一、社會領域
在社會領域方面大多數孩子能大膽的表達自己的情緒情感，願意與老師、同伴交流、交往，能說出3-4個好朋友的名字。現在孩子們經過一段時間的`禮貌訓練及禮儀教育，都知道要把“老師早”“謝謝”“再見”等禮貌用語掛在嘴邊。在自我認識方面，幼兒知道自己的姓名、性別、年齡、幼兒園、家庭成員等。存在不足：在交往方面，小班幼兒容易直接動手，爭搶等方面，需在下學期學習正確的玩，如協商、交換、輪流著玩。
二、科學領域
在日常生活中積極引導幼兒觀察和親近自然，如瞭解冬季、夏季的明顯特徵。認識三角形、圓形、正方形的形狀，想像圓形像什麼。學習點數5以內物體，並說出總數。能區分上下、白天與黑夜。存在問題：個別幼兒能點數5以內點數，不能說出總數。
三、語言領域
大多數幼兒喜歡念兒歌，聽故事等語言活動，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來。在看圖講故事中，部分幼兒需要老師不斷提問才能說出一二，在下學期中可加強看圖講述的內容，幫助幼兒學說豐富的詞彙和學說短句。存在問題：在傾聽習慣和正確坐姿方面做得不夠。
四、藝術領域
小朋友們喜歡唱歌，但為歌曲配上動作這一點還不夠。 小朋友喜歡用橡皮泥搓、揉、壓成湯圓、大餅、油條等。這學期我們學習了摺紙，小朋友能折出很多摺紙作品，如小魚、鬱金香、東南西北等。存在問題：幼兒使用剪刀情況有待提高，不能按照輪廓線剪，留白很多。
在本次測試中，我們根據五大領域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子進行了發展評估，在測試中，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發展情況，使我們對今後的保教工作更加明確、細緻和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發展！
