【活動過程】
隊員們,你們瞭解家鄉的環境嗎?比如,空氣和水是不是受到了汙染?花草樹木是增多了還是減少了?人們為保護環境做了些什麼?讓我們開展一次“環保”實踐調查活動,以小隊為單位,蒐集與周圍環境有關的資料,然後把蒐集到的資料在中隊裡進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧!
一、活動前準備,蒐集資料
1.成立調查小隊,明確分工。
隊員們根據自己的生活環境和興趣、愛好,自由組合成調查小隊,然後推選出小組長,並明確小隊中各成員的分工。
2.制訂計劃,開展活動。
(1)制訂計劃。
對於低年級的'小隊員來說,要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。安排任務時,可參考下面的活動計劃、觀察計劃和採訪計劃,最後由各小組制訂出本小組的活動計劃。
“調查家鄉的環境”活動計劃
活動主題
指導老師
參與活動人員
組長
組員
活動目的
活動的內容及時間安排
預期的成果及其表現形式
“調查家鄉的環境”觀察計劃
觀察物件
觀察的時間
觀察的地點
觀察方法
觀察人
觀察目的
觀察內容
觀察後的感受和收穫
“調查家鄉的環境”採訪計劃
採訪物件
採訪時間
採訪人
採訪目的
採訪內容
採訪的問題設計
採訪後的感受和收穫
二、開展活動,蒐集整理資料。
①各小隊利用雙休日走向大自然,走向社會,通過觀察、採訪、拍照、查詢資料等方式廣泛蒐集資料。
②在蒐集資料的基礎上,篩選、梳理所蒐集到的資料,使這些資料系統化、條理化。例如,可採用填表的方法將蒐集到資料進行歸類整理。
環境汙染情況
調查結果
資料來源
汙染狀況
汙染源
汙染給人們的生活和生產帶來的危害
當地政府採取了哪些應對措施
綠化情況
在保護環境中出現的好人好事
三、彼此交流,相互啟發
1.讓隊員在活動小隊裡交流了解到的情況。
2.各活動小隊推舉代表在中隊裡彙報。可以彙報環境受到了哪些汙染;為了改善環境,人們做了哪些工作……一人彙報後,同小隊的隊員可以補充,其他小隊的隊員可以提出問題,由彙報人或彙報人所在的小隊討論後認真作答。
3.各活動小隊彙報結束後,輔導員組織全體隊員討論:我們能為保護家鄉的環境做點什麼,最後評出一名環保小衛士。