成考生態學是成考生比較苦惱的一本科目，這門科目有許多知識點是需要記憶背誦的。下面本站小編為大家整理的成人大學聯考生態學考前複習講義，希望大家喜歡。
1、簡述生物群落的發生過程。
(1)物種遷移：包括植物、動物、微生物的遷移;
(2)定居：生物在新地區能正常生長繁殖;
(3)競爭：生物密集，種間產生競爭，競爭成功者留下，失敗者退出，競爭成功者各自佔有獨特生態位，群落形成。
2、簡述生物群落的發育過程。
(1)發育初期：①種類組成不穩定;②群落結構未定型;③內環境無特點。
(2)發育盛期：①種類組成穩定;②群落結構已定型;③內環境有特點。
(3)發育末期：①老物種，尤其建群種生長漸弱;②新物種不斷進入，進入新老交替。
3、生物群落的演替有哪些型別?
(1)按演替延續時間：①世紀演替;②長期演替;③快速演替。
(2)按演替起始條件：①原生演替;②次生演替。
(3)按基質性質：①水生演替;②旱生演替。
(4)按控制演替的主導因素：①內因性演替;②外因性演替。
4、簡述以裸岩開始的旱生演替過程。
(1)地衣群落階段
(2)苔蘚群落階段
(3)草本群落階段
(4)灌木群落階段
(5)森林群落階段。
5、簡述以湖泊開始的`水生演替過程。
(1)浮游生物群落階段;
(2)沉水生物群落階段;
(3)浮葉根生生物群落階段;
(4)挺水生物群落階段;
(5)溼生草本生物群落階段;
(6)森林生物群落階段。
成考生態學複習資料1、名詞
生理出生率與生態出生率
同生群分析種群平衡種群調節
2、簡答題
(1)存活曲線的型別及各自的特點。
(2)種群指數增長模型的應用。
(3)自然種群的數量變動有哪些方面?
(4)簡述種群調節理論有哪些(至少三種)?
成考生態學基礎複習知識點理解是指認識事物本質規律的一種思維活動.而有些學生從自己的經驗出發，用一些零散的不全面的日常概念代替科學概念.造成科學概念和原理的錯誤理解.
例1：下列哪些生物屬於原核生物?
A.病毒B.細菌C.衣藻D.蘭藻.
誤解;A.
剖析;病毒屬生物界中結構最簡單，最低等的原始類群.它沒有細胞結構，而原核生物指在具有細胞結構的生物中，細胞內沒有核膜的一類生物。它比真核生物低等原始.該錯誤就在於模糊地把低等、原始對上號，而不看共有無細胞結構.
解： B、D。
例2：基因型為YyRr的黃色園粒豌豆，可產生下列哪項種類的配子.………………( )
A.Y，y、R、r四種，
B. Yy，Rr兩種.
，YR，Yr，yR，yr、Rr
六種. D. YR，Yr，yR、yr四種;
誤解;A或C.
剖析：選A的學生片面理解為染色體在減數分裂時要分離，因此，基因要隨著分離，，選C的學生，片面理解為染色體在減數分裂時要自由組合.因此基因有六種組合形式.完整的概念應該是在減數分裂第一次分裂後期同源染色體上的等位基因(Y與y，R與r)分離，同時，非同源染色體上的基因自由組合(即Y與R，Y與r，y與R，y與Y自由組合).
解：D.
例3：植物根毛細胞能否從土壤溶液中吸水，決定於這個細胞的( )和( )濃度.
誤解：滲透壓，土壤溶液.
剖析;這是對水分代謝中，根毛細胞能否吸水，其原因沒有正確理解，對吸水力概念理解不深.總認為細胞吸水是滲透壓引起的，而沒有考慮到膨壓這個因素.
解：吸水力，土壤溶液.
上述理解性錯誤還有很多，如自由組合規律理解成等位基因(A，a)在合子中的組臺，把單倍體理解成在細胞核內只有一組染色體，把計算“在兒子中”，“在女兒中”的遺傳機率理解成“在子女中”，把條件反射理解成大腦中各個部位參加，均可建立，還錯誤地認為只有水和氣體可自由擴散通過細胞膜，而甘油，膽固醇則不能等等
如何克服理解上的錯誤，可採用的方法是：①在不改變其本質含義的前提下，利用變式，變換同類事物中非本質特徵，以突出事物的本質特徵.②要學生用簡明，確切的自已語言，把概念，原理的內容清楚地表達並確定下來.⑧讓學生對某一概念原理作口頭說明並舉例.④讓學生根據已學過的概念，原理去解決實際問題.這樣從個別到一般，再由一般回到個別的多種形式進行練習，加深理解.
