選擇題是大學聯考生物考試中的必考題型，也是高三學子最容易丟分的題型之一，下面本站小編就來告訴大家廣東大學聯考生物細胞的分化複習選擇題，希望大家喜歡。
1.(2014·長沙重點中學質檢)胚胎幹細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織幹細胞，再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是( )
A.各種組織幹細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果
B.胚胎幹細胞有細胞週期，神經幹細胞分化形成的神經細胞沒有細胞週期
C.造血幹細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆轉的
D.胚胎幹細胞和造血幹細胞均是未分化的細胞
[答案] D
[解析] 分化的實質是基因選擇性表達，故A不符合題意;細胞週期是指連續分裂的細胞才具有的現象，胚胎幹細胞能夠連續分裂，有細胞週期，神經幹細胞分化形成的神經細胞屬於不分裂的細胞，沒有細胞週期，故B不符合題意;細胞分化的特點是永續性和不可逆轉性，故C不符合題意;胚胎幹細胞和造血幹細胞都是由受精卵分化來的全能幹細胞和多能幹細胞，故D符合題意。
2.(2014·山西忻州四校聯考)下列有關細胞生命活動的敘述，正確的是( )
A.分裂期的細胞不進行DNA複製和蛋白質合成
B.凋亡細胞內的基因表達都下降，酶活性減弱
C.免疫系統中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力
D.原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變
[答案] C
[解析] 分裂期也進行蛋白質合成，故A錯。凋亡細胞不是所有基因表達都下降，如與凋亡相關基因表達加強，使細胞凋亡，故B錯誤。記憶細胞受相同抗原刺激會增殖分化為相應效應細胞，既能分化又具有更新能力，故C正確。抑癌基因和原癌基因突變導致細胞癌變，故D錯。
3.(2014·昆明一中高三期末)下列有關動物幹細胞的敘述，錯誤的是( )
A.人的骨髓中有許多造血幹細胞
B.造血幹細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用於治療白血病
C.幹細胞在體外培養能正常分化，實質是誘導其基因發生突變
D.自體幹細胞移植通常不會引起免疫排斥反應
[答案] C
[解析] 骨髓中有造血幹細胞，故A正確。造血幹細胞的分化程度低，全能性高，能分化成各種血細胞，可以治療因白細胞缺少的白血病，故B正確。幹細胞在體外培養能正常分化，實質是誘導基因的選擇性表達，故C錯誤。自體幹細胞移植通常不會引起免疫排斥，故D正確。
4.(2014·江西重點中學聯考)高等生物體內時刻都有許多細胞在進行分裂、生長、衰老、凋亡，下列相關的描述錯誤的是( )
A.無絲分裂名稱的由來主要原因是分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現
B.有絲分裂間期時間大約佔細胞週期的90%-95%
C.高度分化的細胞不能再分裂、分化
D.細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的
[答案] C
[解析] 無絲分裂是因為在分裂過程中不出現染色體和紡錘體，故A正確。有絲分裂的間期佔的時間較長大概佔90%-95%，故B正確。一般高度分化的細胞不能再進行分裂，但如肝細胞是分化程度較高的細胞但也能進行分裂，有些高度分化的細胞發生癌變後就能無限增殖，故C錯誤。細胞凋亡是基因控制的程式性死亡，故D正確。
5.(2014·蘭州一中高三期末)下列有關人體細胞生命歷程的敘述，正確的是( )
A.細胞分化形成不同功能的細胞，這些細胞沒有相同的蛋白質
B.衰老的細胞內多種酶活性降低，沒有基因的表達
C.癌細胞不能進行正常的分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關
D.細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義
[答案] C
[解析] 細胞分化形成不同功能的細胞，這些細胞有不同蛋白質，也有相同蛋白質，如生命活動所需的酶(呼吸酶等)，細胞結構蛋白(染色體組分蛋白等)，故A錯。衰老的細胞內多種酶活性降低，仍然有細胞代謝，仍然有基因的表達合成蛋白質，故B錯。癌細胞由於惡性增殖不能進行正常的分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關，故C正確。細胞的.分裂、分化、衰老對生物體發育、正常生命活動均有積極的意義，而細胞壞死是非正常死亡，對正常生命活動不利，故D錯。
6.(2014·湖南六校聯考)下列關於細胞的生命歷程的說法正確的是( )
A.具有細胞結構的生物都有細胞分化現象
B.人體衰老的紅細胞自由水含量降低，細胞核體積增大
C.人體中被病原體感染的細胞和衰老細胞的清除，都需要通過細胞凋亡實現
D.細胞的癌變、衰老都是基因程式性突變的結果
[答案] C
[解析] 單細胞結構的生物沒有細胞分化的現象，A錯誤;人體衰老的紅細胞沒有細胞核，B錯誤;人體中被病原體感染的細胞和衰老細胞的消除，都是通過細胞凋亡實現，C正確;細胞的癌變是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因突變的結果，D錯誤。
7.(2014·北京東城二模)若連續分裂的細胞處於一個細胞週期中，則細胞內( )
A.處於分裂期時會大量利用T與U
複製和轉錄過程的每個起點都多次起始
C.染色體的數目與DNA分子的數目始終保持相同
D.嚴格的調控機制保證了細胞週期的有序執行
[答案] D
[解析] 連續分裂的細胞分裂方式為有絲分裂，在一個細胞週期中，在分裂期時染色體高度螺旋化，無法進行DNA的複製和蛋白質的合成，故不會大量利用T與U;在一個細胞週期中，DNA只複製一次，DNA複製過程的每個起點只有一次起始，蛋白質可多次合成，轉錄過程的每個起點可多次起始;當出現染色單體時，DNA分子的數目是染色體的數目的2倍。
8.下列關於動物細胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期，在細胞核中發生了DNA複製、轉錄和翻譯
B.染色單體形成於分裂前期，消失於分裂後期
C.紡錘體形成於分裂前期，消失於分裂後期
D.分裂後期，染色體和染色體組數都加倍
[答案] D
[解析] 分裂間期細胞核進行DNA複製、轉錄，翻譯發生在細胞質的核糖體，故A錯。染色體在間期複製，結果1染色體含2條單體，後期隨著著絲點分裂，單體分離成為染色體，故B錯。紡錘體形成於分裂前期，消失於分裂末期，故C錯。分裂後期，由於著絲點分裂，導致染色體和染色體組數都加倍，故D確。
大學聯考生物實驗題應試技巧實驗題包括兩種型別：一類是實驗分析題;一類是實驗設計題。
對於實驗分析題，主要是要求根據提供的實驗，對實驗操作，實驗現象，實驗結論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯絡所學實驗內容(包括課文內的實驗)仔細分析，一般不難解答。
對於設計題，一般要求根據提供的實驗材料和儀器，設計一實驗，來驗證或說明某一生命現象。這類題相對難度大些。我們應從以下幾方面著手解決：
(1)聯絡經典實驗。教材中介紹的許多經典實驗，如生長素髮現，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經典實驗中較詳盡地介紹了實驗設計原理，過程，結果等，體現了科學家嚴謹踏實的研究風格，值得同學們學習和模仿。如，孟德爾實驗即體現了“觀察→實驗→現象→解釋→驗證→結論”的科研過程。我們在設計實驗時完全可以借鑑這種思想來構思自己的思路。
(2)嚴密設計過程。在設計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學嚴密地設計實驗過程。特別是對照系的創立一定要保證只有唯一變數，其它相同條件必須提出，而不能省略。
(3)綜合理化規範：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執行，不能隨便應付。
(4)注意學科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設計時也要注意到學科特點。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學性錯誤。
大學聯考生物選擇題答題方法1.直選法
對考查生物基本概念,原理,過程,規律的記憶型單選題,答答時依據題目所給條件,藉助於已學生物知識進行分析和判斷,直接選出正確答案。
2.生物淘汰排除法
對於那些不能直接判斷出答案的生物題,可根據題幹所給條件和提出的問題對各個選項加以審視,將與題目要求不符合的選項逐一淘汰,不能否定的選項即為正確答案。
3.生物比較篩選法
將大學聯考生物題目所提供的備選答案進行比較,將與題目要求不符者分步篩選掉,以求得正確答案。對於所提供的備選答案具有二重以上的前提條件或正確答案和錯誤答案彼此相似的題目宜用此法。
