尊敬的各位領導：
大家好!首先，我代表不知道國小的全體師生對各位領導來我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，懇請各位領導對我校的工作多提寶貴意見!
一年來，在縣教體局和鎮中心學校的領導和關懷下，經全體師生的共同努力，我校在學校管理、教育教學等方面都取得了一定的成績。遵照上級安排，我對學校基本情況向領導們彙報如下：
一、學校基本情況
1、普及程度
本服務區國小正常適齡兒童少年為 374人，入學為374人，入學率為100%，鞏固率為100%，本校上屆國小畢業班62人，畢業62人，畢業率100%。
2、師資隊伍
學校共有教職工29人，其中本科學歷4人，專科學歷10人，中專學歷15人，全體教師學歷合格率100%。我校建立並健全教師繼續教育制度，組織教師學習新課標和《濟寧市中國小教學常規》，積極開展校本培訓，提高教師的理論、業務水平。同時學校制定了一系列教師評價管理制度，讓老師們覺得有章可循，調動了廣大教師的積極性，取得了良好的效果
3、辦學條件
不知道國小學校佔地10672㎡，校舍總面積1188㎡。學校現有教學樓一幢，建有儀器室、圖書室、微機室等功能室。目前，學校音、體、美器材和圖書資料，均達到了省級二類標準。正在申報濟寧市規範化學校。
二、主要成績和措施
1、制訂完善的教學常規管理制度，明確各種工作計劃，使每一位教師工作有目標，發展有方向，並把教學成績列為教師評優樹先的重要內容。
2、加強領導班子建設，提升辦學水平，
我校實行周計劃、周總結管理模式，強化領導班子的自身建設。完善中層領導崗位責任制，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。學校領導在制度面前人人平等,班子成員處處作表率，逐步形成學校事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的良好氛圍。
3、加強德育管理，促進學生全面發展。
設定教師師德檔案，組織教師開展多種形式的師德師風建設活動，進一步樹立了正確的教育觀，增強了教師教書育人、以身立教的使命感和尊重學生、關愛學生的責任意識，讓每位教職工愛崗敬業，無私奉獻。
開展了豐富多彩的教育活動。學校利用週一升旗儀式、 “元旦”“國慶節”“六一兒童節”“清明節”“中秋節”等重大節日，積極配合教體局開展一系列豐富多彩的德育活動，讓學生在實踐中去接受教育、接受鍛鍊。班級紀律、衛生、廣播操天天檢查，流動紅旗週週公佈。並定期評選表彰。
學校將紅領巾廣播站與學生養成習慣教育相結合，制定以行為習慣、學習習慣、生活習慣等為專題的一系列宣傳稿件，將學生的養成教育抓實、抓細。
我們高度重視社會和家庭的教育作用，組建家長委員會、建立了家長學校，定期召開家長會，加強了家校溝通，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網路。
4、強化教學中心地位，努力提高教育教學質量
(1)、教學管理規範化、制度化、科學化。
一是嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時;二是逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。對常規教學中備課、上課、批改作業、輔導學生、質量監測考核、教學研究、教師教學成績檢查、評定並全校公示;三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班制定有暫差生輔導計劃、輔導記錄。四是建立健全了教學督導制度，不定期進行檢查公示。五是規範教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。
(2)、提升學校文化內涵，用書香浸潤學生心靈。
在縣教體局“春蕾讀書”活動的春風下，結合本校實際，提出了“晨頌午讀晚練”的口號，在校園內掀起師生讀書的熱潮。學校先後舉辦了“古詩誦讀比賽”“小小書法家”“春蕾讀書研討會”“書香滿校園暨班級文化評馴等活動，使學生在他們的.童年時代，真正享受到讀書帶給他們的樂趣。
(3)、強化聽評課、讓教師在交流中求共進。
“一個學生學習成績的提高要從寫字開始，一個教學領導要提高，要從聽課開始。”課堂教學是提高教學質量的主陣地。我校先後開展了推門聽課、骨幹教師示範課、青年教師成長課、外出學習彙報課等一系列的聽評課活動，聽課後讓教師一起交流、成長，進步。
(4)、定期召開教育質量分析會，促進教學質量的提高。。
每次質量監測結束，都會組織各任課教師召開教學質量分析會，對試題情況、學生情況進行分析，讓教師總結成績改進教法，並且制定切實可行的輔導計劃，促進教育質量的提高。並且經常與學生家長聯絡，與學校共同配合培優轉差。通過家校教育促提高，使得我校的教育質量穩步提升。
(5)、注重教師的專業化成長。
關愛老年教師，關心骨幹教師，關注青年教師，聯絡本校實際，通過“請進來走出去”的辦法，使老師們在專業的道路上穩步前進。我校先後派出數人赴金鄉、濟寧學習，返校後傳授經驗，共同成長。近年來我校老師先後獲得“縣教學能手”、“縣四課競賽一等獎” 、“縣教學工作先進個人”、“縣多媒體課件製作比賽二等獎”、等多種榮譽。
(7)、加強校際之間交流，促進教育教學的發展。
本年度，我校先後與高峪國小,馬家峪國小等各級兄弟學校加強聯絡，交流教學經驗。既滿足了不同層次教師學習的需求，又加強了不同學校教師間的協作與交流，形成良好的學校人文環境。校際交流的進一步加強，推動了師資隊伍水平的進一步提高。
5、強化安全管理，提升學生的保護意識
