一、匯入
通過上節課的學習，我們知道地球爺爺的手就是我們看不到的地心引力。
二、趣味朗讀，深入領會
1．選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。
如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。
小兔──有禮貌、驚奇。
猴爸爸──慈祥、和藹。
地球爺爺──穩重、有力。
2．四人小組分角色朗讀。
3．全班分角色朗讀。
4．學生彙報朗讀，教師相機指導。
重點讀好：
（1）爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?
（2）小猴覺得很奇怪：地球爺爺怎麼幫忙啊?
（3）地球爺爺說話了：不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來我的手，就是你們看不見的地心引力。
三、討論交流
鼓勵學生說說自己瞭解或感覺到的地心引力。
四、指導書寫
1．認讀生字
2．觀察要寫的'字。（本課的生字全是左右結構的字）
3．教師範寫球、剛。同時提醒注意區別王與王字旁的異同；足作偏旁時，捺要變提；木作偏旁時捺要變點。
4．學生練寫，教師桌間輔導。
五、拓展實踐
小試驗：《地球的引力》
1．想想，做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有手的例子。
2．試驗：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上跳的畫面。討論：在月球上為什麼宇航員能跳這麼高呢?
