2、觀察b、p、m、f在四線三格中的位置。
3、學習拼讀音節。
一、匯入新課
同學們，前面我們學習了6個字母，它們都叫單韻母。今天，我們繼續學習拼音，今天我們要認識哪些字母呢？
二、學習b、p、m、f 4 個聲母
1、由熟字引出聲母b。
（1）教師板書“八”指名讀。
（2）教師範讀b ，速度一定要慢。
（3）“八”這個字就是由聲母b和韻母 組成的。
提示：前音弱短後音重，兩音相連猛一碰。
2、利用小圖體會b的發音。
圖上畫的是誰在幹什麼？
把廣播的“播”讀的輕短些就是b的讀音。
3、多種形式練習發音。
4、教師範寫，學生觀察b在四線三格中的位置。
說一說，怎樣記住b的樣子，編兒歌。
5、p、m、f的'教學參照以上步驟。
“匹”、“浮”可通過背課文《數字歌》和《詠鵝》，摘出單字，再結合拼音認字。
6、總結：今天，我們認識的這4個字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節。
三、學習拼讀音節
1、拼讀音節的要領
前音輕斷後音重，兩音相連猛一碰。
2、嘗試拼讀b和B的四聲組成的音節。
3、教師領讀。
4、多種形式練習讀。
5、觀察討論：聲調標在什麼地方？
四、擴充套件練習
1、b和o、i、u的四聲練習。
學生自己嘗試拼讀。教師教讀。
2、p、m、f和單韻母的拼讀練習。
