引導語：我國實施高等教育的目的在於提高國民的整體素質，那麼中國高校在高等教育中扮演著非常重要的角色，為我國的社會經濟發展不斷輸送全面發展的高素質人才則是它永恆的使命。
現實與理想的差距總是讓我們感覺失落。當前，我國高校教育對於大學生整體素質培養的效果並不是十分理想。中國高校在之際當中，將培養學生的重點放在了課堂理論知識的傳授，這在一定程度上可以說是武裝了學生的大腦，提高了他們的理論素養，但是對於學生其他方面素質的提高，高校教育的作用則不是非常明顯。正是這樣的現狀造成了中國大學生當中三大怪現象，而這三大怪想象正是我國大學生素質教育的薄弱點。
(1)心理意志薄弱
學生從高中教育轉為大學的素質教育，非常大的一個區別便在於學生由集體管理的方式轉化為自主管理，而學校在這個過程當中則由主導變為了引導。恰恰是這樣的變化，讓許多學生難以適應，而有的院校沒有很好地重視學生心理素質的教育與引導，這使得學生心理素質沒得到很好地鍛鍊，尤其是對於學習和生活當中的轉變變得無法適應，有的學生面對困難與考驗，變得軟弱，這些心理上的脆弱對於即將參與激烈的市場競爭的大學生來說，無疑是他們的一大致命傷。
(2)缺乏團結合作意識
在21世紀的今天，團隊精神已經不再是個陌生的名詞，人們也已經逐漸認識到團隊精神的重要。但對於不斷變化的社會來說，中國高校教育改革的步伐總是顯得很遲緩。高校在學生課程設定和活動安排上，沒有很好地注重對學生團隊意識培養，再加上大學生在高校中的活動更多地是個人行動，而集體活動相對較少。這樣的原因便造成了大學生缺乏團結合作意識。
(3)缺少自我挑戰的精神
自我挑戰、永不服輸的精神對於市場競爭不斷加劇的今天，顯得更加的重要了。這也是對於現代化人才一種不可或缺的精神。而在我國高校當中，大學生缺少對於勇於面對艱難困苦的精神，這種自我挑戰的精神更是嚴重缺乏。這種精神的缺乏對於即將承擔建設祖國重任的大學生來說，將是一大隱患。
實用範例
大學生素質拓展訓練專案正式啟動(1)
——“陽光總在風雨後”自強自立素質訓練專案成功舉辦
10月14日至10月21日，“陽光總在風雨後”的大學生自強自立素質拓展訓練成功舉辦，這標誌著我院大學生素質拓展訓練專案正式啟動。
大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。它以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的的，按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生的綜合素質培養進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。
我院今年已經全面啟動大學生素質拓展計劃，成立了組織機構，計劃開展一系列素質拓展訓練專案，
為學生的全面發展創造條件。院團委大學生素質拓展中心特別設計了這次“陽光總在風雨後”大學生自強自立素質拓展訓練，作為我院2004 “大學生素質拓展計劃”試點專案之一。本次活動在全院範圍內通過隨機抽樣徵集參與成員，共有20名來自不同年級、不同系科的同學參加，並組成一個了團結、積極向上的訓練團隊。團隊成員參加了一系列的自信、挫折訓練，以提高自身綜合素質，訓練目標是：
1.幫助同學擺脫各種壓力與困擾，克服自卑，樹立自信，順利學習、生活和成長。
2.正確認識存在的各種困境和問題，能正確評價帶來的`客觀影響。
3.全面瞭解自己，欣賞自己，自信、自尊、自強，找到心理平衡點。
4.成員們在團體活動結束之後還能繼續互相幫助。
整個素質拓展訓練分四次進行，分別安排於10月14日、18日、19日、21日四天進行，每次活動針對一個主題來展開素質拓展訓練。活動中設計了微笑握手、問與答、追根尋源、頭腦風暴、一週樂事、價值底線、自畫像、戴高帽子、大團圓等環節，同學們紛紛表示這些活動非常有意義，自己從中獲益頗多。在活動回饋單中，同學們這樣寫到：“對明確自己的目標和處理人際關係有很大的幫助。” “體會到團結的喜悅。” “走出自我認知的誤區，知道自己心中的自己和別人眼中的自己不同。” “發現了自己也可以從容地與陌生人交往。”
在整個素質拓展訓練中，同學們在指導老師的帶領下，積極主動地參與到活動中來，從而達到了預期的目標。有82.4%的同學表示因為這次活動而對自己和同學加深了了解，70.6%的同學表示在活動中體驗到被人肯定和.欣賞的快樂，70.6%的同學認為在活動中培養了自己交往的勇氣，76.5%的同學覺得這次活動可以增加同學之間的友誼。訓練結束後，院團委大學生素質拓展中心對合格者頒發了《大學生素質拓展訓練證書》。
因此，為了能夠使得我國大學生能夠在高校中得到全面的鍛鍊與培養，以此來有效地提高學生的綜合素質，因此，筆者倡導“拓展訓練”這種全新的訓練方式能夠在我國的高校中普及。中國高校不但是一個提高大學生整體素質的一個教育場所，更重要地，它也是一個是大學生能夠逐漸適應社會的培養過程。因此高校教育這個提高學生整體素質的階段，通過開展這種有效的活動方式，來充分發揮高校在學生培養方面的引導作用，以此來培養學生擁有健康良好的心理素質、永不服輸、敢於面對挑戰的精神和團結合作、勇往直前的團隊精神。只有這樣，中國高校學子的明天才能美好，中國的未來才有希望。
