要想在大學聯考語文考試中取得好成績，首先還得制定好大學聯考語文考試的複習方案。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考語文二輪複習方案，希望大家喜歡。
一、現代文閱讀，這是重頭戲
現代文閱讀的順序(很重要)首先看題，只看題目(三個選擇，要麼四個，只看問題，不看選項，大體看一遍)。然後看文章，看文章一定要從慢到快，首段一定要慢，後面第一遍一定要快。然後看選項，先憑第一印象做出判斷，然後迴歸原文比對。
1.選擇題一定要把每個選項都看過去，萬不可看了B，覺得B就是我要選擇的選項了，然後就直接忽略C和D。往往更加明顯的錯誤，在C和D中明擺著呢。
語文的選擇題，尤其是現代文閱讀，錯誤點或者是選擇點肯定是比較分明的，不可能是那種猶豫不清，隱晦難以捉摸的。所以你要以一種看簡單題，胸有成竹的眼光仔細看每個選項，萬不可鑽牛角尖鑽到哪個選項中去。
2.現代文閱讀，往往有一道：劃線句子含義。這道題的答案，往往就在這個劃線句子所在的那一段話中，你只要把這段話總結出來，濃縮一下全部寫上去，基本滿分。(寫滿，寫全，你認為不是的，很可能也是)
3.如果是小說，總會有道題問這個人物的性格特點是什麼。(假設這個人是個父親)千萬不要細想!千萬不要去摳字眼似的在文中找這找那的，而是一眼看到問題，就想到人有什麼好品質，當父親的有些什麼好品質。無非就是些什麼對兒子關心，沉默寡言，愛的深沉，無私之類的。反正想到什麼都答上去。
然後再回到原文，找些具體的示例和詞語來寫滿答題紙就OK。你要是悶頭找，最後找些偏門歪道的形容詞上來，也許你自己覺得你見解獨特，但人家改卷老師只對照答案改卷子，一眼掃過去，只會認為你是個傻子，沒一句和答案對上號的。(答案，肯定是大眾化的，切記!)
4.實用類文字，答案一定要寫全，寫滿，切記!
5.現代文閱讀的最後一個問題，往往都是大眾化、社會化的一個討論點。要你圍繞這個論點，闡述自己的觀點等。答這道題一定要寫滿，觀點一定要積極向上、大眾化。
例如：“做一個學者，學問固然重要，風骨更不可缺”這句話給你什麼樣的啟示，請結合全文談談你的感受。 答案：圍繞“品德是人的第一要素”回答即可(觀點鮮明，論證有力，要結合全文自圓其說)從問題，提煉出來大眾化的觀點是：品德是人的第一要素，從這個大眾化的觀點出發，切記要結合原文中的人和事，以及原文外的人和事，論證這個大眾化的觀點，8分的題得6分輕鬆，得8分就得寫的成熟，不能像個年輕人。
6.現代文閱讀中還會有一道題：關於……對全文有什麼作用? 這個問題的答案無非就是：點明主旨，點題，承上啟下，使……更形象生動，引起讀者興趣(首段)，突出強調，總結全文，總領下文，伏筆，昇華主題，揭露……表達……之情。你大體瞭解了這些答案結構，遇到這類題就秒殺了。(能想起的全部寫上去，寫滿)
二、古詩文閱讀，滿滿都是套路
1.古文閱讀的第一個選擇題，往往是要選擇翻譯錯誤的一項，或者是正確的一項，這裡有個技巧，就是某個詞翻譯的越是接近現代意思，越有可能錯，往往就先排除翻譯出現代意思的一項。
古文的最後一個選擇題，一定要把所有的選項對照原文看過去，錯誤往往是摳字眼的。
2.詩歌鑑賞中，問詩中哪兩個詞用得好，你得分開說，第一個詞是什麼，怎麼怎麼好，第二個詞是什麼，怎麼怎麼好，不要混為一談。(記得說表達了詩人……)
3.分析此詩的語言特色，答案是：口語化，清新自然，樸實無華，委婉含蓄，雄渾豪放，簡潔生動。(反正就這麼幾種，考場上想到幾種寫幾種，儘量編排的.不要互相矛盾，矛盾了也無所謂，答案如果是樸實無華，你把前三個全寫上了，我敢保證拿滿分。定了基調以後記得後面還要回到詩中，說出思想感情。
4. 問題：此詩營造了什麼樣的畫面，意境?答案：首先描寫具體畫面(翻譯詩句)，然後用四字概括畫面(晚秋弄弦圖之類)，最後昇華到思想感情，說表達了詩人……的感情(這些個感情無非就是無病呻吟，也就是些思鄉啊，報國啊，閨怨啊之類)
三、語用題，答案一定要大眾化
1.文采發揮題(句式仿寫之類的)其實都是陷阱，什麼文采，你去看答案，全是大眾化的句子。所以，答這類題，萬萬不可自以為是的，開始發揮你的騷客文采，而是要仔細思量以大眾化的心思，這句子會怎麼仿寫出來。
然後在大眾化仿寫出的句子的基礎上，以此為基調適當發揮文采，修飾個別字詞，以達到大拙帶巧，大工帶細，老酒新醇的感覺，不然就會犯了年輕人的錯誤，自己為文采飛揚，其實是不懂得藏鋒露拙，耐人尋味。例如：仿寫的句子中有一個意象是“橋”，你就要想到：橋，它把人們從此岸送到彼岸。
2.病句修改：主幹提取法，把主語謂語賓語大體找出來，然後拆分分析。
作文是我唯一覺得語文考試有點用的地方。但是現在的作文有個錯誤的觀念，就是大眾化!我上面說的好多東西，仿寫句子啊，詩詞鑑賞啊等等，答案都是大眾化的，這我能理解。
但是，大眾化的作文得分高，這個是我很不齒的一件事!我很看不起那些寫作文大眾化的還能得高分的!不過現在大學聯考改卷正逐漸開放化，千奇百怪的滿分作文層出不窮，讓我很高興。這也有了我研究作文的興趣。我雖然提倡作文不能隨波逐流，但是我卻肯定，作文這東西，也有技巧，拿分的技巧!
首先具體說技巧之前，你先得明確一個道理：文采，不是你本來有沒有的東西，而是你會用我下面說到的技巧，那你就是有文采，如果不會用，並且你本來就沒有引用古詩文的習慣，那就會被改卷老師看成是沒文采。
大學聯考語文修改病句的方法並列項在句子裡是常見的，任何一個句子成分都可以用並列項來表示。並列項之間一般有頓號或表並列關係的連詞作標誌，它可以是名詞與名詞的並列，也可以是動詞或形容詞之間的並列。
並列項如果有誤，主要存在三個方面：一是並列項之間類屬關係不當，存在包含或交叉關係;二是並列項在句中與同其發生關係的另一成分不能完全搭配或一一照應;三是並列項之間語意重複或牴觸，導致句子成分贅餘或邏輯有誤。
例如：
1.蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微迴圈、增加免疫力的作用，可用於高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。
2.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
3.社群服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，並將20萬元活動經費發放到各社群。
4.教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質的提高，取決於各類人才培養的質量與數量。
5.這種無紡布環保袋經過工藝處理後，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環保袋的客觀需求的優勢。
6.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。
解析：
1.“中風發作”不是疾病名稱，不能與“高血壓、高血脂、冠心病”等疾病名並稱。
2.“年老、疾病或者喪失勞動能力”不能並列，三者之間有交叉關係。
3.“拼圖、卡拉OK”不是體育活動，不能與“跳繩、羽毛球、棋類”並稱。
4.“強弱”屬於正反並列，與後面不能一一照應，將“提高”改為“高低”即可。
5.“滿足消費者對環保袋的客觀需求”與“防水、易清洗、容量大”有包含與被包含的關係，不能並列。
6.“山嵐”與“霧靄”語意重複，應刪去一個。(另外，句末的“心靈”與“吸引”搭配不當。)
大學聯考語文常用答題方法1、答題的量
比較理想的應該是：(假設本題6分，答題紙上4行)
(1)4行你要答4點，而不是3點。
因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全;
(2)每點答案控制在一行以內，別寫到下面一行去。也最好不要空行。
(3)每行前面標上序號，清晰利落。
(4)關鍵詞寫在前面，如：“擬人：詩人運用擬人修辭……”
2、時間分配
以新課標Ⅱ卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘。
(1)現代文閱讀：3選擇：15分鐘
(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘
(3)詩歌鑑賞：2簡答：20分鐘
(4)古詩文默寫：6填空：5分鐘
以上共計1小時
(5)大閱讀：1多選3簡答：25分鐘
(6)語言文字運用：5道題：15分鐘
給作文留50分鐘合適
(7)作文：50分鐘
寫完作文還有3分鐘左右考試結束。
千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，考試時糾結基礎知識是大忌。
答完卷還有半個小時?八成是考砸了。
瞄準了寫，千萬別寫串了題號，最好別塗抹——一下也別塗。
平時真的別光顧著刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。
