對於高中的歷史會考，其實我們也不用過於緊張，歷史學科的考試，考察的都是平時學過的知識點。下面是本站小編為大家整理的高中歷史會考重點知識點，希望對大家有用!
1.①1840年鴉片戰爭和《南京條約》等第一批不平等條約的簽訂，中國開始淪為半殖民地半封建社會;
②1856年第二次鴉片戰爭和《天津條約》、《北京條約》等的簽訂，使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了;
③1894年中日甲午戰爭和《馬關條約》的簽訂，使中國社會半殖民地化的程度大大加深;
④1900年八國聯軍侵華，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
2.①《南京條約》開放的通商口岸有廣州、廈門、福州、寧波、上海。
②《天津條約》開放10處，其中屬於今天廣東省的有潮州(後改為汕頭)
③《北京條約》開放天津。
④《馬關條約》開放沙市、重慶、蘇州、杭州。
3.十一屆三中全會後，最先行改革的兩個省份是安徽和四川。
最先實行開放的兩個省份是廣東和福建。
4.①1980年建立四大經濟特區分別是_深圳、珠海、汕頭、廈門。(注意：被譽為“一夜崛起的城市”?屬於廣東省的?)
②1988年建立海南經濟特區。
③1990年開放上海浦東，成為中國90年代改革開放的重點和標誌。
5.①近代生活習俗發生變化最大的是上海。
②20世紀初汽車開始出現在上海。
③中國第一部市內電話開通在南京。
④中國第一條有線電報線架設於臺灣省。
⑤1833年第一份中文報刊創辦於廣州。(〈東西洋考每月統記傳〉)
⑥近代中國曆時最長、影響最大的中文報刊創辦於上海。(《申報》)
6.①1931年日軍制造了九一八事變，不到半年就侵佔了整個東北。
②1932年日軍襲擊了上海，製造了一二八事變。
③1935年日軍為侵佔華北，製造了一系列的事變，總稱為“華北事變”。
④1937年7月製造了七七事變(盧溝橋事變)，成為中國抗日戰爭的開端。
⑤1937年8月製造八一三事變，威脅南京。
高中歷史會考必備知識古代中國的政治制度
一、分封制
目的：鞏固國家政權
內容：①分封物件——王族、功臣、先代的貴族，
②受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。
③受封者權利——職位世襲、設定官員、建立武裝、徵派賦役。 作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統治區域，開發了邊遠地區;
③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;
④周成為一個延續數百年的強國。但諸 侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。
二、宗法制
定義：宗法制是依據父系血緣關係的親疏來維繫政治等級、鞏固統治的一種社會制度。
特點：嫡長子繼承製
宗法制與分封制的關係：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表 裡。
影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利於統治集團內部的穩定和團結。
中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
三、秦的統一：
公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。
四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成
內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由
皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②設定三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監察百官;太尉——負責全國軍務。
③在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的.長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。
影響：鞏固了國家的統一，促進了社會的安定和經濟文化的發展，奠定了中國
兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。 消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。
高中歷史會考知識點科技
(一)中國古代的科技成就：四大發明
1，造紙術 : 西漢發明植物纖維紙;東漢蔡倫改進造紙術。
影響：最久遠，對文明發展和社會進步的積極作用也最顯著;使資訊的記錄、傳播和繼承都有了革命性的進步;也推動了文化和教育事業的發展。
2，指南針 :戰國時期發明司南;北宋有指南針，並廣泛用於航海
12世紀末至13世紀初經海路傳入阿拉伯，然後傳入歐洲。
意義：指南針應用於方向測定，對於軍事實踐和經濟生活有著重要的作用，尤其是對於航海事業的發展意義特別重大。為鄭和遠航東非等地及哥倫布發現新大陸、麥哲倫環球航行提供了條件，推動了歐洲的地理大發現和早期的殖民擴張。
3，火藥 :發明與古代的煉丹家有關，唐朝末開始用於軍事上。明代火藥武器有水雷，定時炸彈
4，印刷術
隋唐發明雕版印刷(《金剛經》);北宋畢昇發明活字印刷。 15世紀活字印刷經波斯傳入歐洲。
影響：活字印刷傳入歐洲後，為其走出黑暗的中世紀及文藝復興的出現準備了條件。
(二)中國古代科技領先於世界的原因國家的統一;日常生產生活的需要;文化傳播的需要;教育的進步;個人對科技的探究等。
(三)中國古代的科學思想(特點)
1、優點：有許多符合現代科學原則的觀點(孔子);講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關係，這些思想現在看來也是有合理意義的(荀子、老子)。
2、不足：
