我很榮幸參加了中國教育幹部培訓網組織的中國小校長網路培訓，利用網路培訓，我觀看了一批優秀領導及有經驗的專家教授的講座，他們一個個鮮活的課堂例項，先進的教學理念，讓我從中受益匪淺。通過各種形式的學習、交流、研討，從理論上給自己充了電，對促進我校學校教育教學質量的提高，學校教育管理模式規範化提供了科學的理論指導，使我進一步明確了辦學方向，理清了辦學的思路，在思想認識、理論素養、管理水平和領導藝術有所提高。下面談一談自己在學習中的體會。
“校長是一校之魂”，作為管理體系中最能動要素的校長，在學校品牌建設中有著特殊而重要的地位，我們校長的管理藝術，決定著整個學校的管理水平，領導風格影響著全體教師員工的精神面貌。一個好校長，就能辦出一所好學校；一個優秀校長，就能打造出一個好品牌。
因此，作為校長，我們應該給自己定位。就工作性質而言，校長是“服務員”；從業務上講，校長是“好老師”；就管理而言，校長是“教育家”；從學校創新上講，校長是“思想家”；就學校的發展而言，校長是“戰略家”。但是黨和政府賦予了校長責任，我們不能因為角色複雜、責任重大而打退堂鼓，而要將這個角色做好做強。
一、成為一個學習者
社會已經進入了一個知識迅速更新、技術頻繁換代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一個觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。學校本身就是學習的地方，校長是組織學習的人，一個好學的人不一定當校長，但一個校長必須是好學的得人。在我從教的五六年中，我體會最深的就是，無論是教師還是校長，只有不斷學習知識和更新知識，才能使自己適應時代的發展。
作為一個校長，必須把學習放在主要位置上帶頭學，因為終身學習是時代的要求。知識經濟時代是科技發展迅猛的時代，進步是日新月異的，學習是終身的需要，一次“充電”，終身“受益”。正如美國福特汽車公司的首席技術專家路易斯．羅斯所指出：“對你的職業而言，知識就像鮮奶，奶盒上印著有效期，工程技術的.有效期大約是三年，如果時間到了，你還不更新所有的知識，你的職業生涯很快就會酸臭掉”。因此，在知識經濟時代，學習將成為沒給人生存的第一需要。作為校長，要想提升理念，具有先進的教學思想，必須肯於學習，勤于思考，勇於實踐。要在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發展，在學習中創新，達到終身學習、終身發展。
1.學習國家方針政策，學習教育理論，瞭解當前教育現狀
雖然這是個老生常談的話題，但又必須談的問題，作為校長必須明白國家的大政方針，做一個明白校長，不能辦糊塗事。要了解當今社會對校長的要求，如安全問題《校園傷害條例》明確規定“校長對校以內發生問題負責”等。因此，作為校長要把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，首先建立健全了校園安全領導組織機構，重抓安全，制定了校園安全防範制度和應急預案，並跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日誌上報制度。每天利用午操時間進行安全教育，班內每週要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。要求學生在放學期間，低年級學生家長要護送。
2.營造學習氛圍，在全校形成學習高-潮
校長不但自己要學會學習，而且要努力建立學習型學校。建設學習型學校必須讓全體教師認同，並自覺地努力去建設未來學校和發展前景，提升學校的凝聚力。“一花獨放不是春，百花盛開春滿園。”針對當前課改形式，認真反思學校的教育教學，要緊緊抓住新課程教學、教育新理念、校本研究等課題，開展紮實有序的“構建共同前景”學習活動。實施以科研為主導，以校本研修為載體，以提升教師專業素質為宗旨的強化教師隊伍建設偉大工程。這個工程的實施必須使全體教師積極主動，發揮每個人的主觀能動性，搶抓機遇，是教師人人有創新意識，面對新問題、新情況，開動腦筋，敢為人先，提出解決問題的新思路，新方法。要求教師做好五件事：即上好每一堂課，結一對好師徒，參加一個課題組，搞一個好科研專案，寫一篇論文。一個不讀書的教師是沒有希望的老師。作為校長要求每位教師每學期讀1——2本教育名著，每週寫一篇心得體會或教學反思，摘抄優秀的教育理論或教學案例，使學校形成濃厚的讀書學習氛圍。這樣就會把學校的日常教育工作與教育理論業務學習的深化，推動教育教學改革的程序，推動全體教師做到工作學習化，學習工作化，加快了學習型學校的建設和發展。
《校長遠端培訓研修日誌》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
