《登上地球之巔》這是一篇通訊，作者用生動的語言，真實地寫出了中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級《登上地球之巔》教學設計，歡迎大家參考。
【教學目標】
1、速讀課文，概括文章內容。
2、理清文章思路，瞭解中國人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過程。
3、激發學生探索未知世界的興趣，培養開拓創新精神。
4、培養學生自主探究的學習能力。
【教學重點】
練習快速默讀課文，抓住課文主要資訊，概括內容要點。
【教學準備】
教師：準備好授課內容及媒體課件。
學生：做好預習，瞭解一些有關攀登珠穆朗瑪峰的材料，也可以網上查詢有關攀登珠穆朗瑪峰的材料，為更好地理解課文做準備。
【教材分析】
這是一篇通訊，作者用生動的語言，真實地寫出了中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉。通過閱讀，讀者定能體會到那登山全過程的驚心動魄、成功的自豪以及喜悅，從而可以感受到隊員的不畏艱險、勇往直前的氣概。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、匯入新課
播放雪域高原特別是喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰的光碟和圖片匯入新課。
師：珠穆朗瑪峰的神奇、美麗是人類的嚮往，什麼時候能登上這珠峰呢?如今中國人把這一幻想變成現實，把鮮豔的五星紅旗插上了地不熟之巔，那激動人心的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領略，讓我們共同欣賞《登上地球之巔》這篇文章。
二、檢查預習
1、小組間互相交流有關珠穆朗瑪峰的資料。
2、組內聽寫，檢查生字預習情況。
三、朗讀課文，整體感知
要求學生速讀課文，抓主要資訊，瞭解文章內容，教師指導學生閱讀並提出思考題，把握文章大意。
1、自主學習：
A、快速默讀課文，並找出登山過程的時間、海拔高度。
B、本文寫了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。
C、學習登山運動員的一種什麼精神?
D、再次閱讀這就是說，複述課文內容。
