模擬試題在很大程度上是對前一段複習內容的檢測，所以九年級的學子們要經常做會考模擬試題，查漏補缺。小編為大家力薦了福建省語文會考模擬試題以及答案，給大家作為參考，希望能幫到大家!
一、積累與運用(22分)
(一)古詩文積累(10分)
1.根據提示默寫。(10分)
(1)雖有至道，弗學，____________________。(《雖有嘉餚》)(1分)
(2)萬里赴戎機，____________________。(《木蘭詩》)(1分)
(3)____________________，陰陽割昏曉。(《望嶽》)(1分)
(4)閒來垂釣碧溪上，____________________。(《行路難》)(1分)
(5)____________________，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)(1分)
(6)但願人長久，____________________。(《水調歌頭·明月幾時有》)(1分)
(7)辛苦遭逢起一經，____________。____________，身世浮沉雨打萍。(《過零丁洋》)(2分)
(8)野芳發而幽香，____________，____________，水落而石出者。(《醉翁亭記》)(2分)
(二)閱讀下面語段，完成2-5題。(12分)
防不勝防的公民資訊洩露行為，不僅侵犯了人們正當的隱私權，也干擾著公民的正常生活，甚至危及到個人財產保障和生命安全。為公民資訊撐起一把安全“保護傘”，不僅勢在必行，更是______。
在網際網路péng勃發展的今天，很難想象離開網路生活將會是怎樣。然而在網路時代，個人資訊洩露的風險也______。針對層出不窮的個人資訊洩露行為必須查詢源頭，從源頭上著手治理，金融、電信等有關機構要不斷提升風險防範能力，魔高一尺，道高一丈，通過升級技術手段積極開展“反洩露”行動。
當前中國公民自我資訊保護和保護他人資訊的意識都不充分，這也給個人資訊保安埋下了隱huàn。面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的資訊安全防範。認真學習資訊保安知識，在上網註冊、登記填表時注意個人資訊的保護。當個人安全資訊遭遇侵害時，應當______，勇於維護自己的合法權利。
2.用正楷字將“魔高一尺，道高一丈”工整地抄寫在“田”字格里。(2分)
3.根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音(填字母即可)。(4分)
(1)péng____勃 (2)隱huàn_____ (3)洩露(A.lòu B.lù)____ (4)干擾(A.lǎo B.rǎo)_____
4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是( )。(3分)
①為公民資訊撐起一把安全“保護傘”，不僅勢在必行，更是______。
②然而在網路時代，個人資訊洩露的風險也______。
③當個人安全資訊遭遇侵害時，應當______，勇於維護自己的合法權利。
A.燃眉之急 無孔不入 挺身而出
B.刻不容緩 無處不在 挺身而出
C.刻不容緩 無孔不入 奮不顧身
D.燃眉之急 無處不在 奮不顧身
5.下列各句中，沒有語病的一句是( )。(3分)
A.面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的資訊安全防範。
B.漫步於風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。
C.閱讀是否膚淺化，既取決於閱讀者的思考，也取決於作品本身的深度。
D.楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。
二、綜合性學習(8分)
6.請你參加“為文明點贊，為三明點贊”綜合性學習活動。(8分)
【點贊青山綠水】
日前，2016全國百佳深呼吸小城榜單釋出，將樂縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳深呼吸小城評選由中國國土經濟學會主辦，在全國各地反響十分強烈。
無山不綠，有水皆清。將樂，縱橫交錯的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵，山地間又鑲嵌著47條大小河流串聯的山間盆地，森林覆蓋率達81%。神奇瑰麗的玉華洞，怪石嶙峋的天階山，原始生態的龍棲山，杜鵑綻放的寶台山……還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯，讓人流連忘返。閩學鼻祖楊時曾寫詩讚嘆家鄉將樂是個“枕上隔籬聞鳥語”的人間福地，並立下“故山田園，先祖遺留，應守其世業”的家規，傳承至今。
(1)用一句話給這則新聞擬寫恰當的標題(限20字以內，標點不佔格)。(2分)
【點贊歷史名人】
三明有這樣兩位歷史文化名人：一位是宋代的朱熹(字元晦，號晦庵)，他傳承了程頤、楊時理學思想，潛心研究，自成體系，終成一代大儒，澤世萬年;一位是元代的郭居敬，他一生雖無功名，但編纂了《二十四孝》故事，弘揚了孝道文化，成為朝野推崇的人物，流芳千古。
(2)結合上面材料，把下面這副對聯補充完整。(2分)
上聯:郭居敬，_______________，流芳千古 下聯：朱元晦，_______________，澤世萬年
【倡議文明旅遊】
(3)營造清新和諧的旅遊氛圍，展示文明美好的遊客形象，是每位市民應盡的責任和義務。請你以文明旅遊志願者身份向遊客發出“做文明遊客”的倡議。(不少於40字)(4分)
三、閱讀(60分)
(一)古詩文閱讀(23分)
閱讀下面詩歌，回答7-8題。(5分)
次北固山下
【王灣】
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
7.這是一首抒寫_______________的五言律詩。(2分)
8.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是( )。(3分)
A.首聯以對偶句發端，點明詩人出行的方式及途經的地點。
B.頷聯“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風而行之態。
C.頸聯在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。
D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。
閱讀下面文言文，完成9-13題。(18分)
【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。(《五柳先生傳》節選)
【乙】崔子忠，字青蚓。其先山東平度州人。子忠為諸生①，甚貧。為文崛奧，數試而困，慨然棄去。蓽門土壁，灑掃潔清;冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黽勉操作，三女亦解頌讀;雖無終日之計，晏如也。工圖繪，為絕技，時經營以寄傲③;更善貌人，無不克肖④。當時貴人，多願與之交，皆逃避不顧。不喜飲酒，二三故人以文字過從，談竟日不能去。士自四方來，慕其人，多謝不見。
(選自《江西古文精華叢書·筆記卷·周亮工·書影》)
【註釋】①諸生：明清時經省各級考試錄取入府、州、縣學者，稱諸生。②黽(mǐn)勉:勉勵;盡力。③寄傲：寄託傲世之志。④克肖：酷似。
9.用“∕”給下面句子劃分朗讀節奏。(每句標一處)(2分)
(1)常著文章自娛(2)其先山東平度州人
10.解釋文中加點字的意思。(4分)
(1)先生不知何許人也( )(2)造飲輒盡( )
(3)數試而困( ) (4)更善貌人( )
11.下列句子中加點字意思相同的一項是( )。(3分)
A.因以為號焉 為文崛奧
B.亦不其姓字 慕其人
C.多謝不見 長跪而謝之
D.皆逃避不顧 三顧臣於草廬之中
12.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(5分)
(1)每有會意，便欣然忘食。(2分)
(2)不喜飲酒，二三故人以文字過從，談竟日不能去。(3分)
13.五柳先生與崔子忠家庭狀況有何相似之處?面對此種狀況，他們都如何面對?這反映他們怎樣的生活志趣?(4分)
(二)名著閱讀(7分)
14.下列對名著內容的表述和理解，不正確的一項是( )。(3分)
A.“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!”這首小詩極富哲理，勸勉青年人勤奮努力地學習。
B.孫悟空火眼金睛，能駕“筋斗雲”，會七十二般變化，一路上降妖除魔，為保唐僧西天取經立下汗馬功勞。
C.武松恩怨分明，怒殺西門慶，被髮配江州途中，在十字坡酒店與母大蟲顧大嫂不打不相識，並與其丈夫張青結為兄弟。
D.魯濱遜敢於同惡劣的環境作鬥爭，修建住所，種植糧食，馴養家畜，製造器具，顯示了硬漢子的堅毅性格。
15.根據原著內容，回答問題。(任選一題作答)(4分)
A.簡·愛為什麼拒絕了聖約翰的求婚?由此看出簡·愛怎樣的性格?
B.魯智深在野豬林是如何解救林沖的?由此看出魯智深怎樣的性格?
我選( )題：______________________________________________________________
(三)現代文閱讀(30分)
閱讀《人究竟比機器強在哪兒》(張賀)一文，完成16-18題。(10分)
2016年3月15日下午，李世石與人工智慧計算機程式AlphaGo(阿爾法狗)對戰第五局，最終李世石投子認輸。這場舉世矚目的圍棋對戰以人工智慧對人類4：1的結局落下帷幕。
以往人們認為“機器只會計算不會學習”“計算機只能聽從人類的指令而不會創造”，如今在AlphaGo的勝利面前，這些說法不攻自破。學習、思考、創造不再是人類的專利，計算機完全可以具備這些被視為人類專屬特徵的能力。在可預見的未來，只要是機器能完成的工作將全部由機器擔任，哪怕是傳統意義上被人類視為獨佔領域的創造性工作，如音樂、小說、詩歌等也不可能倖免。這樣說並非聳人聽聞，實際上美國加州大學的科學家已經使計算機學會了自主創作樂曲，模仿巴赫、莫扎特、肖邦風格的“古典音樂”，就連資深樂迷都難辨真偽。IBM的工程師教會了一臺名為WATSON的電腦自創菜譜，其食材和組合方式、烹製方法均是人類從未想過的，據品嚐過的人說“味道不錯”。
如果90%的工作都能由智慧機器代替人做，那麼人的本質究竟是什麼?人究竟比機器強在哪兒呢?
儘管人工智慧未來會極其強大，但有一個環節取代不了，那就是人與人之間的人際互動。這個世界的所有問題大致可以分成兩類，一類是人與物的關係問題，一類是人與人的關係問題。人工智慧擅長解決前者，而後者只能靠人自己去解決。舉個例子，在今年2月武漢的一場人才招聘會上，有位老父親替大學生兒子去應聘。很顯然，不管這個大學生如何優秀，用人單位都不太可能考慮聘用他。因為除了工作能力，用人單位還看中其他素質——理解力、溝通力，認真、堅韌、獻身精神這些對團隊成功至關重要的素質必須在面對面的交流中才能感知與評價。
計算機寫出的樂曲再美妙、人工智慧烹製出的美食再可口，也很難給人情感上的觸動，因為其背後缺了一個必不可少的元素——人。能激發人的慾望、情感、想象和創造的最終是人而不是機器。
打個不太恰當的比方，人工智慧可以解決“從一到無窮”的問題，而人所要解決的是“從零到一”的問題。沒有“從零到一”這個環節，就不會有“從一到無窮”的發展。人工智慧能“解決問題”，但“提出問題”仍舊是人類的特權。
人究竟比機器強在哪兒?答案也許就是：人有人性。人性是推動人類超越自己的內在動力。因此，未來最具創造力的人和民族一定是在人性的豐富與深刻程度上領先的人和民族。
在李世石與AlphaGo的世紀對戰中最讓人感動的一個段子是，電腦：“你明知一定會輸給我，為什麼還不投降?”人類：“笨蛋，因為我是人啊。”
16.通讀全文，概括出作者認為人比機器強的3點表現。(4分)
17.結合文章內容，推斷用人單位不太可能考慮聘用大學生的原因是(3分)
A.用人單位認為這位大學生還不夠優秀，工作能力不強。
B.用人單位認為大學生由老父親代替應聘，顯得不夠重視。
C.用人單位認為大學生不會處理人與人之間的關係。
D.用人單位不瞭解大學生理解力、溝通力和認真、堅韌、獻身精神等重要素質。
18.下列對文章的理解，不符合原文意思的一項是( )。(3分)
A.在可預見的未來，學習、思考、創造等人類專屬特徵等能力，機器也可以具備。
B.人工智慧不僅能提出“從零到一”的問題，也能解決“從一到無窮”的問題。
C.在未來，越能推動超越自己內在動力的人和民族是越具創造力的。
D.人類不服輸的原因是，人類認為失敗是暫時的，最終能戰勝智慧機器。
閱讀下面文章，完成19-23題。(20分)
我們在藍色海上飄
赫恩曼尼
12歲那年，我認識了方小舒。
他從講臺旁邊的特“憂”生專座抱著書包走向我，本子散了一地，整個教室都在竊竊私語。從此，我們就是同桌了。我的耳邊從此充斥著“方小舒”三個字的魔咒。
“方小舒，把頭抬起來!”“方小舒，把課本拿出來!”“方小舒，你來我辦公室一趟。”被叫到的時候，他就緩緩抬起頭，一臉茫然地看著前方，如同置身事外的高人，臉上帶著神祕的微笑。
“方小舒，你旁邊坐著的可是年級第一!你也不學學!”老師訓他的時候，總帶上我。
是的，我是第一名，從來沒失過手。那時的我，不知道哪裡來的倔牛脾氣，不考第一絕不善罷甘休。而我永遠不理解，也不關心坐在身邊的方小舒在桌子底下襬弄些什麼。只是偶爾看他入神，在好奇心的驅使下瞟上一眼。在那張堆滿練習冊和考試卷的桌子底下，方小舒用牙籤組裝成一輛坦克，用一分一分的人民幣折出了航母，用一百張考卷做成一架步槍。在我們都為了考試奮戰時，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。
“有什麼好看的?”我見他整個人都聚攏在地圖上，像一隻潛伏在海底的蝦。“裡面的學問大著呢!你懂嗎?”他話不多，說話的時候眼睛依舊望著前方，臉上帶著神祕的微笑。
那時我沉浸在第一名的爭奪戰中，絲毫不在意方小舒嘴裡說的“大學問”。那和我的目標相距十萬八千里。
當然也有馬失前蹄的時候。一次英文考試，因為聽力部分發揮失常，成績單的第一行不再是我的了。“別哭了，是好事。”方小舒的聲音像是從遙遠的天際傳來，如夢似幻。我抬起頭，滿臉都是眼淚鼻涕，狼狽地望著他。“喏，你看。這裡是地中海，這裡是小亞細亞半島，還有希臘半島。”他指著地圖上一塊藍色的地方，手指在上面滑動，精準到位。
他轉過身來，對我說：“阿呆同學，你想過有一天會到這樣的地方看上一眼嗎?就那麼一眼。藍色的海把你包圍，你在海上。”他的眼睛閃著從未有過的光，不再高深莫測，而是伶俐的敏銳的開闊的。我透過哭腫了的眼睛，看見一個驕傲的方小舒自信地笑著。我這才發覺，自己從未正眼看過他。他的睫毛向上翹著，毛茸茸的，上揚的嘴角兩旁嵌著酒窩，白皙的面頰變得紅通通的。“阿呆同學，世界很大的，你能到達的最遠的地方，不會只是這樣。”他不緊不慢地說著，嫻熟地疊好舊地圖，放在書桌下。
從此，我注意到了他，方小舒——一個渴望被藍色海洋包圍的男孩。他書桌下的那片世界，只屬於他。偶爾，也向我敞開。我好奇他為什麼對這些在我看來微不足道的東西感興趣，畢竟，考試、升學才是眼下唯一的出路。
一天放學後，我在校門口遇見方小舒。“喂，你總不寫作業也不是辦法，以後我幫你寫吧。”我沒話找話。“不用啊。反正已經習慣了。突然寫得太好老師肯定不信。”他撇撇嘴。“那你以後想做什麼?”我試探他。“我想做間諜。”他站定在街角，眼神堅定，語氣鏗鏘，往來穿梭的車輛突然安靜下來。夕陽照在他臉上，他的頭髮在陽光下閃著金光。
“出生入死，泰然處之。”他一字一頓地說。那一刻，空氣和時間都凝結了，只剩下一個我所不解的方小舒，站在人群密集的.街角，運動服上沾滿塵土，嘴角掛著舒朗的笑。
方小舒那年和我一樣，14歲。我們結識的兩年間，他的地圖上畫滿了紅點，我的試卷上打滿了對鉤。他的航母上的飛機多了一架又一架，我書包裡的習題多了一本又一本。他的手槍可以打出一連環子彈，我的成績單上總是一連環的滿分。我依舊熱切地迴應著老師的要求、家長的渴望、同學的仰慕，而他不言不語地進行著他的“間諜計劃”，用削尖的鉛筆畫出一座座建築的構造。
畢業前夕，在我們的畢業紀念冊裡，方小舒用歪歪斜斜的字型，寫下了這樣一句話：“阿呆同學，那片藍色的海，有個好聽的名字，叫愛琴海。——方小舒”
當我再次讀到這句話的時候，我已經如願考入省內最好的高中，而方小舒，卻不知所蹤。
當我拿著一張漂亮的成績單考入理想的大學，因為長時間熬夜視力模糊、身體發胖的時候，我從同學那裡打聽到，方小舒當了兵，在城郊的部隊。聽說他長到了一米九，力壯如牛，負重跑總是第一名。
15年過去，我到了這個花費高昂、安身不易的城市打拼，我的生活並不如兒時想象得那樣輝煌壯麗。我時常會懷念那個曾在我的年少時光裡一閃而過自由的男孩。
城市的夜晚，雖然光鮮亮麗，卻總是讓人焦慮不堪，噩夢纏身。只有一晚，無論過去多久，我仍清楚地記得。
我身處一片晶瑩剔透的藍色當中，小舟隨著海浪悠悠盪盪。陽光照在頭髮上，渾身上下暖洋洋。我哼著歌，躺在船頭。船尾坐著的人，嘴角兩邊兩個酒窩，聲音像是從天際而來：
“藍色的海把你包圍，你在海上。”
19.通讀全文，梳理野我冶與方小舒的交往過程，根據提示，完成下面表格。(5分)
20.結合上下文，品味文中畫線的句子。(3分)
在我們都為了考試奮戰時，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。
21.文章以“我們在藍色海上飄”為題，有哪些妙處?(3分)
22.文章在刻畫方小舒這個形象時，突出了他的哪些性格特徵?請簡要分析。(6分)
23.下面對文章主旨的理解，不恰當的一項是( )。(3分)
A.肯定青少年樹立理想併為之奮鬥的精神。
B.提倡解放孩子天性，聽任孩子率性自由成長。
C.含蓄批評應試教育對學生個性發展的束縛。
D.呼籲尊重學生個體差異，支援其發展興趣愛好。
四、寫作(60分)
24.從下面兩個題目中，任選一題作文。(60分)
(1)題目：________的目光(在橫線上填寫恰當的詞或短語，然後作文)
(2)人生是一個不斷“尋”的過程，也許你尋覓過自然的美景，尋找過逝去的美好，探尋過科學的奧祕，追尋過偉人的足跡……請以“尋”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外)，扣題作文，不少於600字;②於不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內容;③文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
福建省語文會考模擬試題參考答案一、積累與運用(22分)
(一)古詩文積累(10分)(本題每空1分，錯、漏、添字的，該空不給分)
1.(1)(1分)不知其善也 (2 )(1分)關山度若飛
(3)(1分)造化鍾神秀 (4)(1分)忽復乘舟夢日邊
(5)(1分)煙籠寒水月籠沙 (6)(1分)千里共嬋娟
(7)(2分)干戈寥落四周星 山河破碎風飄絮
(8)(2分)佳木秀而繁陰 風霜高潔
(二)(12分)
2.(2分)略。(書寫錯誤、塗改、錯位，字跡潦草、不端正，每處扣1分，扣完為止)
3.(4分)(1)蓬 (2)患 (3)A (4)B (每小題1分)
4.(3分)B(燃眉之急：像火燒眉毛那樣緊急，比喻情況非常緊迫;刻不容緩：片刻也不能拖延，形容情勢緊迫;無孔不入：沒 有孔穴不進去的，比喻利用一切機會見空子就鑽，含貶義;無處不在：無處不存在，指到處都有;奮不顧身：指振作起來，奮勇前進，不顧及生命;挺身而出：指勇敢地站出來，面對危難，擔當重任。)
5.(3分)D(A缺賓語中心語，應補上“的意識”;B不合事理，“皎潔的月光”不能“傳來”;C前後沒有呼應)
二、綜合性學習(8分)
6.(8分)
(1)(2分)將樂“三連 冠”榮登(蟬聯)全國深呼吸百佳小城榜首(將樂、全國深呼吸百佳小城、榜首等三個資訊不全的，或資訊完整但字數超過的，扣1分)
(2)(2分)示例：①弘揚孝道文化 傳承理學思想;②編纂《二十四孝》 研究理學思想;③編纂《二十四孝》(故事) 傳承程楊理學(思想)。(符合對聯要求即可)
(3)(4分)(可從環境衛生、公共秩序、行為舉止等方面發出倡議，也可綜合倡議。倡議內容合理2分，表達通順2分)
示例一：我倡議，保持環境衛生，不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁菸場所吸菸，做一名文明遊客，為文明旅遊點贊。
示例二：我倡議，遵守公共秩序，不喧譁吵鬧，不併行擋道，不插隊，不做有礙安全管理的行為，做一名文明遊客，為文明旅遊點贊。
示例三：我倡議，行為舉止文明，遵守景區相關規定，愛護景區公共設施，不在景點亂塗亂畫，做一名文明遊客，為文明旅遊點贊。
示例四：我倡議：1.遵守景區公共秩序，文明購票，不插隊，不在公 共場所喧譁吵鬧;2.保持景區環境整潔，不亂扔果皮、包裝袋等， 不隨地吐痰;3.愛護景區公共設施，不攀爬，
不亂塗亂畫，做一位文明遊客。
三、閱讀(60分)
(一)古詩文閱讀(23分)
7.(2分)思鄉之情(鄉愁、羈旅之思等)(意對即可)
8.(3分)C(頸聯在描寫景物、時令之中，蘊含著新舊交替的自然理趣。)
9.(2分)(1)常著文章∕ 自娛 (2)其先∕ 山東平度州人 (每小題1分)
10.(4分)(1)地方(處所);(2)就;(3)多次(屢次);(4)描繪(描摹，描畫)。(每小題1分)
11.(3分)B(A：作為，寫;B：他的;C：推辭，道歉;D：見，拜訪)
12.(5分)(翻譯正確、語 句通順、表達規範即可)
(1)(他∕五柳先生)每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得 忘記了吃飯。(2分，每個分句1分)
(2)(他∕崔子忠)不喜歡喝酒，幾個老朋友在一起談文論字(用文字交流∕用文章和朋友交往)，談上一整天都(也)不肯離開。(3分, 每個分句1分)
13.(4分)五柳先 生和崔子忠的家庭狀況都很貧困(房屋簡陋，缺衣少食);(1分)他們面對貧困都能安然自若，淡然處之(晏如也);(1分)反映了他們積極樂觀、安貧樂道的生活志趣。(2分)(意對即可)
(二)名著閱讀(7分)
14.(3分)C(“江州”應為“孟州”，“母大蟲顧大嫂”應為“母夜叉孫二孃”)
15.(4分)
A示例：因為簡&愛得知，聖約翰向她求婚只是為了他去印度的傳教事業，認為她合適做一個傳教士的妻子，這是渴望幸福、希望獲得美滿愛情的簡&愛所無法 接受的。(2分)簡&愛拒絕聖約翰的求婚，表現了簡&愛獨立自尊的性格，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。(2分)(意對即可)
B示例：魯智深料想到林沖有難，一路跟隨，在野豬林等候多時，在二公差要用水火棍打死林沖時及時出現，救下林沖，並一路護送至滄州附近。(2分)由此可以看出魯智深俠肝義膽(重情重義)、粗中有細(勇而有謀)、武藝高強的性格特點。(2分)(意對即可)
(三)現代文閱讀(30分)
略讀16—18題。(10分)
16.(4分。答出3點，4分;答出2點，3分;答出1點，2分。意對即可)
(1)人能解決人與人的關係問題(能解決人與人之間的人際互動)。
(2)人能激發人的慾望、情感、想象和創造(能給人情感上的觸動)。
(3)人能“提出問題”( 能解決“從零到一”的問題)。
17.(3分)D(文中無相關資訊支撐其他選項)
18.(3分)B(人工智慧只能解決“從一到無窮”的問題。)
精讀19—23題。(20分)
19.(5分。每空1分，意對即可)
①方小舒安慰並開導考試失利的“我”
②方小舒告訴“我”他想“當間諜”的夢想
③漠不關心(絲毫不在意∕不注意∕不理解∕不關心)
④震撼(吃驚∕震動∕欣賞∕讚賞∕欽佩)
⑤懷念(思念∕想念)
20.(3分。抓關鍵詞1分，分析效果2分，意對即可)
示例一：“弓、伏”動作準確傳神，寫出 了方小舒研究世界地圖時聚精會神的樣子。
示例二：“自制的”一詞，表現方小舒很強的動手能力，“一寸一寸”突出表現方小舒認真細緻的研究狀態。
21.(3分。答出3點，每點1分，意對即可)
①妙在揭示主旨，暗示了“我”對方小舒堅持夢想、自由成長經歷的嚮往;
②妙在一語雙關，既是實指現實生活中“海洋”，又暗指“我們”對自由夢想的追求;
③妙在貫穿全文，與文中多次出現“藍色的海”相呼應，起到線索作用;
④妙在新穎形象，吸引讀者閱讀， 併為全文營造出自由美好的氛圍。
22.(6分。每點3分，答出2點即可，性格特徵1分，分析2分，意對即可)
①動手能力強，富有創新精神。(1分) 他用簡單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機等“武器”。(2分)
②親切友善，關心同學。(1分)他安慰考試失利的“我”，開導“我” 要把眼光放長遠些，不要過分關注考試成績。(2分)
③樂觀自信。(1分)他臉上常帶微笑，認為自己研究的是“大學問”，說到理想時神采飛揚，堅信自己能夠實現理想。(2分)
④堅持夢想，執著追求。(1分)他懷揣 “間諜”夢，專注研究軍事知識，堅持不懈。(2分)
23. B(3分)(文中沒有相關資訊表明“聽任孩子率性自由成長”)
四、寫作(60分)
24.(60分)作文評判分“優、良、中、差、極差”五個類別。評分意見如下：
(1)優類卷(60―55)：符合題意，中心突出，內容充實，語言順暢，結構完整。在以上標準都符合的前提下，具備“立意深、構思巧、語言生動形象”中的一項即可得滿分。
(2)良類卷(54―45)：符合題意，中心明確，內容具體，語言通順，條理清楚。以上標準都符合評“良上”(54―50)，其中一項只達到中類卷標準評“良下”(49―45)。
(3)中類卷(44―35)：基本符合題意，中心不夠明確，內容較具體，語言較通順，條理還清楚。以上標準都符合評“中上”(44―40)，其中一項只達到 差類卷標準評“中下”( 39―35)。
(4)差類卷(34―20)：偏離題意，中心不明確，內容空泛，語言不通順，結構紊亂。
(5)極差卷(19―0)：文不對題，嚴重未完稿，抄襲別人的文章。
(6)錯別字每字扣0.5分，扣滿3分為止。
(7)漏寫題目扣3分;字數不足的，每50個字扣1分。
附：乙文譯文
【參考譯文】：崔子忠，字青蚓。他的祖先是山東平度州人。崔子忠是諸生，非常貧困。他寫文章深奧奇崛，屢次參加考試不中，長嘆著放棄了。家裡只有簡陋的柴門、土築的牆壁，但勤於灑水拖地，十分 清潔;冬天一件褐衣，夏天一件葛衣，妻子也穿著粗糙的廉價衣服，為家裡盡力操勞，三個女兒也懂得誦讀詩文;即使沒有度日的生活來源，也能安然自得。善於畫畫，這是他超群的技藝，時常用畫畫來寄託他的傲世之志;更善於描繪人，他所描繪的人物無不惟妙惟肖。當時的達官貴人，大多喜歡與他交往，可是崔子忠都逃避不見。崔子忠不喜歡喝酒，幾個老朋友在一起談文論字，談上一整天都不離開。讀書人從四面八方來拜訪他，仰慕他的人品，他大多婉拒不見。
