9月份最後一場托福考試還有幾天的時間備考了，下面yjbys網小編整理了關於2016年9月24-25日託福聽力機經預測題，供大家參考!
C1：校園場景
學生想找暑期工作
學生目前在校內Cafe工作15h/周，假期無法提供額外工作時間了。到老師這裡詢問工作資訊，但是這裡只提供全職工作的資訊。這名老師提供的建議：參加招聘會fair，會招一些暑期全職的實習intern。學生是生物專業的，所以老師告訴他會有醫院、動物園(有題考察學生態度，學生不太喜歡去動物園的工作)，博物館的工作比較適合他，這些有的可以獲得學分credit。但是參加這些工作就沒法繼續在咖啡廳工作，這在下學期可能是個問題(有題推斷學生對這個的態度，還是願意放棄這個去做暑期實習)。
C2：學術類
討論作業
作業要求寫memoir，學生不知道怎麼寫，認為生平經歷很多15頁paper寫不下。(這裡出現重聽題：學生說作業太難只期望一個普通 mediocre的成績，老師說對你來說這應該沒什麼難度，問老師這句話想表達什麼)。老師給她區分了回憶錄memoir和自傳 autobiography的區別，舉了一個名人作為例子。學生了解了區別，想到了自己小時候搬過幾次家，這在她到大學後有幫助，因為可以很快認識新朋友。
拓展閱讀：託福聽力：聽懂英語的方法
首先每天要有一定輸入的量，也就是說每天要聽至少兩小時的聽力內容。當然量越多，進步就會越快，但是如果想提高的話，至少要兩小時才會有進步，如果沒有到兩個小時，提高英文的聽力就不知道具體什麼時候才能達到一定的任務了。所以在這裡強調的就是堅持很重要，持之以恆才可以有所成效。
其次精聽是必不可少的一步。精聽就是每一句話聽完之後，能聽出來具體有哪些詞，也就是一句話中每一個單詞都要聽得出來，這句話才算精聽完成了任務。所以每天都需要進行一定量的聽寫，把聽到的內容寫下來，可以檢測自己聽不懂是因為生詞的緣故，還是因為一些特殊的語音現象，比如連音、弱讀和消音等等。
所以聽寫可以發現並解決自己聽力中的障礙是什麼，才可以對症下藥。而且聽的內容多了，漸漸大腦就可以對一些語音進行潛意識的反應，這樣就會形成一種聽力習慣，得到迅速的理解。
另外，跟讀也不可以放鬆。很多情況下聽力聽不懂，是因為自己發音是有問題的，所以所想象中的那個音始終不是聽到的那個內容，這樣辨音能力就會有問題。所以需要對聽力的內容進行跟讀就會解決掉這個問題。跟讀不僅要模仿語音，還要模仿語調，這樣訓練下去，口語也會有逐漸的提高過程。所以聽說基本是不分家的。
最後，不要忘記對聽力內容的.複述。託福的口語考試中就包括對聽力內容的複述，而託福所考驗的是真正的英文的運用能力，所以我們在聽完一個段落之後能聽出來每一個單詞，也進行了跟讀之後，就是如何把聽到的內容進行自我轉述。這就是對英文的自我組織的過程，也是對聽力內容的消化理解。開動自己的大腦，不斷輸入和輸出的同時進行，學習的過程還會更好。
聽懂一門外語，不僅是對學習能力的考察，同樣也是對自我堅持的一種檢測。所以在堅持以上所說的方法中，更多的是貴在堅持，所以堅信大家在有一段學習的穩定度之後一定都會有所提升。
