常聽到學生說，老師講的都懂，具體的物理問題也能說出一些道理，但真要他做題，卻難於獨立完成。這就需要學生在平時的學習中，不僅要“聽懂”“想通”，而且要“會做”。只有在自己動手的實踐中，才能真正掌握解題方法，提高解題能力。對做過的舊題，特別是那些曾經做錯的題進行整理，針對自己暗藏的知識、能力缺陷，建立錯題本，查漏補缺。
第一：檢查複習要點
要檢查一下是否所有的知識點都已經複習過，時候有所遺漏，下面將建立一個物理知識點體系，幫助學生進行知識點的查漏補缺。
現行高中物理教材主要分：力、熱、電、光、原子五個部分.綜合複習中，既可以根據各部分的內容特點，分別整理出各自的體系或主要線索，也可以不受傳統的五部分限制，重新歸納、整理。
第二：掌握綜合數學技巧
運用數學技巧，包含著極其豐富的內容。總體上要求能運用數學工具和語言，表述物理概念和規律;對物理問題進行推理、論證和變換;處理實驗資料;匯出球驗證物理規律;進行準確的演算等。就解決某幀體的物理問回而言，要求能靈活地運用多種數學工具(如方程、此例、函式、圖象、不等式、指數和對數、數列、極限、極值、數學歸納、三角、平面解析幾何等)。
綜合複習中可全面概述其在物理中的典型應用，並側重於比例、函式及其圖象(包括識圖、用圖、作圖)、以及運用數學遞推方法從特解匯出通解等。必須注意，運用數學僅是研究物理問題的一種有力的工具，側重點還是應放在對問題中物理內容的分析上.對大多數能從物理本質上著手解決的問題，一般不必要求作嚴格的數學論證。
第三：檢查知識缺陷
整理體系、抓住主線索後，還需做好檢查知識缺陷的工作。應注意自覺看書，尤其不能疏忽那些應用性強、包含(或隱含)著物理內容的“知識角落”。如對某些實驗的裝置、原理的理解;某些自然現象的解釋;物理原理在生產技術上的應用以及與高中物理有關的科技新動態和重要的物理學史實等.不少學生由於缺乏良好的學習習慣戲迷戀於複習資料中，往往會在這些方面失分。如以往考試中解釋太陽光譜中暗線的形成);分光鏡的結構;低壓汞蒸汽光譜;三相變壓器及超導現象;直線加速器;日光燈接法;電磁感應現象的發現者等。在綜合複習中應予以足夠的重視。
高三各班大學聯考備考方案 [篇2]
2017屆高三（3）班班現有學生61人（男生37人，女生24人），有住宿生51人，全部為二本線下學生，成績從200到406分不等。來自全縣不同高中的學生，組成複雜，從整體看，每一位學生都不同程度地存在弱科和學習方法上的問題，大多為真正意義上的學困生。為班級所有學生能在今後複習過程充分發掘潛力和最程度提高成績，並能提高純化思想和健康快樂生活，以及幫助學生輕鬆學習，實現學校下達的任務目標，做及早籌劃安排，具體設想如下：
一、指導思想：
以發掘學生學習潛力，提高學業成績為目標，按學校的正確總體安排和年級組的總體計劃，以突出學生主體，加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育和人文關懷，培養學生自我教育能力、自主管理能力，使學生具有健全人格，具有拼搏進取精神。
二、主要工作：
1、樹立理想
進行思想教育和理想培養，增強復讀信心。開學伊始，就利用班會和學生活動時間不間斷地進行學習意識教育，樹立遠大理想，有拼搏爭先意識。一開始就表明一種觀點：沒有復讀經歷的高中生涯是不完整的，復讀使每個人經歷了挫折後懂得了總結，心靈上多了一份成熟與思索，少了一份狂妄與浮躁，儲備了這樣的心靈歷練，才會逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沉。根據以往學生的例項，現身說法，講
明覆讀並不是人生完全失敗，一次寂終身，重新定位目，使學生思想穩定，情緒安撫，為今後學習創造一個良好的開端。
2、制訂計劃
大學聯考備考工作，不打無準備的仗。實現理想的大學聯考目標，班級和每個同學都要制定一套行之有效的備考計劃。目標計劃應該包括短期目標計劃和長遠目標計劃，在班級層面討論高三複讀目標和計劃，制訂切實有效的目標計劃，設計復體思路。要求在執行過程中不斷補充和完善修正，使我們的複習是有計劃和有依據和進行。
一個優秀的班級氛圍是對所有人的潛移默化的教育，我個人一直認為打造優班的關鍵就在於增強班級凝聚力，而制定合乎班情的班級總體目標則是班級的向心力，我們的班級第一階段口號是：“自強三班，勇於拼搏，追夢不息！”。第一階段勵志口號是：“我努力，我拼搏，我行動，我成功！”到衝刺階段我們還要重新更改。
3、快樂復讀
給班級所有人灌輸快樂復讀的思想非常有必要，要讓他們認識到，置身於這個班級是一種快樂，因此要營造整潔輕鬆，愉快安靜的班級環境。班主任是復讀班的領航人，也是學生的大朋友，對復讀班同學而言，樂觀自信的情緒感染是最有效的帶動。交流活動對師生之間，學生之間的關係和思維活動都有重要作用，適時舉行各種活動，在和諧愉快，充滿親和氣氛的環境中學習，讓每個人都感覺到自己置身於一個快樂的大家庭中。既能提高學習效率，又使復讀生涯伴隨著一種濃濃的情趣。在這種情境裡，復讀不再是沉重的負擔，而是一種
全新的生命體驗。計劃每週一次學生思想交流活動和一次校外觀光活動，也邀請代課老師參與其中；每學期進行再次班級體育方面小組比賽；根據學科情況積極組織一些學科知識競賽和活動，提倡隨機演講和才藝展示活動。
4、制度保證
沒有規範的制度就不能保證良好的秩序，沒有好和秩序就不有很好的學習環境，平常抓好常規管理，養成良好的自律習慣後，
結合學校、年級的制度要求再製訂班級制度，利用班會時時強調紀律，防微杜漸，形成良好班風和學風，學生能在一種很好環境中學習生活。
5、家長聯絡，打造優班
教育是一項協作性很強的工程，尤其對於復讀的學生，家長的失落感與髙期望交織，學生的懊悔情緒與從頭再來的願望並存，所以復讀前期是一個極其特殊的階段，如何協調好老師與學生，老師與家長，學生與家長的關係，這是保證復讀過程順利的關節點，因此，首先要盡最大可能和家長聯絡溝通，幫助家長認識到復讀的.意義和價值，幫助其調好心態，把望子成龍的理想落到實處，最後達到讓家長調整自己的期望值。讓家長理解學生，進而主動配合老師的工作，只有這樣的教育合力形成了，才會使復讀成為老師和家長的共同目標，和復讀生的家長成為朋友，就會構築起學生--老師--家長三位一體的理想教育框架。
6、跟進落實
班級管理工作最重要的是跟進落實，在落實班級各項制度和計劃中，必須要確立不留空白的落實機制。從早上晨讀到晚休，班級管理全程有老師跟進，並且學生幹部也參與起來，主要環節由班主任跟進，早上檢查到校出勤及三操、自休自習和晚休，其餘時間每個老師都是副班主任，基本達到全天學生和老師共同生活學習。對學生的情況全面掌握，進行“單果培養”，讓每一個學生都能在精心管理下中得到長足發展。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是要在學業困生轉化方面要有顯著效果，對無心向學的學生能夠有效地激發他們的鬥志，觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉樹立榜樣。
高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的衝刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。
