一、指導思想：
進入九年級階段所有的工作都圍繞著會考而進行，在備考中以新課程理念為指導，強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，不斷促使教學行為與學生學習方式的轉變，突出教學特色，拓展教學時空，與時俱進，拼搏創新，突出整體化和尖子生的培養，爭取使本學科在今年的會考中取得優異的成績。
二、學情分析：
本屆學生絕大部分學生基礎較差，欠缺勤學好問，多鑽研的精神，基礎知識不紮實，靈活運用能力欠佳，學生整體學習意識淡薄，欠缺學習興趣。所以在會考中要分層進行教學與複習。
三、會考目標：
1、加強教學研究，力求提高課堂教學效率，力爭及格率、優秀率穩中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。
2、在 2011年會考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前10名。
四、備考計劃：
1、根據教學實際情況制定備考計劃。以打好基礎為主要目標，按照課程標準為基礎，省會考說明為依據。抓住基礎知識、基本技能、基本方法。逐步在大腦中形成一個基本的知識網路、知識系統。
2、授課階段：（2月21日—3月底）為新課教學階段。在教學中以班級的知識基礎，面向全體學生因材施教，進行分層教學。學習上儘可能降低難度，作業、測試儘量由淺入手，培養他們的學習興趣， 1
增強他們的自信心。力爭在本月底完成新課教學任務。
3、單元複習階段：（4月份）進行第一輪“全面複習”，複習中要努力發揮好教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生化學的積極性，加強雙基訓練，改革課堂教學，提高課堂教學效率，在課堂上做到精講多練，練習要把握好幾點：（1）精選習題，選編有梯度層次的習題，並突出重點。（2）實行限時訓練，做到既抓速度又抓準確度，不斷提高學生解題的能力。（3）加強堂上和課外的輔導，對學生的訓練要即時跟進。
4、專題複習階段：（5月份）進行第二輪“重點複習”。集中解決他們共同存在的問題，並列舉一些常見題型出錯的原因，打好他們的基礎。特別是培養學生的分析能力，應變能力，達到 “ 舉一反三 ”“ 觸類旁通 ” 的要求。抓好雙基教學，打好基礎，提高及格率。
5、應試訓練階段（6月份），進行第三輪“模擬測試”。根據學校會考計劃安排，進行模擬考試。綜合複習以及知識的查缺補漏。瞭解會考資訊，熟悉近年會考題型，考試的方向，多與周邊老師交流了解會考資訊與動向。正確指導學生的學習方法；介紹知識的綜合運用，證明題的分析思路和開放、探索性題、儘可能採用一題多解的方法啟迪、發散學生的思維.培養綜合運用、實際應用和創新實踐能力，教會解綜合題型的方法，培養考試應變能力。
總之，通過教師的精心備課，提高課堂效率，讓學生學得輕鬆、愉快而有效，力爭及格率、優秀率穩中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。在2011年會考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前十名。
2011年2月22日
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九年級化學會考備考方案 [篇2]
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯絡較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導。本學期我擔任2個班級的化學教學任務，為了更好的貫徹新課改的理念，提高教學質量，我的教學計劃如下：
一、教學要求
1、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程式要規範，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。
2、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
3、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的.精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，樹立社會責任感。
4、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。
二、具體措施：
(1) 重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2) 加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用採表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
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