要想在大學聯考語文考試中取得高分，就必須掌握好閱讀題的解題技巧。以下是本站小編給大家帶來廣東大學聯考語文閱讀題解題技巧，以供參閱。
一、閱讀提速3大必殺戰略
對於北京捲來說，談的恰恰不是做題的技巧。我給它起個名字叫戰略，戰略用不得當，北京卷答不完，寫不完作文。所以一定學會這樣幾個字：要會脫讀，要會跳讀，甚至要會猜讀。這些能力在大學英文都有要求。但是我們中國基礎教育不要求的，大學語文讀本要進行速度訓練，但是中學教育不鼓勵的。這個鼓勵看書多的學生非常快的閱讀，平時看書多，一個人閱讀的速度V是跟閱讀的量S成正比的，你閱讀的東西越多，你讀文章的速度越快。
這個文章非常長，但選擇的題量非常少，又意味著一個現象。我剛拿到這套卷子，整體感覺是，跟之前設想完全不同，海淀區、西城區、東城區做了一模考試、二模考試，但是難度沒有像我們看到的這麼大，所以我覺得北京卷把語文作為拉分項是好事。
我的建議是你得大批量買《讀者》、《青年文摘》，試著做一件事——在一天內、半天內把他們讀完;買一份報紙，很多學生不會讀報紙，讀一篇讀50分鐘，這個翻讀能力完全沒有。所以，今天恰恰接觸資訊多，但是由於資訊太多，又得到厭食症，北京卷治療大家的病做了這樣的改進。
二、學會閱讀：開頭結尾技巧
接下來，應對這樣的文體：一定學會閱讀。如果沒掌握技巧，建議北京學生，材料拿到之後，直接每個自然段的開頭句和結尾句，把握一個大概意思就行了。稍微好的同學，甚至直接把文章的開頭和結尾段掌握，知道這個文章的話題是什麼就行了。
北京卷閱讀第一段，中國四大發明術之一，印刷術曾被譽為文明之母。畢昇的活字印刷，更是領先了西方數百年，揭開了世界印刷史的輝煌一頁。然而，時至20世紀，中國印刷業遇到了巨大的危機和挑戰。結尾段落是什麼?漢字的巨大數量，為排字機字型檔的存貯帶來了極大的挑戰。再加上文字印刷質量上的需求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機的技術困難就會更大。
20世紀已進入資訊時代，只有幾十年歷史的計算機，向擁有數千年曆史的漢字提出了嚴峻的挑戰。有外國人說，漢字如果不廢除，中國就不能進入現代文明，也永遠無法真正走向世界。取材於1979年7月1日漢字資訊處理報紙上的文字。等到二十一世紀的時候，一個叫王選的人搞鐳射照排，選擇這樣兩個東西，其實很方便去理解。
從材料上講，這麼長的文段，不到三分鐘的理解了，大概講的漢字的印刷問題，從古代說到現在，如果這樣一個速度的話，一會兒做文章細節題的時候可能好辦多。
大學聯考語文必背古詩詞1.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。
2.滿招損，謙受益。
3.從善如登，從惡如崩。
4.多行不義必自斃。
5.居安思危，思則有備，有備無患。
6.人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。
7.大道之行，天下為公。
8.凡事預則立，不預則廢。
9.學然後知不足，教然後知困。
10.玉不琢，不成器;人不學，不知道。
11.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
12.尺有所短，寸有所長。
13.鍥而不捨，金石可鏤。
14.吾生也有涯，而知也無涯。
15.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
15.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
16.臨淵羨魚，不如退而結網。
17.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
18.繩鋸木斷，水滴石穿。
19.若要人不知，除非己莫為。
20.少壯不努力，老大徒傷悲。
大學聯考語文快速閱讀步驟步驟一：準備
無論是發表演講、面試、講課還是釣魚，事先做好完全的準備才能獲得好的結果。這裡的“準備工作”不僅僅是選擇一本要看的書，而是要明確目的。書中介紹了設定目標時，向自己的提出的幾個問題：“讀完這本書後，你期待最後有什麼樣的成效?”“這本書對自己究竟多重要?”“這本書需要理解到什麼程度?”“目前，你想花多少時間來達成既定目標呢?”
看完這幾個提問以後，我豁然開朗，明白為什麼自己為什麼很難堅持讀完一本書了。很重要的一點是沒有明確的目標，不知道自己想要什麼，這本書對自己有多大的幫助……沒有目標的行動都是盲目的`，最終的效果可想而知。
步驟二：預習
我們的閱讀能力僅僅侷限於我們所能認知的事物上，也就是說“人類的大腦只能理解自己熟悉的模式”。在閱讀之前，你越是瞭解相關知識，文章讀起來就會越簡單易懂。
預習有三個階段：瞭解概況;評價是否符合閱讀目的;決定是否閱讀。
1、瞭解概況：對於一本書，我們可以通過目錄快速瞭解其概況;對於報紙、雜誌的報道或者報告書，一般沒有目錄，我們可以大致瀏覽標題和各章的小標題或者黑體字，以及文章的開頭及結尾部分，來大致瞭解概況。
2、評價是否符合閱讀目的：通過對概況的瞭解，確認這本書的內柔能否幫助我們實現最初設定的目標。
3、決定是否閱讀：如何可以達到目標，那麼我們就繼續閱讀下去，如果不能達到自己最初的目標，那麼就可以及時捨棄了，不要把時間花費在無用的事情上。
步驟三：影像翻閱
影像翻閱包括：準備進行影像翻閱;進入快速學習模式;進行開始時的自我肯定，確信“我能做到”，在心中默唸閱讀這本書的目的;進入“攝像焦點”狀態，用橘子集中法使意識安定下來，看到懸頁;保持穩定的狀態，一邊默唸，一遍有節奏地進行翻頁，進行緩慢的深呼吸;帶著成就感結束影像翻閱的整個過程。進行結束時的自我肯定：我已經從書中獲得了足夠的資訊，一定能達到閱讀目的。
步驟四：複習
複習的過程最好在影響翻閱之後馬上進行，包括：調查、尋找觸發詞、提問。
觸發詞就是為了強調某一點而多次使用的詞語，是核心關鍵詞，能夠正確引導讀者理解原文的意思。
在觸發詞激起我們的好奇心後，積極地提出問題，帶著問題意識去閱讀，對下一步驟的“啟用”有很大的作用。
