一、活動背景
我們資中在創衛生城市，我想我們的小朋友也該為資中創衛生城市盡一份力，因此很有必要對幼兒進行環保教育。於是我設計了《環保小衛士》。“標誌”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代人所廣泛應用。環保標誌中的“禁菸”、“禁鳴喇叭”、“垃圾人箱”等標誌與幼兒的生活關係密切，是社會性教育的內容之一，幼兒對此興趣高，參與性強。通過活動，能加強幼兒的環保意識。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1．認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2．通過各種參與活動，把環保意識轉化成環保行為。
3．在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察力和分析能力。
（二）活動準備：
1．多媒體課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）。
2．圖片兩幅（白兔市和灰兔市）、各種標誌各一、獎牌1枚、正方形紙、蠟筆人手一份。
（三）活動過程：
1．評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）。
（請幼兒做小評委，相互討論）
師：你選哪座城市為衛生城市？為什麼？
幼A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾，很衛生。
幼B：我也選白兔市，因為白兔市很漂亮、很乾淨。
師：我們給白兔市發獎牌。
師：你們為什麼不選灰兔市為衛生城市？
幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭。
師：白兔市和灰兔市還有什麼不同？。
幼A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。
幼B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）
2．認識各種標誌。
①認識垃圾人箱標誌。
師：這是什麼標誌？表示什麼意思？
幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標誌，我經常在街上看見。
師：垃圾入箱標誌提醒人們什麼？
幼：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱裡。
②認識禁鳴喇叭標誌。
師：這個標誌上有什麼？表示什麼意思？
幼：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能按喇叭。
師：那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？為什麼？
幼A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。
幼B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭會發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……
③認識禁菸標誌。
師：你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？
幼A：我在商廈裡看到過這個標誌，它表示商廈不能吸菸。
幼B：我在加油站看見過，它是叫人家不能吸菸的標誌。
師：為什麼要禁止吸菸？
幼A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得氣管炎。
幼B：吸菸不小心會引起火災，吸菸會使空氣變髒。
演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。
師：吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？
幼A：我會對他們說：請不要吸菸。
幼B：帶他去看禁菸標誌。
幼C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。
師小結：剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
3．整治灰兔市。（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的.辦法。
師：你想怎麼幫助灰兔市，讓他們也成為衛生城市？
幼A：我去幫他們撿垃圾。我幫他們打掃衛生。
幼B：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。
幼C：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。
師：用什麼辦法最快最好？
幼：用各種標誌來幫助他們。
②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）
灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裡？
③送標誌（演示課件）。
（1）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？居民們看見了是怎樣做的？
（2）呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？
（3）這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？
（4）給灰兔市也送一塊獎牌。
師：小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉資中也在創衛生城市，也需要小衛士們好好愛護她。
（四）活動延伸：
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。
