為了保證我校在2017年的會考備考工作有序進行，提高學生會考成績，實現會考目標，結合我校實際，特擬訂我校2017年會考備考工作方案：
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強會考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，抓好我校2017年會考工作，確保實現我校提出“今年會考升學率和七合率再上新臺階”的奮鬥目標，使我校2017年會考升學率和七合率有新突破。
二 、備考工作措施
1、成立會考備考工作領導小組，加強對會考工作的領導。 組 長：陳德俊
副組長：何軍偉 張 鑫 楊世強 樑思敏
組 員：九年級所有任課教師 。
會考備考領導小組負責指導我校的會考複習備考工作，協調複習進度，收集、傳達會考資訊，指導和協調使用會考複習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：A、時間緊，任務重；B、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據各階段的複習任務和複習目標確定不同的方法；D、圍繞班主任一個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
（1）班主任要加強做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，確保教學秩序有效執行，教學活動有效開展。
（2）各班應根據自身的特點及學校要求創造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師瞭解班級學生上課的表現。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、後進學生會議，瞭解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，並及時做出調整。
（5）各班要落實好班內的培養物件，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，並做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉並舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓後進生，“百鍊成鋼”。認真分析原因，做細緻工作，教給學習方法，儘量聯絡生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
（7）加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支援，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態。
4、教導處的主要措施
（1）教導處要帶領畢業班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和會考說明。
（2）經常與教研組、其他學校保持聯絡，增強教師之間，學校之間的經驗交流、資訊交流，保證資訊暢通，共同搞好會考備考工作。
（3）抓好畢業班教師的集體備考工作，充分發揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，採用靈活的教學方法、管理方法。
（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
（6）指導各教師、學生製作“問題記錄簿”等類似檔案，收集複習過程中出現的問題共同討論探索。
（7）要求各課任教師要把握會考命題方向，提高備考效率，做到：①教務處與班主任的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂於奉獻。②關注會考的資訊動態，認真鑽研《課程標準》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行鍼對性練習，突出講練
評的課型。每次測驗結束後再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。合理利用時間，最大限度發揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。⑥切實做好培優轉差工作
5、九年級全體科任教師要明確各班確定的培優物件，針對本學科比較薄弱的學生利用課餘時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
（一）注重培養尖子生
（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10—15名左右的學生，分科進行培優。
（2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到物件落實、教師落實、時間落實、措施落實。
（3）根據學科實際，加強薄弱專案的教學，爭取全面提高複習效果。
（二）切實及早抓好臨界生和後進生的提高工作
（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善於發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支援，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。
6、制定規劃，分階段備考
學校原則上要求實行三輪複習法。，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定三輪複習中每一輪的複習時間（每一科根據自己的不同情況來訂時間表）。對於三輪複習有以下四點要求：
（1）三輪複習一輪都不能少。制定每一輪的複習時間、內容，要有所側重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，並對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。並解決教材中的重點和難點，以及個人學習上的難點，逐步建構完善的知識結
構。第二輪要側重解題訓練，從會考實戰出發，做好模擬訓練。第三輪要側重對知識的記憶、查漏補缺和學科知識在高層次上的'建構。
（2）輪和輪之間不能截然分開。三輪複習是一個相互關聯的有機整體，是一個把知識由厚變薄的複習過程，是一個把知識不斷補充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反覆。
（3）要早一點讓學生見到一次會考模擬考卷。這樣可以儘早揭開會考的神祕面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，儘快熟悉會考各類題型，做到有備無患。
⑷第三輪的時間不低於10天，最好是兩週時間。第三輪複習要側重知識的記憶和查漏補缺，在時間上儘可能地保證兩週左右。時間少了，達不到目的；時間多了，更不宜。
7、總複習的時間安排初定如下：
第一階段（2012年4月1日——2012年4月28日） 第6—9周
本階段師生以各科課標為綱，以書本為本，以各科複習資料為依託，過好課本關。要求師生認真紮實地把會考所考知識全面複習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段複習結束後，科任老師認真總結第一輪複習情況，研討下一輪複習重點、方法、對策。利用兩操及課餘時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第二次模擬測試（時間初步定為4月27至28日）。
第二階段（2012年4月29日——2012年5月19日） 第10—12周
本階段以分類複習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪複習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第一輪複習情況，研討第二輪複習對策，本階段進行第三次模擬測試（時間初步定為5月18、19日）。本階段複習以2017年省教科所會考模擬試題為主。
第三階段（2012年5月20日——2012年6月9日） 第13—15周
本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測複習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定物件、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪複習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。同時，本階段教師主要以近三年的會考試題作隨堂講練，用收集到的資訊題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，並消除學生考前的焦慮症，讓學生輕裝上陣，考前達到最佳狀態。
各位師生，我們面臨的困難時前所未有的，面對日益激烈的會考競爭，作為鄉下學校的我們從起點上已經處於劣勢。如果說我們此時在不奮起直追的話，我們將永遠實現不了自己的會考目標。千軍萬馬過獨木橋，一有閃失我們將會永遠擋在門外。
