一個學期很快又將結束，孩子們一學期的大班生活也即將結束，利用三天的時間對班級孩子進行了五大領域的發展評估，現對評估情況進行小結，希望尋找出問題的癥結，以便下學期工作更好地開展。
一、健康領域
在生活衛生習慣方面，孩子們能夠自己入廁，並且在入廁後能夠自覺地洗手，洗手順序正確，並且基本養成了洗手後用毛巾擦手的習慣。本學期，孩子們的進餐習慣有所好轉，挑食的現象有所改善，基本上能夠保持桌面、地面、碗麵的乾淨。在安全意識方面，大多數孩子不會有危險舉動，能夠聽從老師的指令，但是也有部分孩子控制不住自己，容易做危險的舉動，如站到椅子上，滑梯倒著爬等，這需要與家長聯絡，改正這種危險行為。在動作發展方面，通過本學期的體質監測練習，孩子們的能力提高還是很快的，特別是網球投擲的情況相當不錯；就是雙腳連續跳還有所欠缺，下學期將在這方面進行著重練習。
二、語言領域
孩子們的傾聽習慣不是很好，很多孩子在上課的過程中容易走神，有些孩子甚至會做小動作或者聊天，在同伴表演的時候也不會認真地聽，這個還需要老師不斷地關注。本學期後半學期，開始了兩週一次的講故事表演，孩子們通過這個平臺，語言講述能力及膽量得到了很大提高！孩子們的看書習慣非常不好，很多孩子都不能一頁一頁地翻書，更不會根據畫面內容進行講述，有的孩子甚至還會撕書，在這點上，我們將聯絡家長，共同培養孩子們良好的閱讀習慣。在看圖講述方面，發現孩子們只能講出圖片的大致內容，對於細節描述不夠，需要繼續練習。
三、科學領域
這學期，孩子們基本上能夠以自己為中心分辨左右。對於一年四季有了明確的認識，基本能夠講述每個季節的'特徵。在想象方面，他們看到圓形基本上都說這是圓圈圈，讓他們想象圓圈圈像什麼，孩子們在老師提醒下，都能夠想象出10個以上的物品。對於一些常見的動物特徵的瞭解還是比較好的，但是對於一些植物的特徵卻是不甚瞭解，主要是由於教師在這方面組織的活動比較少。
