為了提高複習效果，為了確保2017年的歷史學科會考成績，現就歷史科的備考工作做分析計劃制定如下：
一、對學生進行分層教育複習指導
1、2、5班的學生學習勁頭較濃，底子較厚，拔尖的人數相對多，但每個班都有十來個學生的歷史成績比較差；3、4、6班學生的悟性和成績比前面提到幾個班的差一些；7、8、9班的情況則糟糕透頂，不過還有五六個學生用心學，有點希望。依據以上學生不同情況，我對接受能力較強的學生不僅在練習方面加大度和深度，在心理、生活等方面也給予多一些關心，使他們大膽地面對挑戰，衝破道道難關，成為今年的會考名人；對那些中下游的學生不能放任自流，要多一點方法，付出更多的愛心和耐心，多做他們的思想工作，挖掘他們的閃光點，給予更多的表揚，使他們也有所進步、迎頭趕上。
二、複習計劃
對前年、去年和今年的歷史學科會考說明及其會考試題進行比對分析，時刻關注時事政治動態，研究今年出題的方向，以便有針對性地指導學生複習。計劃分三個階段進行復習：
第一階段：這輪主要是以綱為綱，以本為本，按會考題型以幾遍課文為單元作比較詳細地複習，中外歷史結合，再以冊為單元作歸類複習，給學生熟背課文知識要點，按會考的題型出題進行階段性模擬，
具體安排如下：
3月1日—3月15日 複習九年級下冊
3月16日—3月31日 複習九年級上冊
4月1日—4月20日 複習八年級
4月21日—4月30日 複習七年級
第二階段：專題複習，疏通考點，中外歷史結合，聚焦熱點考點，縱橫聯絡，分專題進行復習，把知識系統化，作專項練習，根據不同的題型安排不同等時間系統訓練，讓學生系統地掌握知識、運用知識、熟練答題，給學生心中有個底。具體安排如下：
5月1日—5月6日 單項選擇題
5月7日—5月20日 材料解析題
5月21日—5月31日 問答題
第三階段：綜合性地進行會考前演練，強化練習，補缺補漏，增強學生的應試能力。6月1日—6月23日綜合強化訓練。
三、充分利用時間
歷史科會考的範圍廣，涉及的內容繁多，時間緊。歷史一週只有兩節課，僅在這兩節裡就拿下高分可能性不高，為了顧全大局，我不得不充分利用週二的歷史晚讀和晚讀前的時間進行檢查背誦或模擬考試，力爭每兩週進行一次模擬考試，檢測學生的階段性複習效果，讓學生感受考試的壓力，也讓他們體驗考試的得與失，教他們學會總結經驗教訓，不斷地進步，從而達到輕裝上陣，取得理想的會考成績。
總之，我會盡自己最大的努力去輔導學生複習歷史。
九年級歷史會考備考計劃 [篇2]
2017年—2017年是特殊的一年，因為這是我帶的第一屆畢業生，所以我一點也不敢疏忽，我給自己定的目標只有一個，那就是打好歷史會考這場攻堅戰，爭取在會考時取得一個理想的成績。特制定本計劃方案，內容如下：
一、努力作好會考歷史的教學工作
1、深度挖掘教材
今年會考歷史標準有些許調整，相比而言，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我不斷認真學習考試大綱和考試說明，深度挖掘教材，鑽研教材，深刻領會考試大綱和考試說明的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2、認真、全面備課
備好課是上好課的前提，尤其是會考歷史。面對日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實
九年級的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我們力爭：講課
內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識
4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況
國中生對於知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重複，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子裡始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問、教師利用自習時間進行抽查。
二、備考計劃 教學進度
1、2017年9月----2017年3月中旬，完成九年級年級所學內容； 2、2017年3月中旬----4月中旬，完成第一輪複習；
3、2017年5月中旬前，完成第二輪複習；
4、2017年6月份即升學考試前，完成第三輪總複習。
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