《峨眉山月歌》這首詩是李白初次出四川時，寫的一首依戀家鄉山水的詩。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級《峨眉山月歌》教案設計，歡迎大家參考。
教學要求：
1.正確、流利地朗讀詩文，背誦詩文。
2.學習本課的生字新詞。
3.能解釋詩句中重點詞和詩句的意思，感悟詩的意境，從中受到美的薰陶。
教學重、難點：
理解詩意，想象意境，體會作者的感情。
教具準備：
插圖。
教學過程：
一、引入談話
1、古詩是我國古代文化的瑰寶，你會背哪些?(讓學生說作者)你們知道的詩人可真不少，可你們知道哪位詩人被稱為詩仙嗎?
2、學生介紹對李白的瞭解，背誦以前讀過的`李白的詩，如《早發白帝城》《贈汪倫》《靜夜思》等三五首。今天我們再來學習一首李白的詩。
二、學習《峨眉山月歌》
1、出示《峨眉山月歌》全文。提醒學生要有目的地讀。(讀準，找出地名)
2、自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。
3、反饋：
學生自主交流對生字的學習體會，互相提醒易讀錯、寫錯的字。交流找到的地名，讀準。
4、再讀詩歌，讀出詩的韻律、節奏。
5、學生根據註釋自學，試著理解詩句的意思。
6、交流自學情況。學生談對詩句的理解，教師隨機指導。
重點：
半輪：(結合插圖)上弦月或下弦月。影：指月影。
流：流動，課文中有月影隨江水流動。夜發：連夜出發。
向：駛向。君：作者的友人，讀中指月亮。下：從上游往下游行走。
7、指名連起來說說詩句的意思。
8、引導想象詩的意境。
(1)出示插圖，看懂圖意。
(2)想象詩人坐在小船上抬頭看到了什麼，低頭看到了什麼?這時他會怎麼想，心情怎樣，表情又會是什麼樣的?
(3)看圖有感情地朗讀。
9、練習背誦。
三、作業
1、完成習字冊。
2、完成書後第四題的第2 小題。
3、收集兩首沒學過的李白的詩，課後向同學推薦。
