進入初四以來整個人像上了發條的鬧鐘，精神上進入高度戰備狀態，但是還得表現的很輕鬆，不然學生壓力就更大了。這是一個摸索著前進的過程，假期制定的一些複習計劃在實際的操作中有的需要更改，有的派不上用場，複習資料也是全部重新準備。這一年下來，雖然有迷茫的時候，但是，總體來說，我覺得做到了有條不紊，將複習的心得寫下來，以備下輪參考。
基本運用傳統的三輪複習法，但是其實每輪之間界限並不是那麼明確的，各有滲透。
第一輪用了一個學期，歷史學科的特點就是容易理解，容易記憶，而同時知識點又容易遺忘。進入初四以來，我們開始了地毯式的複習，當然我並不贊成拿過書來就開始背，每節課都昏昏沉沉。我覺得大歷史觀要從國中就開始培養。只有從整體上把握歷史的發展線索，規律才能在遇到問題的時候處亂不驚。所以，根據考點，第一輪複習我首先與學生一起分段，分期，在此基礎上再進行知識點的總結記憶。
第一輪重在基礎，所以上課的檢查環節必不可少。這一輪的練習題以基礎為主，每節課涉及一到兩個材料分析題，題目必須精選，儘可能多的使用近幾年的會考題。
第二輪用了大約2個月時間。這一輪是在第一論的基礎上有一個總體的拔高，從知識的掌握和運用上，從整體的歷史觀的建立上，都要爭取有大的突破。這一輪，我們打破了章節和課本的順序，重新整合教材。從橫向和縱向上對知識進行串聯和運用。這一輪的複習時建立在第一輪基礎掌握的前提下，進行大量的習題練習。一節課分兩半，前半部分整合知識，後半部分快速練習。在這一階段的做題過程中，又向會考邁進一大步，以練習各地市的會考題為主，使學生適應會考的.難度。
第三輪，是查缺補漏的過程。在這一階段，不能放鬆基礎的檢查，同時也不能停止做題，要使學生適應考試的氛圍，我們利用課堂了幾次模擬考試。對於做過的題，要及時回顧。同時，要大膽預測，根據自己的見解，預測考試的重點，熱點。在考前，我預測本次考試的兩個熱點：一是世博，對應歷史上的三次科技革命。這一問題在政治上考了，歷史上也涉及了幾點。二是歐盟，針對希臘債務危機，各國不同的反應，對歐盟的成立及其意義進行考察，本次考試涉及了一個大的材料解析。所以，不能因為自己缺乏自信就不敢大膽預測。
另，本次考試會考察了《全球通史》中的問題，這一問題雖然較簡單，但也同時提醒我們自己的專業知識要不斷儲備。正是我閱讀的這套書中的問題，所以，要不斷加強專業素養。
會考已進行完，我沒有遺憾。在這四年當中，我覺得課堂是學生取得好的歷史成績的制勝法寶。在新的一輪的學習過程中，我認為要想真的讓學生喜歡歷史，熱愛歷史，從而能學好歷史，唯一的辦法就是教師提高自己駕馭課堂的能力，向課堂要質量。教師多下功夫，避免學生做無用功。希望以上的一點心得能在下一輪的教學中發揮作用並不斷完善。
歷史科會考備考總結 [篇2]
2012年會考已過去，現就一年曆史備考做出總結，以便來年借鑑。
如果說初級中學歷史科有一點進步，我想應歸功於以下幾個方面：
一、常規工作做到實處。“汝果欲學詩,功夫在詩外”，我們追求的會考分數，不是僅看考前幾天的死記硬背，不是靠僥倖得來的，而是建立在平時常規工作之上的。午讀方面，一年來，我們為提高讀書質量，要求每次必到；周測方面，每學期18次，一次不落，為使周測試題緊扣我們教學進度和學生水平，每次周測試題都自己出，每道題必精挑細選；批改作業方面，我相信“只有認真改，學生才會認真做”因此，我們克服工作量超大的不利因素，做到不管學校有沒有要求，我們都認真批改每一份交上來的試卷。
二、科學安排進度和編輯複習資料。時間安排上，在每週只有兩節課的情況下，精密計算，使今年的備考工作從容有序；複習資料上，統一購買最好的《會考衝刺》，編輯出最適合我們學生的周測和“二十問”，考前三週，我結合考點，編出“中國史二十問”、“世界史二十問”、精選填空五張，現在看來，今年絕大多數會考試題都涵蓋在我們精編的資料裡。
三、科組精誠協作、不斷完善備考。我們組相互學習，互相討論，將聽課、評課、改進教學做到經常化，從而提高了備考效率。相互溝通，做到複習資料一致、上課進度一致、考點落實一致、評價反饋一致。可以說，科組精誠合作使大家齊頭並進。
當然，一年備考工作，也有許多要改進的地方，主要如下：
一、低分學生多。今年試題較容易，但有些同學出現“反正我不會”的心態，會考時不做或消極應付，拉低了平均分。從教育風向和東莞趨勢上看，會考題目應該是趨向容易。所以，來年提高平均分的最好方式就是抓基礎、抓低分學生。
二、答題技巧、應試能力要提高。今年考前，我給學生說“會考題目不可怕，只是問得刁”，學生失分，很大一部分原因就是題目讀不懂，一定要讓學生在三年級一開始就嗅到會考的味道，習慣於較“刁”的問題。
三、課堂效率有待提高。組內年輕老師李禮洪的課堂效率值得學習，學校甚至有向全體老師推廣的必要，“效率才是王道”。
四、不要迷信所謂資訊題、“最新訊息”。考前專注“資訊題”，浪費了寶貴時間，助長大家的投機和依賴心理，不利於複習備考。總結今年來看，我認為最後兩節課一定要全面回顧所有做過的錯題、考點。老師利用這個時間，與學生親切溝通鼓勁，幽默講解答題技巧等。
最後，我認為三年級老師一定要自信我們的學生能掌握好！自信能超越市平均！
