參加2017年“國培計劃”遠端培訓，對我來說是一個很好的機會。這種學習方式很特別，也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視訊講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我很快地提高自身專業化水平。
通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，下面是我這次培訓的幾點體會。
一、學習優秀教師的教學經驗。
在培訓過程中，我們主要是通過視訊聽了一些名家講
座，雖然視訊的時間長，會有點累，但是心裡有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，以後我一定要更加努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教學技能有了一個質的飛躍
作為一名老師，紮實的專業功底很重要，但是教學的基本知識和技能對於數學教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收穫。例如，如何確定教學目的，中學數學教材的使用和分析，中學數學教學的設計方法等等，這些是我們在課堂和大學裡學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。
三、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的瞭解，也學到了許多寶貴的經驗，在以後的.教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中
我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為數學教育做一點微薄的貢獻。
國中數學遠端培訓個人研修日誌 [篇2]
繼續教育遠端學習開闢了一條普通教師向全國知名教育專家學習的渠道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，同時，遠端教育為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與學員之間通過網上研修平臺，進行了充分的學習、交流。在研修期間，我堅持觀看視屏講座、學習案例、積極參與線上研討、相互交流評論、撰寫研修感言、認真完成作業。
通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，下面是我這次培訓的幾點體會：
1、進一步努力提高自身專業素養。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，同時也要有一套行之藥效的方法。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”以後我一定要更加努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷改進自己的教學方法，努力提高自己的教育教學水平。
2、進一步關注學生在教學中的主體地位。學生是課堂教學的主體，課堂教學應在充分了解學生，從學生已有的知識經驗的基礎上出發，關注每一位學生，給每位學生充實提高發展的機會。教師的教學從本質上說是一種教師教會學生學習的過程，而不是單純的教師教、學生學。學生才是課堂教學真正的主角，一節充滿生命
活力的課堂是通過學生體現出來的。所以我一定要下功夫認真備課，收集大量的素材，從學生感興趣的事情出發，充分調動學生學習的積極性和興趣。提升自己教學的藝術性讓學生真正成為課堂的主人。
3、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的學習我深感合作的重要性。人與人之間通過交流，討論與學習，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經驗與問題有效地聯絡起來。所以在課堂課下多和學生互動和交流，解決自己在日常教學中遇到的難題，從而促進自己改善教學方法。
總之，通過培訓讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲，看到了那麼多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著，讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學員心血的很有見解的文章，我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為數學教育做一點微薄的貢獻。
