Conversation1
女生愛上了biology，要從數學轉專業，教授說你恐怕要延遲畢業把(考題：教授態度我選他覺得女生轉專業可遇到潛在問題)女生說是啊，所以我想夏季學課，教授說，但deadline過了啊，女生說我知道(有個選項涉及這個)所以看看有沒有別的課，教授說出york Institute Tech的夏季課程，還說了涉及三個方面內容包括marine等，女生問還有嗎，教授還有一個本校的，但教授夏季學期都走了，你恐怕得找supervisor，乾脆明年選吧，女生說好啊
Conversation2
女生要做neighborhood history(有題問主題，我選女生和教授討論一個topic合不合適)女生好開心，說我查了我家那邊的family history，發現可以研究neighborhood history，我還差了web(有題)，有個工廠成立好多年了，後來關了，打算研究那個工廠的職工和他們也進了工廠，看看薪水漲了沒(有題)，教授質疑，女生說wait，難道我的topic太寬泛了?再說到研究方法，教授說你忘了我們課上講的嗎?oral法，然後女生說，對哦，還講了什麼，兩個人都笑了(有題，問女生為什麼不用oral法)
Lecture1
說有些蜥蜴在逃跑的時候會故意發出很大的聲音，男同學猜測難道是地上的幹樹葉太多了?所以逃跑必須有聲音嗎?教授說蜥蜴可以無聲地逃跑，女生猜測是不是蜥蜴想warm他的同伴?像XXX(一種動物)，教授說可能有這種解釋，但是還有一種解釋是蜥蜴發出了signal告訴他的敵人，我很強，我就在這，你來找我啊。還說逃跑的時候聲音大的蜥蜴跑得更快，是更好的runner。
Lecture2
我答中國商周朝代的青銅器，用於ceremony等。還可以裝食物和水，學生表示驚奇，還有學生問，只是為了儲存和裝食物嗎?教授否定，說這是隻有帝王和傲嬌的當地貴族才用，老百姓一般用陶器吧(有題問青銅器作用，其中一個選項是日常用)然後對比希臘的`青銅器，好少啊，而且後來就轉向發展其他材料了，然後講青銅器的好處：儲存長久，這正是象徵了帝王的eternity(有題)，這是宗教和政治之用，而且工匠們還可以在上面雕刻裝飾，水平很高。青銅器又出題為什麼不是daily life用，兩個好處是everlasting和適合decorate;然後研究cobble石頭在rochester特別popular;最後說個戳的是某一個文明比人們想象得早，在艱苦條件下激發創造力，通過碳14追蹤date但是易變，並且不能直接test
Lecture3
作者介紹了一種unique的方法，說是walk around the city然後研究，說房子越老一些，debris就越多(這句沒聽清，就聽到the older但是出題了)還有一次說在學校的hall，看到了什麼石頭，這裡具體忘了，說年輕讀研究生的時候，就經常walk around，然後發現了一種C靠頭的時候，這種石頭在rochester特別多，有一種說法是這種石頭是英國人帶來的，rich farmer用這個弄房子，還有一種教授自己的觀點，他覺得是因為當地的居民非常的practical，會過日子，石頭cheap，這裡考了態度題。
Lecture4
講的是什麼文明從sawibi之類的名次地方產生，然後傳播到歐洲，然後好像降到了兩種測試歷史事件的方法，一種是C14，但這種方法弊端是不能有organism，還有一種是什麼地底下的回比地上的更老，大概是這樣。
Sawibi是歐洲文化和藝術最早發生的地方，這裡有了才傳播到整個歐洲，問在sawibi發現了一些bon什麼的有什麼用?答案選sawibi比想象的歷史更悠久。
