一、根據學情，確立目標
我校2017屆高三理科生共557人，三個尖子班，六個普通班，總體基礎差，底子薄，學生信心不足，因此，高三複習必須做到兩點：抓基礎，立信心。
通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網路，便於學生記憶、提高能力，參照考綱對考點、熱點、難點進行重點破析、提高複習的針對性進而提高複習效率。
措施方法
1、既全面細緻，又要重難點突出
一輪複習著重於完善中學化學知識結構，複習內容要細緻全面，不留死角。要加強變知識點複習為考點複習的研究，大學聯考化學總複習知識點不少於100個，化學考試熱點近30個，其中有近二十個考點重現率特別高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必然側重於考試的重點和熱點，因此應該著重研究，根據考點來組織化學大學聯考總複習，可以縮短複習週期，提高針對性和實效性。複習中要捨得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，當然對一般性考點也不容忽視，
2、正確處理“綱”與“本”關係
根據多年大學聯考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的範圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總複習中不要隨意拓寬知識範圍，要深入分析研究《教學大綱》和考綱，對照近五年的大學聯考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。要善於抓重點、抓規律，抓知識的歸納小結，抓知識點和考點的聯絡，不讓學生死記硬背。
3、強化規範、科學用語不手軟
學生平時養成的不良習慣應及時糾正，試想會做的題目因為書寫不規範得不到分，更別想得高分，教師在複習教學中應注意：①督促學生注意解題格式 ，力求規範、書寫工整清晰； ②專題強化對各種化學用語的訓練，在這裡我要借用一句話“強制成習慣，習慣成自然”； ③模擬考試決不手軟，要狠扣學生書寫不規範的分數； ④給時間機會培養學生口頭表達能力，並遷移到文字表達能力上去；⑤教師作好示範工作，自己板書要規範。
4、認真把住複習中的三關鍵環節：精講、精練、精評
由於總複習階段時間緊，任務重，因此，教師在備課時，要認真鑽研考綱、研究大學聯考試題，板書設計儘可能的簡捷、完整、明瞭，學生一看就明白的問題，不宜在課堂上講來講去，放手讓學生歸納、整理，總之重、難點突出，做到有目標地精講。以便騰出一定的時間讓學生消化吸收，提高複習效率。
月考試題主要針對當前複習內容，兼顧以前已複習過的薄弱內容，起到檢測新知識鞏固舊知識的作用，同時起到滾雪球式的複習作用，確保已複習知識的保溫和鞏固。以訓練基礎
題、中檔題為主，迴避偏、難、怪，體現一輪複習查漏補缺的真正意圖，知識點的檢測不求全面涵蓋，但要“熱點”突出兼顧“冰點”，“熱點”最好為原大學聯考題或改造題。
二、抓好過程管理：抓落實、重細節
1、備課與教研
（1）、統一大學聯考三輪複習進度。
第一輪複習：2017年10月中旬至2017年4月中旬；
第二輪複習：2017年4月中旬至5月上旬；
第三輪複習： 5月上旬至5月底。 （2）、明確各輪複習的常規要求。
第一輪複習：要求堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建化學學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。《世紀金榜》以為主，注意大學聯考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，紮紮實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網路，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。
第二輪複習：以化學學科知識為主線，構建化學學科內容完整體系，完善知識網路。要著重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪複習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高,重在培養的學生綜合能力。
第三輪複習：考前熱身訓練階段，在研究大學聯考有關資訊基礎上，按大學聯考要求，儘可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、資訊卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養學生的考試技能。
（3）、備課要做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。
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