要參加會考的學生，做語文模擬試題可以差缺補漏、強化知識點、總結規律。小編為大家力薦了福建省會考語文模擬試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
一、積累與運用(20分)
1.古詩文默寫。(12分)
(1)客路青山外，行舟綠水前。 ， 。(王灣《次北固山下》)
(2)苔痕上階綠，草色入簾青。 ， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(3)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ， 。
(龔自珍《己亥雜詩》)
(4)參差荇菜，左右流之。 ， 。(《關睢》)
(5)臣本布衣，躬耕於南陽， ， 。(諸葛亮《出師表》)
(6)《醉翁亭記》中描寫山間春、夏兩季景色的句子是： ， 。
2.閱讀下面一段文字，完成(1)～(4)題。(8分)
行走在國中語文學習的路上，我們一路欣賞了無數美景:曾zhù足於蘇州園林，陶醉於“如在畫圖中”的美感;曾拜訪冬天的百草園，在人的足跡很少到達的荒園中感受雪地捕鳥的樂趣;曾感動傷心崖上那慘烈的一幕，敬佩斑羚在困境中表現出來的自我犧牲精神; 。閱讀這些優秀的文學作品，我們的生命得以優雅地成長，正所謂“腹有詩書氣自華”。讀書吧!帶著樂趣讀書，你就能興味盎然地吸收書中，成為棟樑之材。
(1)根據拼音寫漢字,給加點字注音。(2分)
zhù( )足 一幕 ( )
(2)根據語境，用合適的成語替換加點的文字。(2分)
(3)請任選一篇國中語文教材課文的內容，在橫線上進行仿寫。(2分)
(4)劃線句有語病，請寫出修改意見。(2分)
二、綜合性學習(8分)
3.為了加快推進閩北美麗鄉村建設，學校決定開展以“美麗家鄉”為主題的系列活動，請完成下列任務。
【尋意義】以下是活動小組蒐集到的有關美麗鄉村建設的材料,請根據材料探究建設美麗鄉村的意義。(2分)
材料一:整潔靚麗的環境是美麗鄉村建設的基本要求,通過集中整治，村容更加整潔;通過日常保潔，村莊衛生無死角，鄉村面貌煥然一新……改善農村居住環境，是在農村地區建設美麗中國的具體行動。
材料二：光澤縣李坊鄉管蜜村被列入光澤第一批市級美麗鄉村建設試點村。這裡種著1000多畝梨樹，圍繞著這片梨園，是近2000畝的茶園。依託這些資源優勢和神山、洞光巖等自然景觀，光澤縣籌資600多萬元，聘請專家進行規劃，著力打造“神蜜小鎮”品牌生態休閒遊。利用生態梨園發展林下經濟，引進外商投資，促進農產品升級改造，促進了當地農民 增收，僅兩年時間，村民年人均收入從4000元提高到8500元。
意義一： 意義二：
【訪村官】下面是李明同學採訪某鄉村書記時的一段對話，根據前後語境，請你在橫線上補寫恰當內容。(2分)
李明：張書記，您好!我是市一中校報小記者，請問， (1) ?
張書記：我村部分村民對美麗鄉村建設積極性不高，廣大村民長期養成的不良生活習慣一時難以改變。村莊佈局規劃落後，村民房前屋後亂堆亂放現象嚴重，還有不同程度地存在亂倒垃圾現象，這些都給美麗鄉村建設帶來困難。
李明：謝謝。還想請您談談 (2) ，好嗎?
張書記：好。我覺得首先要加大宣傳力度，充分利用廣播、電視、標語等媒體，引導村民養成良好的衛生習慣。其次，要充分調動村民的積極性，讓每個村民主動參與和監督美麗鄉村建設，讓村民成為美麗鄉村建設的主人。
(1) (2)
【寫對聯】同學們聽了美麗鄉村——松溪縣劉源村的宣傳解說，想擬寫一幅對聯表達感受，邀請你參與，將下面對聯補充完整。(2分)
解說詞：春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日裡，山色斑斕，山景如畫，人遊山中，如行畫中。
上聯：春水船如天上坐 下聯：
【擬標題】參觀美麗鄉村張墩村後，活動小組寫了一則訊息，請你幫忙擬寫標題。(2分)
出順昌縣城，沿富屯溪往北14公里，就是全國“美麗鄉村”試點村——埔上鎮張墩村。2014年5月，順昌縣專門給文體部門編制，負責鄉愁館的蒐集、管理，全縣收集了600多件農村生產、生活老物件，建成了全國第一座 “鄉愁館”。在鄉愁館中不僅可以看到梨耙、蓑衣、打穀機等舊時農村的老式生產工具，還可以看到火鉗、風箱以及彈珠、水槍等生活用具和成長玩具。順昌是知青當年上山下鄉的重要地點，挖掘這些鄉土文化，為的是儲存鄉村記憶，讓城裡長大的人們瞭解農村、瞭解農民的辛苦;讓農村長大的孩子瞭解過去、瞭解祖輩的艱辛;讓知青回鄉，有個情感停靠的港灣;在讓遊客有所感悟的同時，也將優秀的鄉土文化傳承下去。有山，有水，有鄉愁，這就是張墩村美麗鄉村建設的特色。
標題：
三、閱讀(62分)
(一)名著閱讀(10分)
4.下列名著內容表述錯誤的一項是( )(3分)
A.祥子先後在幾家拉包月。第一次是在楊先生家拉包月，楊家太太刻薄，祥子受不了，與楊太太翻臉後走了。第二次在曹先生家拉包月，祥子在這裡覺得很親切、溫暖。後來又在夏家拉上了包月。
B.阿廖沙對布料變色一事充滿好奇，又受到表哥的慫恿，將一塊白桌布投進染缸染成了藍色，事後遭到了外祖父的一頓毒打。
C.普羅米修斯讓每個人掛上兩隻口袋，把裝有別人惡行的口袋放在後面，把裝有自己惡行的口袋前面，所以人們總是能防微杜漸，清醒做人。
D.青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。
5.閱讀《水滸》選段，按要求填空。(3分)
當時薛霸雙手舉起棍來望 A 腦袋上便劈下來。
說時遲，那時快;薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子裡聽你多時!”
選文中的A是 (人物姓名)，與選文相關的故事情節是 ，請用簡潔的語言寫出一個與選文中的A相關的另一情節： 。
6.閱讀《格列佛遊記》選段，回答問題。(4分)
海水起來越淺,慢慢地,我已聽得見岸邊的人們說話聲了。我禁不住舉起那股戰艦捆在一起的纜繩，大聲高呼——“國王萬歲!”那位小人國國王激動得手足無措……
我的這個宣言，與國王陛下的計劃和策略格格不入。他在議會中談起這個問題時暴跳如雷，一些較明智的人則保持沉默表示同意我的意見，可是大部分人都怒形於色，含沙射影地攻擊我。這場攻擊在兩個月後終於爆發，那形勢像要置我於死地。
小人國國王為什麼會激動得手足無措?結合格列佛在小人國的經歷，說說小人國為什麼要置“我”於死地。
(二)閱讀《陳涉世家》選段,完成7-11題。(19分)
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王!”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
7.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)度已失期( ) (2)楚人憐之 ( )
(3)為天下唱 ( ) (4)乃丹書帛曰( )
8.翻譯下面語句。(6分)
(1)今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?
(2)扶蘇以數諫故，上使外將兵。
9.請用“/”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)(2分)
(1)當 立 者 乃 公 子 扶 蘇 (2)置 人 所 罾 魚 腹 中
10.填空。(4分)
(1)文中敘述起義根本原因的一句是： 。陳勝為了起義，提出了“ ”的策略口號。(2分)
(2)陳勝、吳廣為起義所作的輿論準備是(用兩個四字短語回答)： (2分)
11.陳勝是一個怎樣的人 ，請從選段中找出一處作簡要分析。(3分)
(三)閱讀《留住美麗的鄉愁》，完成12-14題。(13分)
留住美麗的鄉愁
①留住美麗的鄉愁，首先要保護傳統村落。村落是人們的發源地，即便是城裡人，往上數好幾輩，也是村裡人。這樣鄉村就寄託著人們的鄉愁，對於城裡人來說，看著萬畝良田，能夠讓他們暫時遠離水泥，享受鄉村的寧靜與美好。對於根在農村的人來說，回到鄉村，跟自己的親人親戚朋友團聚，既能享受親情，又能舒緩一下自身的壓力。
②“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”這是東晉陶淵明《歸園田居》裡描繪的村落。現實中，卻是另一幅場景，“這村裡站著最後一座房子，荒涼得像世界的最後一家。”有價值的傳統村落消失的快速，著實令人心疼。“皮之不存，毛將焉附”，鄉村都沒了，我們還到哪裡去找“鄉愁”?如此說來，傳統村落的消失，從小的方面看，是讓人們失去“鄉愁”的寄託;從大的方面看，就是截斷我們民族“思鄉”這一文化根脈。
③留住美麗的鄉愁，就要建設好鄉村。古村落的紛紛消失，與農村貧窮，人們受不了而紛紛逃離不無關係。這就促使我們要提高鄉村生產和獲得收益的條件，確保經濟來源，才能激發年輕人務農的積極性，人們才能留在村裡，實現“就近城鎮化”。努力建設社會主義新農村，就是要在鄉村建設中注入現代物質文明元素，與美麗的自然生態相融合，從而實現新的理想的美麗鄉愁——屋外，青青的山腳下，籬笆上纏繞著美麗的花兒;屋旁，清澈的溪水流過，渴了可以直接掬一捧來喝;屋內，衛生間、廚房現代設施一應俱全，與城市生活並無區別。
④農村人有錢了，蓋新房是不可少的，但蓋的跟城裡無區別，鋼筋水泥小洋樓，千戶一型，連貼個楹聯的樑柱都沒有，有的只是物質上的華麗光鮮，這樣似曾相識，毫無個性，缺乏文化內涵的建築，也就缺乏讓人記在腦中，留在心頭的獨特價值了。冰心在《我家的對聯》中說到：“‘知足知不足，有為有弗為’、‘海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛’，這些掛在樑柱上的好對聯，孩子們天天眼裡看著，口裡念著，耳濡目染，潛移默化對於他們人格的培養，是有很大的好處，其效果決不在‘言教’和‘身教’之下!”因此，留住美麗的鄉愁，還要在鄉村建設中提升文化內涵。
⑤白沙鷗，黑耕牛。秋雨春風，花樹滿山丘，少小歡聲追蝶路。鄉關萬里載鄉愁，從此鄉愁繞心頭。記住鄉愁，就是記住本來延續的命脈;留住美麗的鄉愁，就是要留住我們中華民族優秀傳統文化的根。(本文根據馮驥才有關訪談等資料整理)
12.請寫出本文的中心論點。(3分)
13.文章從哪幾方面闡述怎樣才能留住美麗的鄉愁?請簡要概括。(6分)
14.本文引用精當，請找出一處並結合語境具體分析其作用。(4分)
(四)閱讀《父親買了賀年卡》，完成15～18題。(20分)
父親買了賀年卡
葛取兵
天空飄起第一場雪花時，新年的氣息又漸漸地濃郁了，我想，父親該歸家了，過年的日子正翹首企盼哩。
好不容易盼到週五，傍晚一回家，父親果然蹲在院子裡吧嗒著旱菸，青色的煙霧不時讓父親急劇地咳嗽，我在村口就早已聽到了父親熟悉的聲音。父親看見我，臉上立馬堆滿了笑容。“放學了，又長高了，瘦了。”父親眯著眼，望著我說，只是沒有用手來撫摸我的頭。我想，在父親的心中，我該是一個大男孩了吧。大半年沒看到父親，心裡竟湧起一絲喜悅與傷感，喜的是父子相逢，悲的是父親又老了許多，臉上的皺紋更密了，頭上的白髮日益顯山露水了。
我告訴父親，學校要收校服費和資料費。父親點了點頭，嘴裡也喃喃地說：“好!好!”只是臉上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，轉頭看著窗外。瑟瑟的寒風呼呼地颳著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來，一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。晚上，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮溼而陰冷。
早晨起來，父親不見了，我想又外出忙碌了。晚上父親回家，臉上卻陰陰的，只有與我對視時，臉上才迅疾地掠過一絲澀澀的笑。“娃，幫我寫封信吧!”父親說。寫信?識字不多的父親在我的記憶中好像還未給誰寫過信。我連忙找出紙和筆，父親卻從棉襖裡掏出一張賀年卡，大紅的燈籠，大大的福字，還有一群笑容可掬的豬娃娃，好漂亮的賀年卡。
其實，我好幾次想找父親開口買幾張賀年卡。在學校，我已收到十幾張賀年卡了，有些還很精緻，一開啟，就響起祝你新年快樂的音樂鈴聲，悅耳動聽。可我卻沒有送出一張，這次找父親要錢，特地多要了50元錢，甚至買哪種賀年卡我都盤算好了。想不到父親竟然也買了張賀年卡。“幫我填填吧。”父親說，“我念，你寫。”
“王總：新年好!眼看又要過春節了，娃要交學費，家裡要買點種子化肥，可否發工錢?”賀年卡的'地址是“巴州市第八建築公司”，這是父親做苦力整整忙了一年的公司。父親小心翼翼地把寫好的賀年卡放進棉襖的口袋裡。嗨，父親還沒討到工錢，我心裡直叫苦，同時對父親想出這個主意感到悲哀。
星期天下午，父親說：“我送送你。”一到縣城，父親並沒有直接去學校，卻來到縣人民醫院，要我到門口等他片刻，說是有人還他錢。約莫個把小時，父親才從醫院出來，臉色竟有些蒼白。“錢討到了嗎?”我問。我惦記著父親沒給我學習資料費哩。父親沒有回答，又問，縣郵電局在哪兒?在郵電局，父親把賀年卡小心翼翼地塞進綠色的郵 筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
到了校門口，父親從貼身的口袋裡掏出400元錢，塞到我手中：“娃，一看到老師就把錢交了，千萬莫丟了。”我接過錢時，有一張白白的紙條飄落在地上。我拾起一看，竟是一張賣血的條子。我鼻子一酸，抽出50元錢，遞給父親：“我不需要這麼多錢，真的。”“拿著吧，馬上要考試了，伙食好點兒。”說完父親摸了摸我的頭。父親那雙厚實的大手，暖暖的。
遠遠的看到父親的背影消失在街的盡頭，我的眼中有些溼潤了。
(選文有刪改)
15.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)
16.結合語境，賞析下面的句子。(6分)
(1)下面的描寫有什麼作用?(3分)
瑟瑟的寒風呼呼地颳著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來，一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。
(2)從人物描寫或是修辭手法的角度品析下面句子。(3分)
父親把賀年卡小心翼翼地塞進綠色的郵筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
17.本文多處運用“伏筆”手法，請舉一例結合全文分析其作用。(4分)
18.文章最後 “我”眼睛“溼潤”的原因是什麼?聯絡原文，結合生活實際談談你讀完本文之後的感受。(6分)
四、寫作(60分)
19.海灘上，小男孩在歡快地追逐著浪花。一旁的媽媽笑著對爸爸說：“瞧，這毫無意義的事，孩子也玩得不亦樂乎。”爸爸正色道：“追逐快樂不也是意義麼?”請以“追逐快樂”為題目，寫一篇記敘文或議論文。
要求：(1)文體規範;(2)不得套作;(3)600字以上;(4)文中不要出現真實的校名、人名。
福建省會考語文模擬試題參考答案一、積累與運用(20分)
1.(12分.每橫線處1分，錯1字該橫線處不得分)(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。
(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。(3)落紅不是無情物，化作春泥更護花。④窈窕淑女，寤寐求之。(5)苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。(6)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
2.(8分)(1)(2分) 駐 mù (2)(2分)人跡罕至 (3)(2分)示例：曾走進艾青的心，傾聽詩人熱愛祖國熱土的縱情吟唱。(4)(2分)修改示例：在“書中”後加“營養”(或：“精華”)
二.綜合性學習(8分)
【尋意義】(2分) 意義一：改善農村居住環境 (或：改善農村衛生環境)
意義二：發展經濟，提高村民生活水平(或：增加收入，實現共同富裕)(意近即可)
【訪村官】(2分)(1)(你們村)在美麗鄉村建設中有什麼困難(存在什麼問題、遇到什麼困難) (2)美麗鄉村建設的舉措(或：推進美麗鄉村建設有什麼對策、推進美麗鄉村建設有什麼建議)
【寫對聯】(2分)秋山人似(如)畫中游 或：秋色人似(如)畫中游
【擬標題】(2分)順昌縣(埔上鎮張墩村)建成了全國第一座 “鄉愁館”
三、閱讀(62分)
(一)名著閱讀(10分)
4.(3分)C
5.(3分)林沖 (1分) 大鬧野豬林 (1分) 誤入白虎堂 棒打洪教頭
風雪山神廟 火燒草料場 雪夜上梁山 火併王倫(任選其一即可，1分)
6.(4分)因為格列佛幫助利裡浦特(小人國)打敗了敵國(鄰國、不來夫斯古帝國)(或：小人國和不來夫斯古帝國經常 交戰，格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把敵國的戰艦拉回了利裡浦特國)(1分)。因為皇后寢宮火災格列佛撒尿救火，皇后非常痛恨(或:引起皇后的不愉快，)。格列佛拒絕小人國皇帝稱霸世界的野心(格列 佛拒絕利裡浦特國王繼續侵略不來夫斯古帝國的要求)。幫助款待不來夫斯古帝國的使臣，準備前往不來夫斯古帝國。(3分,答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。)
(二)文言文閱讀(19分)
7.(4分)(1)估計、推測 (2)愛戴 (3)通“倡”，首發 (4)寫
8.(6分)(1)如今逃跑(抓了回來)也是死，發動起義 (或起來造反、起義)也是死;同樣(反正)都是死，為國事而死可以嗎?(3分，譯出大意給2分，“亡”“死國”譯對給1分。)
(2)扶蘇因為多次(屢次)勸諫的緣故，皇上派他到外面(邊疆)帶兵。(3分，譯出大意給2分， “數”“使”譯對給1分。)
9.(2分)(1)當 立 者/ 乃 公 子 扶 蘇 (2)置/人 所 罾 魚 腹 中
10.(4分)(1)(2分) 天下苦秦久矣。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者(或：詐自稱公子扶蘇、項燕)
(2)(2分)篝火狐鳴 魚腹置書 (置書魚腹)
11.(3分) ① “今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”表現陳勝有超人的才略和膽識(或：表現了陳勝果斷勇敢的品質)。②“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”表現陳涉有洞察時局的能力(有領導能力，或有推測預知的能力)。③“乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中”或：“夜篝火，狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王!’”表現陳涉的組織領導才幹。(辦事講究策略方法，考慮問題周到，富有智慧)(3分，任選一處分析，意思對或言之有理均可，語句1分，分析2分)
(三)議論文閱讀(13分)
12.(3分)留住美麗的鄉愁，就是要留住我們中華民族優秀傳統文化的根。(或：我們要留住美麗的鄉愁。)
13.(6分)(1)要保護傳統村落;(2)要建設好鄉村;(3)要在鄉村建設中提升文化內涵。(或：留住美 麗的鄉愁，首先要保護傳統村落;留住美麗的鄉愁，就要建設好鄉村;留住美麗的鄉愁，要在鄉村建設中提升文化內涵。
14.(4分)示例一：選文第②段引用了陶淵明 的詩句(1分)，並與“現實中傳統村落不斷凋敝”比較(1分)，有力地突出了“保護好傳統村落，才能留住美麗的鄉愁”這一觀點，使論證更有說服力(2分)。
示例二：選文第②段引用了“皮之不存，毛將焉附”這一名言(1分)，充分有力地論證了“保護好傳統村落，才能留住美麗的鄉愁”的道理(或:保護傳統村落對留住美麗鄉愁的重要性，)，增強文章的說服力(3分)。
示例三：選文第④段引用了著名文學家冰心的話(1分)，充分有力地論證了“在鄉村建設中提升文化內涵，才能留住美麗的鄉愁”(或：提升文化內涵對留住美麗鄉愁的重要性) 這一觀點，使論證更具有權威性。(3分)
(四)記敘文閱讀(20分)
15.(4分)示例一：沒有領到工錢的父親為了給“我”交校服費和資料費(1分)，用寫賀年卡的形式向他服務的公司老總(老闆)討要工錢，同時到醫院賣血(2分)，將賣血的錢給“我”交費(1分)。
示例二：“我”向沒有領到工錢的父親要校服費和資料費(1分)，父親用寫賀年卡的形式向老闆討工錢，同時到醫院賣血(2分)，將賣血的錢給“我”交費(1分)。
16.(6分)(1)運用了景物描寫，①突出了天氣的寒冷，②與開頭描寫雪景照應，③渲染一種陰冷的氣氛，④表現“我”和父母沉重憂傷的心情;⑤與後文“我”感覺到父親厚實的大手“暖暖的”形成照應。(3分,答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。)
(2)示例一：用了動作和神態描寫(1分)，具體生動地寫出父親投賀年卡的鄭重和對討薪滿懷期望(2分)。
示例二：用了比喻的修辭手法，把父親望著郵筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖(2分)，生動形象地寫出父親對討薪充滿期望(1分)。
17.(4分)示例一： “父親果然蹲在院子裡吧嗒著旱菸，青色的煙霧不時讓父親急劇地咳嗽” (1分)，此句為下文父親討薪埋下伏筆(2分)，表現父親鬱悶心情(1分)。
示例二：“父親點了點頭，嘴裡也喃喃地說：‘好!好!’只是臉上的神情又沉重了些。”或者“晚上，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮溼而陰冷。”(1分)此句為下文父親討薪和賣血給孩子交費埋下伏筆(2分)，突出了父親的為難，表現生活的艱辛和愛子之情。(1分)
示例三：“約莫個把小時，父親才從醫院出來，臉色竟有些蒼白” (1分)，此句為下文得知父親賣血埋下伏筆(2分)，表現了父親的愛子之情(1分)。
示例四：“一到縣城，父親並沒有直接去學校，卻來到縣人民醫院，要我到門口等他片刻，說是有人還他的錢。”(1分)，為父親準備賣血埋下伏筆(2分)，表現了父親的愛子之情(1分)。
18.(6分)第一問答案示例：“溼潤”的原因是“我”被父親的拳拳愛子之情所感動(2分)。
第二問答案示例：(4分)
示例一：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。過年時候，我老抱怨父母給的壓歲錢太少，根本不能體諒父母的辛勞，這篇文章，讓我懂得作為子女體諒父母的辛勞是孝敬父母的表現。
示例二：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以後，想到自己不珍惜學習的機會，讓辛勞的父母失望,我感到羞愧，今後我要努力讀書，以優異的成績回報父母。
示例三：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以後，感到不該有攀比的心理，覺得自己的生活不如別人，我們要更多的要懂得感恩，努力讀書，以優異的成績回報父母。
示例四：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費(1分)。這種無私的父愛是無聲的，沒有轟轟烈烈的豪言壯語，卻感人肺腑，需要用心去感受(1分)。我們在日常生活中，更要理解父母，感恩父母為我們所做的一切(1分)。(語言表達1分)
(簡單概括原文，得出自己的感受，聯絡生活實際各1分，語言表達1分)
四、寫作(60分)
