1[單選題]前瞻性培訓需求評估模型：該模型建立在未來需求的基點上，使培訓工作變被動為主動，企業目標和個人發展有效結合，找到組織和個人的結合點。這種模型適用於企業未來需要的( )。
A.中層骨幹與技術人員
B.高層管理與專業人才
C.高層管理與技術人才
D.中層骨幹與專業人才
參考答案：C
參考解析：前瞻性培訓需求評估模型：該模型建立在未來需求的基點上，使培訓工作變被動為主動，企業目標和個人發展有效結合，找到組織和個人的結合點。這種模型適用於企業未來需要的高層管理與技術人才。
2[單選題]分配是指( )：
A.社會在一定時期內對新創造出來的產品或者價值的分配
B.社會在一定時期內對新創造出來的利益或者價值的分配
C.社會在一定時期內對新創造出來的產品或者利潤的分配
D.社會在一定時期內對新創造出來的利益或者利潤的分配
參考答案：A
參考解析：分配：社會在一定時期內對新創造出來的產品或者價值即國民收入的分配，包括初次分配、再分配。
3[單選題]培訓規劃的主要內容不包括( )。
A.培訓專案的確定
B.培訓需求的分析
C.評估手段的選擇
D.培訓成本的預算
參考答案：B
參考解析：培訓專案規劃的主要內容包括以下幾方面：①培訓專案的確定。培訓專案的確定要在培訓需求分析的基礎上，羅列出各種培訓需求的優先順序，並根據企業的資源狀況優先滿足那些排列在前面的需求。②培訓內容的開發。培訓內容的開發要結合“滿足需求、重點突出、立足當前、講求實用、考慮長遠、提高素質”原則來設計課程內容、培訓方式方法等。③實施過程的設計。充分考慮實施過程中的.各個環節和階段，合理安排培訓進度。④評估手段的選擇。⑤培訓資源的籌備。培訓需要的資源包括人、財、物、時間、空間和資訊等。⑥培訓成本的預算。
4[單選題]上下級之間的( )關係是企業績效管理活動的基本單元。
A.考評
B.引導
C.溝通
D.協作
參考答案：A
參考解析：上級主管與下屬之間所形成的考評與被考評的關係，是企業績效管理活動的基本單元。
5[單選題]非因勞動者本人原因造成用人單位停工、停業的，在一個工資支付週期內，用人單位( )支付勞動者工資。
A.無需
B.應當按照規定
C.應當酌情
D.應當按照提供正常勞動
參考答案：D
參考解析：用人單位停工、停業期間的工資支付屬於特殊情況下的工資支付，即非因勞動者本人原因造成用人單位停工、停業的，在一個工資支付週期內，用人單位應當按照提供正常勞動支付勞動者工資;超過一個工資支付週期的，可以根據勞動者提供的勞動，按照雙方新約定的標準支付工資，但不得低於當地最低工資標準;用人單位沒有安排勞動者工作的，一般應當按照不低於當地最低工資標準的70%支付勞動者基本生活費;如果集體合同、勞動合同另有約定的，可按照約定執行。
6[單選題]關於行為主導型的考評方法，下列說法正確的是( )。
A.可操作性較差
B.適用於生產人員
C.重在工作結果
D.標準較容易確定
參考答案：D
參考解析：行為主導型的考評，重在工作過程而非工作結果，考評的標準較容易確定，操作性較強，適合對管理性、事務性工作進行考評，特別是對人際接觸和交往頻繁的工作崗位尤其重要。
7[單選題]( )不具有法律效力。
A.立法解釋
B.任意解釋
C.司法解釋
D.行政解釋
參考答案：B
參考解析：對已經生效的勞動法律、行政法規等規範性檔案，任何人都可以根據自己的理解做出解釋，律師、語文學家、法學家、公民個人的解釋屬於任意解釋，任意解釋不具有法律效力。立法解釋、司法解釋和行政解釋屬於正式解釋。是有權的國家機關對已經生效的勞動法律、行政法規等規範性檔案所做的闡釋和說明，具有法律效力。
8[單選題]心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是( )
A.人格測驗
B.成就測驗
C.性向測驗
D.情商測驗
參考答案：A
參考解析：心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是人格測驗。能力測驗旨在針對個人工作的實際能力和潛力進行測評。對能力的測評常常是通過智力測驗來完成的，包括韋氏成人智力測驗和斯坦福一比奈特智力測驗。人格測驗也稱個性測驗，主要測量個體行為獨特性和傾向性等特徵。
9[單選題]企業招聘大批的初級技術人員，最適合的招聘渠道是( )。
A.校園招聘
B.獵頭公司
C.熟人推薦
D.檔案篩選
參考答案：A
參考解析：外部招募的主要方法包括髮布廣告、藉助中介(人才交流中心、招聘洽談會、獵頭公司)、校園招聘、網路招聘、熟人推薦。其中，校園招聘又稱上門招聘，即由企業單位的招聘人員通過到學校招聘、參加畢業生交流會等形式直接招募人員。校園招聘通常用來選拔工程、財務、會計、計算機、法律以及管理等領域的專業化初級水平人員。
10[單選題]資源開發和利用活動可分成兩大類，即基本活動和( )。
A.企業戰略活動
B.企業行業活動
C.最終產品的活動
D.支援活動
參考答案：D
參考解析：戰管理學家邁克爾·波特按照產品生產的價值形成和創造過程——價值鏈，把資源的開發和利用活動分成兩大類，即基本活動和支援活動。
