準備。那麼，下面是由yjbys小編為大家整合的教師資格結構化面試模擬備考試題，歡迎大家參考學習。
【結構化試題】
一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子是學校的事，你作為學生的班主任，你怎麼安撫這位家長的情緒?
【參考答案】
班主任是班集體的組織者、教育者、領導者，是促進學生全面發展的骨幹力量，也是溝通學校、家庭、社會三方教育資源的橋樑，是形成教育合力的重要媒介。
作為班主任，面對家長情緒激動的情況，我會這樣處理：
首先，心平氣和地接待家長，請家長坐下來慢慢溝通。及時表明態度，作為教師，一切以學生為中心，我願意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長。讓家長在心理上認同我和他是在站在同一個立場，以此來舒緩家長的敵對情緒，從而營造一個和諧的溝通氛圍。
其次，以尊重家長、關愛學生為出發點，耐心地向家長詢問事情的原委，瞭解學生的情況。無論是學生在學習上的困難，或是生活習慣的問題，都要用發展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取得的進步，讓家長從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問題和不足，與任課教師溝通好協調好，在課上和課後多關注孩子的學習和生活，及時解決學生的學習問題，增強學生學習的主動性和積極性。
再次，與家長充分溝通。動之以情曉之以理，分析利害關係，讓家長明確家庭教育中父母對孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項，要求家庭教育方式方法和學校教育保持一致，確保孩子不會出現混淆和疑惑。
總之，要針對家長的具體問題，要給出具體的應對策略、做出正面迴應。這樣才能得到家長的理解與配合。
【結構化試題】
一位科任教師給一個學生的家長打電話，建議家長給孩子報個補習班。對於這位教師的建議，你怎麼看?
【參考答案】
學校是人類傳承文明成果的重要場所，是對青少年實施教育的主陣地，學生在學校裡學習知識、汲取知識理所應當。科任教師建議家長給孩子報補習班是不正確的。
第一，教育部明令禁止教師有償或變相辦班、補課、補習等行為。教師不得提倡學生參加補習班，個人更不得私辦補習班。
第二，報補習班會加重學生的學業負擔。學生在校的學習本就辛苦，放學後再參加補習班，大腦和身體難以支撐超負荷、高強度的學習任務。
第三，報補習班不利於學生的全面發展。當代社會要求學生德、智、體、美全面發展，而報補習班這種重智育、輕德育等的培養方式顯然是不科學的。
如果學生在學習上存在問題，應以學校教育為主、家庭教育為輔、班主任與科任教師密切配合的方式共同解決：
一方面，學校教育充分體現以學生為本的教育理念，教師在備課時應該充分準備，設定明確的教學目標，做好課程預設;在教學中，積極採用先進的教育理念和方法來提高教學質量、激發學生的學習興趣、提高課堂效率;在作業佈置時，精心設計每一道作業題以實現對學生的最佳評價。
另一方面，班主任、科任教師應和家長共同制定出學生的培養計劃。如家長轉變觀念，多抽出時間來輔導孩子，讓出更多時間來陪伴孩子，讓孩子在玩中學、學中玩,以真正促進學生的學習與成長。
【結構化試題】
有些老師間接地給家長透露自己用什麼品牌的`香水和包包，暗示家長給他們送禮。對此，你怎麼看?
【參考答案】
俗話說，教師是天底下最光輝的職業。無論是對社會的貢獻，還是教師本身的影響力，社會對教師都有著深深的期望。然而，出現部分教師暗示家長送禮這一現象，我著實為他們的行為感到羞愧。此舉會助長校園不良風氣，不僅損害師德，還直接影響到教師在社會中的聲譽，理應引起重視。
究其原因，我認為主要是部分教師師德的缺失。教師收受禮品不僅違反教育部頒佈的“師德底線紅六條”，而且更是違反了《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的規定，其收禮的後果不言而喻。因此，為了杜絕此事，讓教育真正發揮它的價值，我認為應採取如下措施加以規範約束。
首先，教師應樹立正確的職業觀，明確職責，不可因一時貪念而釀成大錯。
其次，學校應加強師德、師風方面的建設。同時設立教師獎懲制度規範教師的行為，比如將此行為與教師日後的晉升、評級等掛鉤，真正起到約束作用。
最後，教育行政部門、社會應通過設立意見箱、網路舉報、媒體曝光等多渠道加強監督。
