一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以建立省級示範高中為目標，以教學質量為核心，以教育創新為手段，以課堂教學為主陣地，牢固樹立團隊作戰精神，堅持踏實的教育教學風格，努力實現“天天進步，人人提升”的辦學理念，著力達到“廣水保優質，全省創品牌”的要求，全力完成教育局下達的2017屆大學聯考目標。
二、基本情況：
我校2017屆共有1247名考生，其中理科928人，文科319人。學生人數較上屆銳減，而且生源質量也不容樂觀：2017年招生，我校招收會考分數一本入圍人數僅16人，遠遠低於同類學校，佔全市起點入圍人數的比率不僅遠遠低於同類學校，甚至比我校前三年的平均數還低將近一個百分點。這些都給我們的大學聯考備考帶來了很大的壓力。
三、備考思路：
（一）奮鬥目標：
1、質量目標：確保完成教育局分配的大學聯考任務目標，重新捧回隨州市
“教學先進單位”牌匾。
2、德育目標：確保做到安全零事故，心理零障礙，培養零失誤。
（二）總體要求：
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師團隊。抓好學生的班風學風、教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子層、狠抓中等層、不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把資訊整合關、嚴把志願報考關。
（三）教育工作：
1、明確政教處和高三年級組德育工作職責，堅決杜絕高三特殊化思想，以德育為首，為教學質量的提高營造良好的氛圍。
2、加強班級管理，加強團結協作，發揮整體作用。班主任要起到班級靈魂作用，牢固樹立團隊作戰的意識，緊密團結科任教師。同時科任教師要增強責任感，提高德育工作主動性，使集體力量得以充分發揮，形成良好的班風、學風。
3、加強對學生的養成教育，形成良好的行為習慣。加強對學生的心理健康教育。特別是抓住每次考試契機，幫助學生分析成敗原因，加強學法指導和心理健康教育，增強學生自信心，挖掘學生非智力因素，著重培養學生頑強拼搏積極參與競爭的毅力。
4、加強“四個群體”學生的管理，即培養“優等生”、抓實“特長生”，促進“臨界生”，鼓勵“後進生”。面向全體作好分類要求，實現整體推進。
6、加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多一份熱心、愛心、關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學生、家長、老師三者合為一體，使學生沿著良好方向發展。
（四）教學工作：
1、抓好備課組建設。
（1）強化備課組長的職能，發揮備課組長的作用。制定學期備課計劃；每週組織一次集體備課活動；組織精選精編教輔資料、練習及試卷等；做好備課組活動內容的記錄和學期工作的總結。
（2）強化大學聯考研究，提高教學的針對性。各備課組要加強對考綱及近三年各地大學聯考試卷的研究，語數外注重湖北省內資訊，尤其是武漢市的資訊；文綜理綜注重北京的資訊。從中把握大學聯考精神與導向，研究和制定教學計劃、過程，注重基礎，培養能力，提高複習效率。
（3）強化集體備課，發揮整體效應。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、資訊公開、佳題公開），“五
統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試）。
（4）強化專題指導，提高複習效率。讓老師走進題海，讓學生走出題海。
（5）以班主任為管理中心，協調各種關係。以備課組長為智力支撐，加強教學指導。
2、抓好課堂教學，提高課堂教學實效性。
（1）抓備課。認真備課是提高課堂效率的前提，在集體備課的前提下，各教師要做好備課工作，課堂內容要充實。尤其重視複習課、評講課、輔導課的教學效益。
（2）抓課堂過程管理。課堂上課任教師要用靈活多變教學手段（多媒體等）調動學生，用語言來感染學生，發揮學生的主體作用，堅決杜絕學生厭學上網等現象的發生。
（3）抓知識的鞏固與訓練。課堂反饋要切準要害，課後訓練、作業批改要及時。
3、抓好訓練與測試。實行週週練和月考制度。做到“三要”：試卷要精編精選，批改要及時，評講要精練。年級、班級、備課組抓住測試的契機，認真分析總結，及時調整提高。
4、抓好重點班級及薄弱學科。特別是對重點班級的薄弱學科，年級組統一安排，強化輔導。上半年每週六晚自習以考數學為主，其他科目可以協商使用該段時間考試。下學期週日下午考綜合。所有老師要保證考試到位、批改到位、講評到位，年級組協助教務處不定期抽查，以確保有效的時間內能獲得最大效益。
《中學大學聯考備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
