父母要教育孩子學會與人交往，要學會關心別人，與小朋友友好相處。
摩托羅拉公司的創始人是美國大企業家高爾文。高爾文只有一個兒子叫鮑勃，他期望兒子能夠子承父業，長大後擔負起摩托羅拉公司的總經理的重任，使他的事業更為發達。
高爾文因材施教，充分發揮鮑勃的聰明才智。鮑勃讀國小時，有一次在做數學作業時，遇到解不開的難題，便求教父親。高爾文同兒子坐在一起，翻閱了他的數學課本，根據兒子不會演算的數學題，精心設計出數學遊戲，讓兒子同他一起遊戲，一塊作演算比賽。天真的小鮑勃專心致志，很快將題做完。父親看完之後哈哈大笑，誇獎兒子的做法對，想得比自己還豐富。
高爾文讓兒子參與企業經營活動，增長兒子的見識。高爾文外出經營時，總是儘量帶上鮑勃，一方面用來彌補與兒子常不在一起的缺憾，更重要的是讓兒子經歷經營活動的過程。他親切地對兒子說：“坐飛機可以飛翔藍天，穿雲過霧；坐輪船，可以乘風破浪。幹什麼事都要繼往開來，永遠前進。不前進，便要落後，便要被淘汰。”
在業務洽談會議上，高爾文讓兒子坐在牆角邊，聆聽工商界老闆發言。鮑勃用飛快的'速度，記錄老闆們的發言，聽不懂的詞語和專業知識，用紅鉛筆劃上問號，以便會後請教父親。商場如戰場，工商談判，如同戰爭談判。鮑勃經過參與多種業務經營活動，得到了鍛鍊，增加了經營業務知識。
有一次，高爾文分派一項他認為兒子一定會因辦不到而苦惱的任務，讓兒子準備一份鋼鐵市場發展前景的報告。這件事，確實難壞了鮑勃，他幾天吃不好飯，睡不好覺，愁眉苦臉。
高爾文看到兒子這種情形，便到圖書館查閱了大量資料，又請來幾位工業研究專家，為他講解，然後讓兒子根據自己的理解，用自己的語言，去編寫這份報告。
小鮑勃勤于思考，善於學習，結果寫出了一份十分出色的報告。事後，高爾文高興地說：“解決大問題，要將大問題分成幾個小問題，要勤於動腦想辦法，一個一個問題便解決了，世界上沒有解決不了的問題。”
高爾文將發展企業的道路與教育孩子成長過程同步進行。1940年，鮑勃已經17歲了，父親同意讓他去企業上班。第一天，他同其他僱員一樣，坐在人事室外面的長椅上，聽候分配工作，人事室的工作人員認出他是總經理的兒子，請他直接進辦公室，但鮑勃寧願排隊按秩序等待，也不願違犯工廠的紀律。此舉贏得了全廠上下的一致好評。 有一次，父子倆在飯桌上吃飯，邊吃邊討論企業發展中出現的新情況。高爾文告知兒子一件頭痛的事：一名出售電視機的商人以低於摩托羅拉產品20元的價格向市場拋售，問兒子應採取什麼對策。鮑勃聽後，大為憤怒地說：“摩托羅拉的產品質量優良，售價原來就低，絕不能再降價出售。”高爾文聽後，不動聲色，沒有任何反應。
幾天之後，鮑勃同技術人員、經銷人員跑遍了幾個大城市，作詳細周密的調查研究，又經過多次論證會議，得出的結果是：為了競爭勝利，必須調低價格。他滿面羞慚地走進父親的辦公室報告說：“降價已經做到了。”父子倆以不同尋常的方式，為企業的發展，為產品的擴銷，做出了一般人難以做到的事情。子承父業，高爾文於1956年11月，正式任命兒子鮑勃為摩托羅拉公司的總經理。
高爾文的教子方法可謂是一以貫之，從小即讓兒子身體力行，學會合作。
怎樣讓孩子學會與人交往，我們給父母們的建議是：
●積極參與。專家說，大人常犯的錯誤，就是以為孩子會自然地就成為朋友。其實，除非孩子能經常與朋友在一起，否則友誼很難增長，有時候，做父母的也許需要為孩子穿針引線。
●培養自信。如果孩子在某方面擅長，他們的信心便可以建立起來，並利用這種專長結交朋友。有位專家說：“友誼是以共同愛好為基礎的。如果你的孩子朋友不多，你可幫助他培養某些愛好，從而認識更多的朋友。”父母可以為孩子製造機會，幫助他們發掘自己的專長。
●適度縱容。孩子需要父母指導，但父母也需要讓孩子對一些事情有自主權。例如，父母往往會為孩子的打扮或髮型而操心，但專家說，最好是讓孩子在合理的範圍內自己作決定。在選擇朋友方面，也需要給孩子某種程度的自主權。父母都希望自己的孩子多交朋友，但同樣也希望他們不要誤交朋友。
●尊重個性。必須明白孩子的社交需要是因人而異的。比方說，並不是每個孩子都希望有很多朋友。數量和質量是兩回事。對有些孩子來說，也許一兩個知己就已經足夠。
