具體措施：
一、鞏固現有成果：
１、繼續鞏固優良學風，強化班規班紀，提升學生學習積極性，用優良的紀律為學生學習保駕，優化學習環境。
２、鞏固預計可達本科線以上的學生的成績，年級隨時進行監控。
二、強化培優輔差：
１、樹立本科：理科年級前2０名，文科年級前15名學生配備專任老師輔導；
２、突出重點：理科年級前20名，文科年級前15名學生的薄弱科目專門“包乾到戶”，安排科任老師進行強化訓練；同時適時召開學優生座談會，瞭解重點學生的複習需求，並及時安排輔導。
３、強調發展：晚上第四節課為加強課，學優生藝體上線生參與，由年級隨時進行監控。
三、抓好幾次模擬，注重質量分析：
１、學生個人質量分析：每次考試後年級將全年級學優生的每一位學生的弱科以及總成績名次的進步情況及時公佈；各班主任根據學生情況進行具體分析；
２、班級質量分析：每次考試後年級將根據各班總成績和單科成績與年級平均成績作出對比，進行公佈，排定各班名次，再由各班如開由科任老師和學生參加的質量分析會，科任進入各班瞭解情況，具體分析
得失。
３、年級質量分析：每次考試後將預計能上一本、二本的學生人數按班公佈，標明各班任務完成情況。同時年級將盡量收集外校高三學生模擬考試成績情況進行比較，以便及時調整複習計劃和對策。
四、培養目標意識：
1、學校目標：一本8個，二本30個（包含藝體上線生：美術10 音樂10 體育9）
１、年級目標：緊扣學校既定目標，全級師生一條心，敢拼才會贏。如行軍打仗，完不成就是失敗，不能按計劃攻破陣地，就是打了敗仗。
２、班級目標：一個班完不成任務，全級也就完不成任務。千萬不能當影響全域性的那一個班。
３、備課組目標：備課組要按教學常規的相關要求完成本科目大學聯考任務。備課組長要起協調引領作用，要在組內安排有經驗的教師作好專題訓練輔導，時間為星期六下午。（一本培養物件）同時安排好不同班級之間相同科目的交流活動。
４、教師個人目標：校內不低於同組同科，校外要高於地區平均水平，多和班主任溝通，按班主任的要求，緊盯班級目標任務完成情況。
５、學生個人目標：每個人都要有一個夢，有夢的人生才是燦爛的。請認準自己為自己定下的目標——你想要讀的大學，以及你想要讀的大學的錄取線和你自己目前的考試成績。
五、打造優秀團隊：
１、適時召開班幹及學生代表交流會，瞭解班級學生情況及學習需求。
２、根據班級需求，年級將協調備課組，對個別班級的弱科進行適當的的專題輔導，以促進教師間相互學習和交流，把最優秀的教學資源授給學生。
３、召開班主任、科任老師交流會。一是交流班級管理經驗。每次質量分析會選兩名“掛牌班主任”進行交流發言。二是交流科目複習心得，每月選一位單科成績最好的老師或當月所任科目進步最大的老師在質量分析會上發言，分享複習成果。
４、充分吸收師生的合理建議，及時調整複習對策，完成本屆高三大學聯考任務。
六、注重複習方法：
１、科任：追求實效，去偽存真，去粗取精，多講考試技巧和解題方法。
２、班主任：注重教學，注重育人，複習期間注意對學生心理壓力進行適當調控。
３、學生：學習積極一點，心裡陽光一點，行為檢點一點，每天進步一點。
高三年級備考方案交流 [篇2]
一、現狀簡析
本屆高三有學生760多人，共有14個教學班，理科班8個，文科班6個。其中理科重點班2個，文科重點班1個，藝術班1個。本屆吸收了二中近百名學生，生源與往屆相比，人數雖然多了，但基礎普遍欠佳，待發展學生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，2017年大學聯考備考工作“亞歷山大”。
二、指導思想
用董事長彭治權先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導備考工作。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創新方法，落實培優、輔中、轉差，堅持文理並重、音體美並舉，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學生都能理想地發展。讓師生都能成事。
三、總體思路
形成“一個團隊”，抓好“兩個建設”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關克難的應考團隊；抓好班風學風和教風研風的建設；注重拔尖優等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。
四、複習計劃
第一輪複習 （9月1日——三月中旬）
目標：梳理知識，夯實基礎。
要求：
1、知識上，知識梳理到位，在全面複習教材的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點上的盲區和理解上的障礙，構建學科知識技能體系。
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