篇一：對外漢語教學的工作總結
在新加坡華文學校有一段時日了，國小和中學的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的工作總結。
首先，應當加強與學生的交流，展現中國老師的特色，獲得學生的認可。 老師的魅力扮演著重要的角色。華裔後代基本上遠隔了華文學習的環境。經過深入的交流，我發現，他們事實上對華文沒有特殊的感情，有的甚至討厭華文。他們平時交流的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近學生與華語的距離，關鍵因素在於老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟學生之間的溝通不會太困難。其次，由於來自異國，這本身對學生就存在一種新鮮感，更能發揮優勢作用，引導學生走進華語課堂。教師的魅力無時不刻地影響著學生與華語的距離。
第二，充分利用各種材料，搞好課堂氣氛，引起學生對華語的學習興趣。 相對於文字，影象和影像更能吸引學生的注意，因此在課餘時間，我尋找各種與課文相關的材料來激發學生的想象，創造機會讓他們開口說華語。比如學習《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問學生“這是什麼”“講了什麼故事”等等。此外，在每節課的後半部分，讓學生上黑板寫字或者口頭回答，並當場打分，這對於激勵學生有重要作用。
第三，創造一切條件讓學生開口說話。
中學學生的基本特點是會寫漢字，但不大願意開口說華語，這是通病，好比中國人在中國校園裡說英語。我們應當知道，一種語言的習得，單純掌握文字的書寫是遠遠不夠的，因為語言是工具，工具的根本目的在於交流。換句話說，我們事實上更願意看到學生說華語比寫漢字好。因此在平時教學中，應當創造一切條件讓學生開口說話。這是相當重要的。此外，更為重要的'是課後的交流。很多學生喜歡跟中國來的老師交流，但往往礙於羞澀不大願意用華語。因
此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，瞭解他們，走進他們的世界。這點十分重要。當學生感受到老師真誠的愛以後，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對於他們學習華語的興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學習華語的障礙將變得輕鬆許多。
第四，在無形中傳播中華文化。
這是高一層次的需求，也是可有可無的標準。當學生在理解你的言語舉止時，仍存在著一定困難時，你要把深厚的中華文化告訴他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當然，既然無形，便意味著很多時候不需要什麼難度。比如，講《可愛的新加坡》時，也讓學生認識到可愛的中國，讓學生聽中國音樂或者瞭解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在學生已經開始注意力下降的課堂後半部分是很有好處的。同時，課後交流也是十分重要，同時融合自己的遊歷，讓學生比較接近地認識中國文化，同時增加老師與學生之間的交流，也增加老師個人的魅力，這對於他們瞭解、學習和掌握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優秀的中國影視是不錯的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等。總而言之，對於不同階段的學生，得抓住特點，發揮老師優勢，讓他們主動理解博大的中華文化。
篇二：海外漢語教師工作總結
時間總是轉瞬即逝，算起來在泰國任漢語教師志願者已經近五個月了，從剛開始的忐忑不安到現在的從容淡定，我想我真的學會了很多。回憶起這五個月的酸甜苦辣，一股自豪感油然而生。
來泰國前把這裡的條件想象的很艱苦，真正到達所任教的學校，我覺得之前的想象都是錯誤的。美麗的校園、可愛的學生、家電設施齊全的宿舍，雖然生活沒有在國內時那麼方便，但是一切都是那麼新鮮，尤其在前兩個月裡，這種新鮮感足以消除一切的困難和不良情緒。
我所任教的大學開設有中文專業，目前有漢語老師11位，其中包括我在內有三名漢語教師志願者。這個學期我主要教授中文系大
三、大四漢語專業學生，全程漢語教學有利於營造學生學習漢語的氛圍，同時，目的語教學也更好地提高了學生的聽說讀寫能力。泰國學生對老師都非常尊敬，會主動跟老師打招呼，幫老師拿東西，帶老師去吃飯。雖然泰國學生普遍比較聰明，但是在教學中也存在一些困難，比如有些學生學習積極性不高，喜歡遲到甚至不按時交作業，一個班級學生的學習程度梯度較大等，都給教學帶來一定的難題。而面對這些困難我也採取了相應的措施力爭最大程度解決好這些問題，比如制定嚴格的獎懲制度來督促學生按時上課和按時交作業，挑選難度適中的教材，並在課下幫助學生補習漢語基礎知識，經常與學生一起吃飯、聊天，並通過舉辦一些漢語活動來提高學生學習漢語的積極性。每當看到學生的一點點進步，那種成就感和滿足感是不言而喻的。
生活上，雖然有其她漢語教師志願者的陪伴，但還是難免會出現
思念國內親人和朋友的情緒，尤其我所任教的大學在農村地區，幾乎沒有娛樂方面的專案，再加之語言障礙，工作之餘的時間大部分靠自娛自樂來調節，比如養魚、養花，假期和朋友結伴出行或旅遊，我深知只有良好的心態才能使異國的生活變得豐富而充實。
悄然間，在泰國的任教期限已過了一半，生活、工作更加得心應手，心態也更加端正，更重要的是作為一名漢語教師志願者，通過自己的工作為國家的漢語推廣事業貢獻出了一份自己小小的貢獻，為此，我感到無比自豪。未來的生活工作還將繼續，我將更加努力，不忘使命，與更多同樣為漢語教育推廣事業而工作的教師一起，使漢語這朵優雅豐富的語言之花開遍全世界！
