教材分析
1.本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動。主要句型是：What time is it? It is…o’clock./It is time for…
2．教會學生用英語詢問時間，並簡單描述學生的日常生活，培養時間觀念，養成守時，守紀的好習慣。
學情分析
1．學生學習英語的氣氛高，上個單元的學習效果很好，作業，測試都合你滿意，學生可以繼續學習本節課了。
2．學生對：It is…句型掌握很熟練，之前學過了一些科目的單詞，有利於本節的學習。
3．學生學習句型：What time is it? It is …o’clock. It is time for… 有些困難,在教學中腰慢慢教。
教學目標
1.知識目標
①掌握並能運用單詞 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”。
②聽說認讀並理解單詞和短語：lunch dinner breakfast s English class music class。
2. 能力目標:
能運用所學的語言知識在創設的情境中進行熟練的交際，並在此基礎上能將其應用於日常生活之中。
3. 情感目標：
激發學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的`信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，並在成功中體會英語學習中的樂趣。通過本課的學習，培養學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。
教學重點和難點
重點：掌握有關學生日常生活的六個單詞和片語：lunch dinner breakfast s English class music class。
難點：新句型“ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”的理解和運用。
