首先，我要感謝學校領導對我的信任和幫助，給了我這次交流學習的機會。本次學習交流讓我受益匪淺，帶給了我很多新的知識和思考，總結的認識淺述如下：
1.要創設精彩紛呈情境
情境要因課而定。這些課的開頭在向我們傳遞這樣的資訊，情境創設，可激發興趣，可捕捉生活，可複習舊知，可直切主題，情境不能僅僅是數學課的點綴，不能為製造與眾不同的“亮點”而費煞苦心，不能為情境而創設情境，情境更應為學生的數學學習服務。
2.要有細膩真實的探究活動
動手實踐，自主探究是學生學習數學的重要方式。學生在教師的引導下，自主探索的慾望更加強烈，自主探索的能力日趨加強，探究活動真實地展現了學生思維的困惑，細膩地呈現了學生層層探究步步逼近的思維程序。如朱樂平老師執教的《圓的認識》一課，這節課給我的感覺就是質樸、細膩而紮實。作為以開放性教學為設計理念的，也許在設計思路上並不那麼新穎，但體現了細膩而紮實的特點。在環節設計上不失大氣，但在細節的引導和把握上卻又不失細膩。課中，在教師丟擲問題“什麼是圓？”後，引導學生自己寫下對圓的認識，然後讀出自己所寫，學生在交流中對圓有了自己的見解。教師在此處給了學生自由，讓學生動手寫一寫。學生通過自己思考有意識收集了幾種性質，這一問題讓學生體會了轉化思想到數學語言的過程。然後要求學生再次基礎上繼續思考，並展示了實物圖形和精美實用的課件。第三步通過梳理，讓學生回顧所學內容。
3.教學設計合理、注重學生個性發展
數學教學要求科學、嚴謹。這些課的教學內容的'設計，教師把學習的主動權完全交於學生，調動學生的各種感官去探尋知識，揭示知識的奧祕，學生在這種輕鬆、和諧的學習氛圍中自己享受探索知識的過程，可以看出每一位學生都是積極主動地在參與課堂活動。課堂中學生敢於發表自己的觀點，用自己的思維方式評價學習，創造性地獲取知識，教師對知識再加以整合，辨明數學知識間的聯絡。
4.數學更注重實效性、實用性
讓學生在數學學習的活動中品嚐到數學思維的樂趣，這對學生的成長具有其他學科無法替代的作用。仲廣群老師的“解決問題策略”課例以創新的教學設計，清晰的教學思路，精緻的細節處理，流暢的課堂節奏，自然的銜接過渡，和諧的師生互動。就這樣引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數學的“再發現”“再創造”過程，把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。學生在這個學習活動中，不斷產生認知衝突，也在思考中不斷獲得思維的鍛鍊和發展。
5.我的感悟
通過這次學習我有了一些感悟，也有了努力的方向，我要提高個人基本素養，個人個性化的品質，包括心理品質，好學精神，寬容的態度等。加強普通話，加強語言的表現力。我還要提高學科素養，要加強理論知識的學習。
我也感受到現在的課堂教學不是隻著眼於教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼於教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
教育學習彙報材料 [篇2]
為加強廣大黨員幹部教師員工的廉潔修身意識，提高拒腐防變能力，根據學院黨委要求，汽車工程系黨支部展開對《從中國特色反腐-敗問題解讀報告》、《學術腐-敗及案例分析》等內容的深入學習，加強反腐倡廉和廉政文化建設，強化領導幹部的素質教育，現將如下：
深入學習黨風廉政文化，貫徹落實精神
通過採取黨支部所有教職工集中學習、支部集中學習、個人自學、召開專題報告會等多種形式，認真貫徹會議精神，細化職責分工，強化班子責任意識；根據工作分工，對職責範圍內的黨風廉政建設負直接領導責任，通過層層分解目標責任，嚴格考核制度 和進行責任追究等方法進一步加強系裡的黨風廉政建設。黨支部成員嚴格執行崗位職責和工作承諾，從而在制度上對領導幹部職責要求和施政行為進行嚴格規範。為切實做到教育為先，預防在前，關口前移，今年我們以開展創先爭優活動為契機，不斷增強黨員幹部拒腐防變能力，從思想上行動上築起了一道反腐倡廉的鋼鐵長城。再加強理論學習中，提高了思想政治覺悟，規範了權力執行制度建設、黨風廉政建設的責任制工作；積極轉變了工作作風，不斷提高工作效能，發揚真誠坦蕩、專一敬業、不媚世俗、淡泊名利、敢為人先的科學精神，團結帶領汽車工程系全體幹部及教職工為汽車工程系的進一步發展服務。
積極研討、總結體會；周密部署具體事宜
黨風廉政教育是從制度上保證領導班子和教職工對黨風廉政教育作切實負起領導責任的一項重大舉措。為使廉政教育不走過場，不流於形式，保證學習的質量和效果；根據對學習內容的理解和領會，積極組織教職工結合業務工作，聯絡自身實際，認真開展討論，反思工作中存在的問題，探討進一步提高行政效能和切實解決突出問題的辦法和措施。通過討論既達到了相互學習，相互交流，共同提高的目的，又加深了對學習內容的消化和理解。全體黨員及教職工在思想觀念、工作狀態、行政效能、勤政廉潔和依法行政等方面做出對《黨風廉政教育心得體會》；始終堅持實事求是的作風，做到學習與體會相結合。對反映出來的問題，及時行動，立說立改，立竿見影，對一時不能解決的，制訂有效整改措施，逐步加以解決。一是作風建設方面，主要從工作紀律、辦事效率、服務態
度等方面的廉政風險點；二是從制度方面，主要涉及人財物管理、三公開開支等方面的廉政風險點。對易發和多發的廉政風險點，做好重點防控和監測預警，把問題消滅在萌芽狀態。
精心組織學生幹部培訓，引領廣大學生廉潔自律
汽車工程系黨支部還通過宣傳等方式對主要學生幹部進行了黨風廉政教育，積極宣傳學習身邊的典型和楷模對於弘揚黨的優良傳統和作風有著很重要的作用，同時，也正是通過這些先進的工作事蹟，促進了工作作風的轉變，深入貫徹落實黨的精神，加強作風規範意識，促進系裡學生工作的效能提升。呼籲主要學生幹部積極參與和開展各類主體教育活動，激勵廣大學生健康成長；這正促進了積極營造以廉為榮、以貪為恥的良好氛圍。加強學生幹部黨性修養、作風養成和廉潔工作的教育，做到教育在先、警示在先、預防在先，有效從源頭上治理學生幹部腐-敗現象存在，進而在引領廣大學生的學習生活中起到模範帶頭的作用 。
通過這次組織學習，統一了思想，提高了認識，增強了責任，明確了任務，進而而健全了工作制度，加強了作風建設，堅定了反腐倡廉的信心，為汽車工程系在今後的發展過程中提供了有力的政治保障。
汽車工程系 2017年11月27號
