在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的生命，生命作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內容是：作者杏林子通過三件事得出了一個結論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命裡做出可以讓自己的生命無限的價值，作者決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費，讓自己活得更加光彩有力。
文章中提到的三件事講的是：第一件事講的是作者寫稿時，飛蛾騷擾了作者，作者捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，作者體會到生命要生存的慾望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長，還發了瓜苗，在沒陽光和泥土中頑強地生長，但它只活了幾天，從中作者體會到生命是頑強的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己的生命。
通過這三件事我不禁聯想到我之前發生過的一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場玩，爸爸看到了一隻蝸牛，便拿過來問我要不要抓回家養，我不假思索地回答要帶回家養，自從我們養了那隻蝸牛，我們給蝸牛很多好東西吃，可它沒有想一直待在我們這，只是想一個勁的逃出去。我這時才知道，生命是多麼渴望自己。
讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會到生命是渴望自由和生存下去的！
生命，生命作文2生命是什麼？什麼樣的生命受人尊敬？
前幾天，我來到了一片綠油油的草坪，天哪！這草坪上站著多少人啊？他們有的只顧欣賞花兒，把小草踩在腳下，有的還在故意拔草，他們這樣害死了多少小草啊？他們居然一點也不尊重小草的生命！
突然下起了暴風雨，我拿著傘，看著草坪上的小草，狂風和豆大的雨點打彎了小草們，過了一會兒，它們居然奇蹟地站了起來。那暴風雨一次次的打彎了那一棵棵嬌嫩的小草，但是它們依舊頑強地站了起來，我好像聽見小草在說：“我不怕，我不怕。”暴風雨過後，一草一根都沒有倒下。可是，那一朵朵美麗的花卻一朵朵的倒下了，我好像聽見花兒在呻吟。我不禁說起“野為燒不盡，春風吹又生”哪！在那一瞬間，我頓時感受到小草強大的生命力。它竟可以抵擋住可怕的暴風雨，不屈向上，茁壯成長。經過風雨的洗禮，小草變得更綠了。
小草在雨中的堅強，讓我開始敬重卑微，敬重生命，把生命看得嚴肅看得深刻，看得偉大而堅強，比起小草，我們有什麼理由說卑微？
生命，生命作文3讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的慾望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳產生的生命意識：一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了！
社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧願去向人們乞討，也不願意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創造財富，讓我尊敬。
讀完這本書後，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什麼挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無限的價值。
生命，生命作文4生命那時正是早上，而天空卻如黑布一樣，黑的陰沉。“嘩嘩譁”“嘩嘩譁”，雨下起來，越來越大，越來越大。路上的行人還沒反應過來，就已經被淋了個透心涼。忽然，天空閃過一個嫩黃的身影，地上多了一隻雛鳥。路上的行人誰也沒注意這個小東西，它就那麼孤零零地躺在大街上，任由雨水落在它身上。一位中年婦女拉著一個小女孩快速地穿過大街，小女孩停下，說“：媽媽，這有一隻小鳥。”“別理它，快點回家，不然雨下得更大”中年婦女只是匆匆瞟了一眼。“不要，鳥兒躺在大街上，一定很冷，我要把它帶回家。”中年婦女停了下來，說“：寶貝，那隻小鳥很髒，你要是喜歡。媽媽改天給你買一隻，好不好？”“不要，媽媽，你不是常說，生命無價嗎？小鳥也是一條生命啊！”中年婦女愣了一下，是啊！生命無價。她是一位醫生，沒有人比她更清楚生命的價值。她慢慢地蹲下，撫摸著小女孩的頭，認真地說“：好，我們把它帶回家。”此刻，雨過天晴。溫暖的陽光照耀著中年婦女和小女孩，以及，她們手上的那一隻小鳥。
生命，生命作文5一隻飛蛾一旦被人們捉住，它們就會拼命地掙扎，因為它們渴望能活下來。一隻螞蟻被一塊石頭壓住了，它也會竭盡全力地爬出來，因為它也渴望能活下來。一朵鮮花在雨水中度過，它也會拼命的生長，因為它也渴望活下來……這就是生命。
有一次，我們出去旅遊，坐在草坪上休息，忽然有一隻小鳥從天而降，掉在了草坪上，它在草坪裡撲通撲通的掙扎著，我看見了，就把它抱了起來，原來，那隻小鳥的腿受傷了，但是我卻無能為力。我靜靜地看著它，他不停地在掙扎，過了十幾分鍾後，它居然慢慢的站了起來，我的內心怦然一震，非常驚訝！它站了幾分鐘後，居然拍著翅膀飛了起來，飛向了天空，迴歸到了自己的家園，這就是生命。
還有一次，媽媽在家裡養的一盆鮮花，我非常喜歡，有一天我把它放在陽臺外的空調外機上晒太陽，後來我居然忘了搬進來了，當我發現了的時候，它都快蔫了，我好心疼，正好那天下雨了，我又把它放在了陽臺外的空調外機上，它在雨裡淋了一天一夜，第二天，我看到花兒居然不屈不撓，茁壯成長的把腰挺起來了。這就是生命。
經過這幾件事之後，我明白了：不管是什麼，都是有生命的，所以我們要好好珍惜愛護我們身邊的每一個生命！
生命，生命作文6自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。
飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終於憑它那強烈的求生慾望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什麼樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最後一刻，什麼奇蹟都有可能會發生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。
生命，生命作文7今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一隻飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長。我用醫院的聽診器聽到自己那有規律的心跳，讓我認識我應該珍惜有限的生命。
如何珍惜生命?這個問題愛迪生給了我一個準確的答案。愛迪生一生有兩千項發明，給人類做出了巨大的貢獻，它的發明——電燈一直流傳至今，愛迪生一個失敗兩千次的發明使他的生命永恆了，沒錯，生命是短暫的，人生是有限的。但我們可以通過不懈努力去創造無限的生命價值，是生命穿越時空成為永恆，就像愛迪生一樣。
像我們國小生，好好學習就是一種珍惜生命的表現，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時候好好讀書，才能在長大時更新歷史。你小時候不好好讀書，長大估計都沒人聽你說話，更別說什麼為人類做出貢獻了!
所以，一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
生命，生命作文8在我們的生命中，有許多值得我們尊敬的人，他(她)們是因為生命的需要而作出奉獻的人。
當我們告別父母，走進校門的時候，我們的課堂上就會出現為我們授業解惑，燃燒自己、照亮別人的恩師。老師，她(他)們為了孩子的學習、為了祖國的教育事業、為了國家未來的長遠發展，奉獻了自己的青春、生命!我們要成長，就要有生命。我們的成長需要教師，因而我們的生命需要教師。教師——辛勤的園丁，是因為我們生命的需要而奉獻的人。
當我們手上拿著科學類書籍的時候，我們就會了解到，錢學森等一代又一代的科學家們，為了祖國的繁榮昌盛，為了祖國的強大和祖國邊疆的安全，夜以繼日地進行物理學、化學、生物工程、材料工程、電子技術等各行各業尖端科技的研究，使我們偉大的祖國擁有了原子彈、氫彈等核武器，擁有了彈道導彈、洲際導彈等常規高階武器，從而使我們偉大的祖國擁有了應對外來威協的強大力量。而袁隆平等科學家進行的雜交水稻研究，則從根本上解決了我國人民的吃飯問題，從根本上維護了國家社會秩序的穩定。國家的.安全，是生命的安全；社會的穩定，是生命的安全；而飲食的保障，更是生命安全的保障!這些科學家們，難道不是在為我們的生命安全作奉獻麼？因此，科學家也是因為我們的生命需要而奉獻的人。
當我們生病躺在病床上的時候，我們迫切地希望醫生、護士更好地為我們服務，希望她(他)們早日治好我們的病。當我們生命垂危的時候，哪怕出再多錢，我們都醫生、護士能治好我們，能保住我們的生命。因此，“白衣天使”是因為我們生命的需要而奉獻的人。教師、科學家、“白衣天使”都因為我們生命的需要進行的奉獻而獲得了榮譽，所以說，生命需要奉獻。
生命，生命作文9小螞蟻有很多值得我們學習的地方。
有一次，我感到很無聊，就在院子裡捉了幾隻螞蟻玩。我把螞蟻放到一個裝滿水的杯子裡。我想看看它們遇到了危險會怎麼樣？
我剛把它們放進去，它們就拼命的掙扎著，那種求生的慾望讓我的內心掠過了一絲顫動:一個小生命就要被我毀了。我不忍心，便放了它們。
螞蟻那種求生的慾望令我震驚，讓我想起了課間發生在校園裡的一些事：有的同學懵懂無知，做危險的遊戲，他們下樓不走樓道，把樓梯扶手當滑梯不顧一切地往下滑，裝俠客；有的同學趴上教學樓走廊邊高高的欄杆，撅著屁股往下探望，一點都沒有想到隨時可能發生危險——掉落下去摔成稀巴爛。那一次，我們班的林亮亮不就是這樣嗎？他趴在欄杆上向下望，只要稍微不保持好平衡，就會一頭栽倒下去，墜入實小幼兒園裡那堅硬的水泥地上，要不是李老師發現並制止了，差點釀成大禍。
生命對於人、對於動物、植物都只有一次，我們應該好好地珍惜它。我們應該向螞蟻學習，螞蟻都懂得愛護自己的生命，何況我們人呢？我們也應該珍惜生命，讓它變得更有意義，讓有限的生命創造出無限的價值。
生命，生命作文10生命是什麼呢？在我的心目中生命是蘆薈那綠油油的葉子，是挺拔的根莖，也許你會笑它微不足道，平凡無味，可是，你必須佩服他的生命力，向他低頭。
記得有一次爸爸帶回來一盆蘆薈，我嫌她醜，把他們扔在角落裡，理都不理他。懶得去看。一週過去了，兩週過去了，我以為他會枯萎死去，但是，當我無意中經過那個角落時，驚訝的合不攏嘴，只見蘆薈還是碧綠碧綠的，她挺著胸，那身上的“刺甲”真像一位威武的勇士。“天啊，這看起來醜醜的蘆薈，生命居然這麼頑強”我驚呼。它每一片葉子上都凝聚著一種強大足以撼世的力量。
夏天到了，蚊子來我家“覓食”，一夜之間我被咬出好幾個大包，忽然想起媽媽說蘆薈的汁水可以治蚊蟲叮咬，我連忙從蘆薈上剪下一段，把水擠出來敷在包上，只覺得腳上涼涼的，過了一會就不再癢了，這時我看到了蘆薈的傷口流出了綠色的液體，我難過地想蘆薈這回肯定要死了，沒想到一連幾天過去了，他不再流血了在那傷口處，只留下了一條傷痕。它這強大的生命力和勇氣，把我深深地感動了。
蘆薈在傷痛中的頑強，讓我們敬重生命。把生命看得嚴肅，看得偉大而堅強，蘆薈都有如此頑強的生命，我們有什麼理由說生命卑微。
生命，生命作文11我時常在想，生命是什麼？
去年暑假回老家，我在祖屋背後的山上看到了一棵大樹。粗壯的樹幹，茂密的樹葉，看樣子這棵樹有些年頭了。仔細觀察它，發現它是從一堆岩石處衝出來的。聽老爸說，三十年前，爸爸像我這麼大的時候，它也只是棵幼苗。但是，三十年光陰荏苒，這棵小苗已默默地長成了一棵參天大樹。聽到這裡，我開始佩服這棵大樹了，居然可以把根紮在了貧瘠的岩石中，不屈不撓地長成今天這樣驕傲的姿勢，它的生命力該是多頑強啊。……
我從電視上看到，也從書上看到：動物為了生存，會吃比自己弱小的動物，而弱小的動物，再去吃比自己更弱小的動物，這是大自然的食物鏈。然而再強大的動物，一旦沒有了食物，也必將會走向死亡。看，生命是多麼脆弱啊！
我閉上眼睛，用手摸著心臟的地方靜靜地聆聽著心跳。聽著這一聲聲沉穩而有規律的跳動，我知道，這是我的生命，單單屬於我的。我可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，而我，選擇對自己的生命負責。
生命是那麼的強，又是那麼的脆弱。不管是強是弱，生命總歸是有限的。但，我們可以讓有限的生命創造出無限的價值，這，才是生命的意義所在。
生命，生命作文12我常常想，我們活著是為了什麼?生命看起來不這麼重要，活著就繼續活下去，死了就死了，無所謂。
一天，我學習了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國貢獻，讓祖國更發達，養育、培育更強的下一代，讓新的生命再生，讓人類永遠活下去，活著還可以享受更好的生活。一隻飛蛾，一個豆芽都知道活的時間短暫，雖然時間短暫，但只要有存活的機會，就不會放棄生存的權利。一聲聲心跳，那是屬於自己去創造的空間，可以當一個流浪漢，也可以當一個富翁，那一切是由自己決定的。命運不是安排好的，有可能因為一個時機你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒有求生的慾望，就永遠無法存活，但只要去求生，還有機會存活下來。每一個人都會有一次好機會，可就看你去不去做。
《生命生命》讓我知道了動物、植物都想生存，何況一個人呢?
評語：這篇讀後感概括文章內容簡單明瞭，由飛蛾撲火引出自己對生命的思考，最後得出自己的結論——命運是由自己來決定的。立意深刻。不過小作者在表達自己觀點時沒有結合自己的實際闡述自己的看法，顯得文章較為空洞。
生命，生命作文13生命，對於每一個人，甚至生物來說，都是很珍貴，很重要的。
一次，哥哥要在公園裡捉蝴蝶，我尾隨著他，順便也開開眼界。“看，這兒有蝴蝶!”他小聲對我說，“太大聲會把它嚇走的。”“嗯，他還真內行。”我心想。哥哥趁蝴蝶不注意時，把手圍在蝴蝶旁，剛想合攏，蝴蝶好像有了感應，一下子就飛走了。“唉，真倒黴!”哥哥嘆了口氣。“沒關係，再來嘛。”我嘴上這樣說，心裡卻想：“你本來就不應該捉蝴蝶，沒捉到最好。”於是，我又跟著他往花叢深處走去。哇，這隻蝴蝶真漂亮!我忍不住要喊出聲來。藍色的翅膀，隱隱約約像披了一條薄紗，還有幾條白色的條紋。“哥哥。”我用胳膊肘碰了一下他，“看。”他看到了，便把手往蝴蝶伸去。這隻蝴蝶毫無知覺，正在貪婪地吸吮著花蜜。他的手攏住了蝴蝶，蝴蝶掙扎著，它的翅膀在哥哥的手指間撲騰，體現出了一種強烈的求生慾望。我見到這情形，忍不住地他說：“放了它吧。”“不，這是我好不容易捉到的，怎麼能放了呢?”哥哥說，我一直在這旁邊注視著這微弱的小生命，它的翅膀撲騰的是那麼的強烈，那麼的無助!我不忍心看到這樣的場面，走到了一旁。哥哥彷彿也有點動搖，手指慢慢地鬆開，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。我的心裡懸著的石頭終於落了下去，蝴蝶終於獲得了自由。
連一個小小的生物都能這樣熱愛生命，何況我們人呢?生命有限，但它卻能體現出無限的價值。珍惜生命吧!它能讓你活得更加光彩絢麗。
生命，生命作文14這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚麼的疑問，又在後面直接舉出了三個有關生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一隻強大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬分之時放棄求生的動機，在鼓勵雙翅之時，生命的代價被表示得如此極盡形貌、新鮮無力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚牆，竟毫不害怕，相反，競在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長，其生命的力量定是讓人讚歎稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發展的經歷，倒是讓群人獎飾不止。
一聲聲沉穩無力的心跳，是生命的聲響，那是一個獨一隻屬於本身的聲響。生命是一小我最大的財產，而人是華侈生命還是愛護保重生命，是一小我一懂過後就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無限的生命時是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關於該好好愛護保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。
生命屬於我們只需一次，我們應當好好愛護保重它，為群眾多做功德，多做善事，讓人餬口得成心義。
生命，生命作文15有些人覺得生命如此枯燥乏味，我卻不覺得，因為那次老師給我們講半身人肯尼的故事，讓我深受啟發：生命是多麼寶貴啊！
肯尼一生出來就遭到病魔的襲擊，下半身被截肢了，醫生說他只能活21歲，一般人神經都會崩潰的，可是肯尼那頑強不屈的精神開創了他那快樂的殘疾生活。他靠他那僅有的雙手走路，心情舒暢時，還會爬上滑板繞小區滑幾小時。他的壽命遠遠超過了醫生預測的21歲，他活了35歲！
肯尼的一生中藏著什麼？藏著頑強的精神！肯尼的骨肉裡藏著什麼？藏著不屈的精神！雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
想到肯尼我就想到路邊那頑強不屈的小草，它們沒有人的精心照顧，僅靠大自然的陽光雨露，仍然不屈向上，茁壯生長，綠得那樣充滿生機，就算有人上前把它無情地踩踏，剷平，只要留下根，仍然會繁殖出新的生命來！
4月20日，地震像惡魔一樣向雅安襲來！無數個生命被壓在廢墟下，無數個生靈在哭喊！那些意志頑強的人們，他們為了活命，連尿液汙水也喝，因為只要有一絲絲生存希望，他們也一定要存活下來，即使巨石壓在背上，雙腳不能動彈，他們也要用手，用口發出生命的訊息，只要有救護人員來，他們就得救了……
生命是多麼寶貴！生命是多麼頑強！活著是多麼美好！
同學們，讓我們好好珍惜生命，微笑面對一生吧！
