要想在成考考試中取得好成績，首先還得複習好生態學的相關知識點。那麼關於成人大學聯考生態學複習知識點有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考生態學複習知識點，希望大家喜歡。
1、簡述荒漠的分佈、生境和群落特徵。
(1)分佈：極端乾旱地副熱高壓帶和大陸中心。
(2)生境：極端乾旱。
(3)群落特徵：
①種類組成極其貧乏;
②優勢植物是超旱生灌木，肉質旱生植物和短命植物;
③群落結構極其簡單，許多地方連一個層次都沒有;
④生物量和生產力極低。
2、簡述苔原的分佈、生境和群落特徵。
(1)分佈：北冰洋沿岸。
(2)生境：冬季酷寒且漫長，夏季涼而短促，土壤具永凍層。
(3)群落特徵：
①種類組成貧乏;
②優勢植物是苔蘚、地衣和極耐寒小灌木;
③植株低矮;
④生長極其緩慢;
⑤多年生地面芽為主。
3、比較熱帶草原與溫帶草原的異同。
4、分析比較遠洋生態系統表層和深層的特徵。
表層：光照充足、生產者多、生物種類和個體數量多、生產力高。
深層：光線微弱、幾乎無生產者、生物種類和個體數量少、生產力低。
5、為什麼說城市生態系統是一類非獨立性的生態系統?
(1)城市生態系統對其他生態系統的依賴性大。
(2)人類的生活和生產資料靠其他生態系統輸入。
(3)人類的生活和生產廢棄物要運到其他生態系統去。
成考生態學複習計劃首先，要緊扣課本，要求教師認真鑽研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在複習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內容加以回顧，抓住知識的內在聯絡，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環境教育的地位，在內容標準的多數主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發展，以及樹立可持續發展觀念的教育和要求。在國中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內容。教師在理解課程目標的基礎上，通過複習努力實現課程的目標。生物複習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。
其次，要重視基本概念、基本技能的複習。國中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據它們的內在聯絡形成知識網路，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在複習中應引導學生自己整理複習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。
第三，在全面複習的基礎上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是會考中有一定代表性的內容和題型，更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環節的基本功，增強表達的準確性，還應能夠對所得結果進行分析和討論。
第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養。教師要指導學生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
另外，以良好的心理狀態迎接會考也是十分必要的。在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當地提出奮鬥目標，腳踏實地地實現目標，使自己在付出努力之後能夠不斷地體會成功的喜悅。對於偶然的失誤應準確的分析問題產生的原因，在下一步中使複習具有針對性，減少盲目性。不斷調整心理狀態，力求在會考期間心理處於最佳狀態，來展示辛勤努力的優異成果。
總之，教學有法，但無定法。只要在複習過程中抓住考點，善於激趣，注重雙基，講練結合，考前減壓，就會大力提高生物複習質量，大面積提高學習成績。
成考生態學複習講義1、什麼是生態學?簡述其研究物件和範圍。
生態學是研究生物與其周圍環境之間相互關係的.一門科學。由於生物是呈等級組織存在的，因此，從生物大分子、基因、細胞、個體、種群、群落、生態系統、景觀直到生物圈都是生態學研究的物件和範圍。
2、簡述生態學的分支學科。
根據研究物件的組織層次分類：分子生態學、個體生態學、種群生態學、群落生態學、生態系統生態學、景觀生態學與全球生態學等;根據生物類群分類：植物生態學、動物生態學、微生物生態學等;根據生境型別分類：陸地生態學、海洋生態學、森林生態學、草原生態學、沙漠生態學等;根據交叉學科分類：數學生態學、化學生態學、物理生態學等;根據應用領域分類：農業生態學、自然資源生態學、城市生態學、汙染生態學等。
3、生態學發展經歷了哪幾個階段?
分為4個時期：生態學的萌芽時期(公元16世紀以前)，生態學的建立時期(公元17世紀至19世紀末)，生態學的鞏固時期(20世紀初至20世紀50年代)，現代生態學時期(20世紀60年代至現在)。
4、簡述生態學研究的方法。
生態學研究方法包括野外調查研究、實驗室研究以及系統分析和模型三種類型。
野外調查研究是指在自然界原生境對生物與環境關係的考察研究，包括野外考察、定位觀測和原地實驗等方法。實驗室研究是在模擬自然生態系統的受控生態實驗系統中研究單項或多項因子相互作用，及其對種群或群落影響的方法技術。系統分析和模型是指對野外調查研究或受控生態實驗的大量資料和資料進行綜合歸納分析，表達各種變數之間存在的種種相互關係，反映客觀生態規律性，模擬自然生態系統的方法技術。
5、種群具有哪些不同於個體的基本特徵?
種群具有個體所不具備的各種群體特徵，大體分3類：
(1)種群密度和空間格局。
(2)初級種群引數，包括出生率(natality)、死亡率(mortality)、遷入和遷出率。出生和遷入是使種群增加的因素，死亡和遷出是使種群減少的因素。
(3)次級種群引數，包括性比、年齡分佈和種群增長率等。
