教學中的我思我悟，在教學中應善於反思自己的課堂中所出現的問題：
1、發現亮點與問題。每堂課下來，想一想，哪些順，哪些不順，學生有什麼精彩表現，是運用了什麼好的教學策略或改變了哪些教學行為讓課堂充滿活力；不順，問題又是出在哪裡，是教材呈現方式沒有調動學生的多種感官，還是教師“牽”得厲害，沒給學生自由表達的空間，需要做哪些改進。
2、即時分享與合作。合作能人發現自身的不足，方能取人之長補己之短，提高自己，達到共同進步“雙贏”的最高境界。教師之間即時的.、自覺自為的交流很重要。每天抽點時間和其他教師討論教學中遇到的問題，在與教師的交流中獲得思想的啟迪，共同研究、提煉出案例主題。當然，分享合作並不是趨同，合作中別忘了張揚自己的個性，可以有爭議甚至是分歧。
3、請求專業老師支援。孔子曰“三人行必有我師焉”、“不恥下問”。教師之間的碰撞、交流很重要，但很有可能在經驗的層次上，要昇華成教學理論，就需要專家指點。永遠不要害怕問，永遠不要害怕問你所能找到的最好的專家──即使你以前從來不認識他們。這樣，自己的感悟與反思會更深刻些。
