教研公理有先有鑽研而後有教研和教研促進鑽研。小班第二學期教研小結有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！
在經過一段時間的積累、研究，我們在園本課程的研究中，形成了一些優質的方案，推動園本課程的積累，在一定程度上推動了幼兒園藝術特色的內涵發展。根據本園業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，第二學期中我們把重點研究放在：
一、以《需要為導向的幼兒藝術教育活動的實踐研究》科研引領，力求在藝術活動中創設多元的藝術環境，滿足小班幼兒多樣需求，促進小班幼兒個體化發展。
二、繼續以高階教師研修班為引領，繼續推進小班本體遊戲與個別化學習相互融合的遊戲，重點關注教師在遊戲中的觀察與指導。
現在我就本學期的研究做一個簡單的總結：
一、藝術活動中多元藝術環境創設，滿足小班幼兒的需求：
通過總結和梳理，我們結合組內教師的實踐研究活動等，對美術、音樂、語言等等的藝術活動中材料的提供、環境的創設進行了總結提煉對活動素材中的教育價值點進行挖掘，把材料進行細化，解決教師在執教過程中實際存在的問題，給教師提供了幫助。
比如在美術教學中大家從理論進行研討，初步瞭解美術活動是促進幼兒創造力發展的有效途徑，幼兒十分喜愛，他們能從這種操作遊戲中發現無窮無盡的樂趣，滿足好奇心和求知慾，同時，便於教師瞭解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能，教師在美術活動中應選擇和提供適合幼兒年齡特徵的材料，激發幼兒的探究興趣，並引導幼兒自由探索、交流試驗，從而培養幼兒的創造力。
從幼兒美術活動的發生來看，幼兒美術活動特別是幼兒早期的美術活動，是一種自發的塗鴉行為。幼兒最初不會為了表現繪畫內容來使用工具，更不懂得利用材料的特性來表達自己的內心世界，而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用，在對材料和工具的探究中，逐步形成具有某種自我意象的塗鴉和建構，併發揮自己的想象力和創造力。從而創設豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特徵的材料，激發幼兒的創作能力。
上述都是教師在實踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結合日常的工作，從自身的經驗、困惑等方面進行了總結提升，並及時把自己的經驗進行了分享，把自己的實踐提升為理論，更加理性的思考了本次的專題，並且最終的專題也在松江區教育雜誌上進行了發表。
二、區角遊戲與角色遊戲的融合：
結合本學期的課題研究，我們繼續對區角活動中材料的提供，教師的指導進行了研討。在活動中大家結合自身的經驗，以案例的形式展開研討。
比如在區角講評中，小班孩子由於年齡小，普遍存在“坐不定”的現象。一段時間來，可以利用數碼相機及時拍攝、引導幼兒在觀看中講評的方法取得了一些成效。
分析下來，幼兒之所以喜歡這樣的講評方式，原因有以下兩點：1、及時的回憶重現小班的孩子，受其心理年齡的影響，思維以直覺行動為主。當看到電腦中出現自己熟悉的人和事物時，會使他有一種親切感，也便於他主動地回憶與重現自己玩過的遊戲，把好的經驗提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出，充分地激發起幼兒想說、敢說的願望。2、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小，就越需要給他展示的.機會，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他，從情感上得到一種滿足。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示，一旦成為了大家關注的主角，必定會增強他的自信心，給孩子以成功的體驗。
因此，我認為，利用拍攝的方法不失為區角講評的新妙招，有利於我們小班孩子更好地參與到集體的講評中，在交流與分享中有所收穫。這些都是通過組內教師共同的研討得到的一些體會，感悟。由此在開展區角講評中孩子的注意力更加集中了，幼兒的個性了更加凸顯了，孩子的能力也進一步得到了提高，更加適合孩子的發展。
三、新教參的有效使用：
經過一學期的研究探討，教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得，比如新教師能夠順利的運用新教參，會上課；組內有經驗的教師能夠上好課，運用新教參中的經驗點，價值分析等組織開展幼兒有興趣的，好玩的主題活動。
在本學期中教研組驗收中，周老師設計的《春姑娘》、陸老師設計的《種花》等等都選自新教材中的活動，結合本班孩子的興趣、熱點，教研組群策群力一起完善活動的內容，最終也取得了專家的肯定。同時在教研組推優評比活動中，從新教師的活動到青年教師的活動都源於新教參，整個小班組也得到了院內領導的認可，得到一個二等獎、一個三等獎和一個鼓勵獎的好成績。
四、問題反思：
1、 教師能夠結合經驗，以案例的形式開展討論，但是總結提升、理論梳理還是有所欠缺的。
2、 在材料的投放中，教師能夠考慮到趣味性、新穎性、挑戰性等等，但是在教師的觀察指導、分享交流中，教師還是存在提升不到位，總結不精練等等的問題，尤其是青年教師。
3、 在本學期中大家對新教參中的活動進行了研討分析，能夠初步的使用新教參，但是在經驗點的挑選、活動價值點的取向等以及對新教參活動創造性的使用等等，教師還有待進一步推敲。
小班第二學期教研小結【二】時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們全組成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃。通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作作以下回顧總結：
一、加強學習，進一步提升理念。
理論學習有利於幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領半日活動提供基礎與保障。為了使老師們在教學工作中不斷提高，我們教研組加強了理論學習。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的教研組學習，人人蔘與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、遊戲計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方，使教研活動更加科學化、系統化。除此以外，老師們能積極參加讀書活動，認真記錄摘抄好的文章或者文章片段，並撰寫讀書心得。
二、以專題研討為切入點，將新觀念轉化為教師的教育行為。
本學期我們確立了教研專題學習性區域活動材料的投放和策略指導，我們通過創設良好的區域環境，區域材料有效合理的投放，有針對性的顯性指導和隱性指導，促進幼兒的各種能力、意志品質得到了發展，促進了幼兒個性的形成。
三、優化課程審議過程，提高課程審議質量。
幼兒園課程審議的目的是幼兒園課程的實施和建設，也是幼兒園課程開發的重要環節。在課程審議的形式上，我們採用的方式方法是多種多樣的，如搭班教師間的班內審議、班際審議、園際審議等等。就目前看，班際審議是最廣泛的一種形式。所以，我們在開展教育活動前，採取先集體備課再回到個體反思的研討方式，對教材進行深入研究。其具體操作方法是在每個主題實施前，由教研組長負責組織，以年級組為合作單位分組進行課程審議。為了避免課程審議中只有幾個人發言的情況，我們要求每位教師在審議前預習教材，發現問題，尋找問題，並及時做好記錄，供課程審議時一起交流探討。有了課程審議前的準備這一環節，教師在課程審議中自然“有話可談”，避免了盲目性和隨意性。課程審議為教師營造了一個“相互支撐”的環境，通過群體之間的相互學習、合作、支援、溝通，引導教師對自己的教育理念、行為進行反思，促進其提高。
四、實施課題研究，提升科研水平。
本學期，本組成員在研究課題《教師在趣味閱讀中指導策略的實踐研究》的引導下，開展了三級子課題的研究工作。根據情況，各班修改了三級子課題方案。其中小（一）班承擔的三級子課題課題是《教師在生活化趣味閱讀中指導策略的實踐研究》。小（二）、小三班承擔的三級子課題課題是《教師在遊戲化趣味閱讀中指導策略的實踐研究》。小（四）班承擔的三級子課題課題是《教師在藝術化趣味閱讀中指導策略的實踐研究》。在課題實施的過程中，本組成員能認真地學習相應的理論知識，提高對課題研究的認識，從而能夠有效地開展課題研究工作。在課題實施過程中發現問題後進行集體討論、經驗交流，另外對幼兒進行觀察記錄，開展課題實驗課活動，這一系列的活動都大力促進了各個教師教科研水平的提高。
五、家園配合，認真工作。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家長園地、完成幼兒成長冊、向家長開放半日活動，組織親子活動等都是我們的日常工作。我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。
本學期，我們小班開展了“慶三八愛媽媽”“穿衣服比賽”等活動。在活動前我們組內的教師充分發揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，並做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
六、獲得的成績。
本學期我們小班教研組的各位老師積極參加了幼兒園舉辦的各類比賽活動，並獲得了良好的成績。陸麗萍老師在省示範展示中美術活動獲得好評。我們小班組開展了其他的活動，如穿衣服比賽、穿衣服比賽等，在這些比賽和活動中，幼兒能積極參與，從而各方面都得到了很大的發展和提高。
七、問題與思考。
回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1．從本園實際出發，加強課題研究，提高教研組教師的科研意識。
2．繼續開展好學習型區域活動，教師指導策略能力有待進一步提高。
3．還要更好地調動組內教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。
4．要有創新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發揮其研究的作用。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績！
