為了能更好更全面的做好複習歷史和迎考會考準備，確保將所涉及的會考考點全面複習到位，下面是本站小編整理的2017年會考考試歷史備考複習要點，歡迎閱讀借鑑!
一、迴歸課本，夯實基礎。
①重視理解，融會貫通。只有理解了的記憶才能持久;只有融會貫通，才能在考試時明晰問題的內在邏輯聯絡。②重視主幹知識。主幹知識是指對歷史程序能夠產生廣泛影響的重要歷史人物、重大歷史事件、重要制度等。③重視原因、影響。原因和影響往往比較抽象，許多人覺得難記，也不太重視，但它們卻是命題的 “亮點”。④重視查缺補漏。
二、點、線、面結合，構築知識網路。
“點”是典型事件;“線”是指事件之間內在聯絡的線索;“面”是反映歷史時期的整個內容。只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕鬆地掌握一個時期或階段的整體內容，進而捕捉歷史的階段性特徵，解題時才能放得開、收得攏。
三、學會“彈鋼琴”，不要平均使用力量。對教學中老師反覆強調的重點知識、重點內容，多花時間複習，把精力放在知識內容的'內在聯絡上，特別是在一些有跨度的問題上。
四、重視審題能力的鍛鍊，加強題目的變異訓練。
五、注重知識的整合，培養綜合應用能力。四月調考試卷表明，今年的會考不會孤立考查某個知識點，而是一個題中系統考查幾個有內在聯絡的歷史問題。建議同學們適當進行一些小專題訓練。2014會考歷史複習方法參考
六、要注意知識間的遷移、聯絡。今年會考試題很有可能聯絡當今熱點問題，考查一些中外歷史知識。
七、學會三點考試技巧。
(1)審好題是做題的前提和關鍵。對於選擇題，考生一定要從題乾的立意出發，採用排除錯誤選項等方法。非選擇題是往年材料題和簡答題的組合，細心審題是答好問題的關鍵，尤其是找準題目中心詞。
(2)答題要規範明確。作為主觀題的簡答題，考生要仔細閱讀材料，準確、全面理解材料講了些什麼，講述的是什麼歷史事件或歷史人物;隨後，要弄清楚題目的設問有幾項，都問了些什麼具體問題;最後，再理清設問，聯絡課文內容，找出答案，或通過分析材料得出答案。
(3)規範答題，落實“四化”。“四化”即段落化、要點化、提示化、序號化。
會考歷史複習指導：標題複習法歷史知識的記憶慢一項浩瀚的系統工程。撐起這項記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標題。把各套教材的“編”“單元”“章”“節”“目”“塊”等大大小小的標題按教材的編排體系整理出來，編成多杈樹狀歷史標題網，用樹狀歷史標題網把歷史內容從遠至今、自巨集而微、自高而低連成一個有序化複習網路。
記住這個樹狀歷史標題網，為腦海中所記憶怕浩繁歷史知識建立了視窗化的選單式目錄。考試時，遇到相關歷史問題，潛意識可以循著這個歷史標題網路層層快速搜尋提取相關聯的歷史知識。
2017會考歷史答卷方式:最忌諱的四類一、字跡潦草、錯別字多
同學們在解答填空題、簡答題、實驗題時，常使用錯別字，造成表達意思錯誤或無法表達意思而丟分。例如：將“水槽”寫成“水糟”，“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”或“長徑漏斗”或“長頸露鬥”，“元素”寫成“原素”，“原子”寫成“元子”，“置換反應”寫成“置換反映”或“質換反應”等等。產生這些錯誤的原因是看書不仔細，對字詞的書寫不細心。
有些同學平時不注意書寫工整，養成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求同學們在平時練習時，一定要養成書寫工整、清楚的好習慣，避免再次產生遺憾。
二、粗心大意、思維定勢
有些同學在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項，而部分同學粗心大意，受思維定勢的影響(平時練習時多數選擇題要求選正確結果)，錯選了正確的結論而失分。
再如，推斷題中，要求同學們寫物質的名稱時，卻寫成了元素符號或化學式;要求寫化學式時，卻寫了物質的名稱。可見認真審題，是正確解題的前提和基礎。
三、答題不規範或表達混亂
1、很多同學答題不規範，包括：
(1)書寫不規範。如填選擇題答案時，把“D”寫成“O”;將寫成等;
(2)計算題解題步驟不完整，如沒有解設過程或解後沒有簡要的寫出答等。
2、表達混亂。有些同學答卷時，雖然意思正確，但表述不準確，最常見的毛病是混淆了實驗現象和實驗結論。如回答氫氣還原氧化銅實驗現象時，錯誤敘述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”;回答鎂燃燒現象時，錯誤敘述為“冒出白煙，生成白色固體氧化鎂”。
再有，有的同學解答計算題時，雖然結果正確，但書寫化學方程式時遺漏反應條件或計算出的結果沒有帶單位或單位不統一;還有的同學答題沒有次序，版面設計不合理，計算過程混亂等，雖然求出了正確結果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的同學臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開始階段大腦暫時出現思維障礙，平時熟記的定理、規律記不清了。面對考題大腦出現空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時，因暫無思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴重干擾了思維活動的正常進行，解題時出現了種種不應該甚至無法理解的錯誤。
為了克服這些不良心態，可以在複習時適當做—些基礎題，並把重點放在審題和解題的正確與完備上，同時要注意書寫規範和工整。也可在老師的指導下時常做—些自己沒有接觸過的，但又適合自己能力的新題型，以提高對陌生題型的適應能力，增強信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現象的發生，爭取在考試中發揮自己的最佳水平。
