教育碩士專業學位在我國的設定，為中國小教師獲取研究生學位開闢了渠道。開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。它的考試複習階段分為以下幾個內容：
一、複習階段第一階段：基礎複習階段進行“地毯式”學習、對所考核科目建立一個巨集觀知識邏輯框架，對每一個知識點做到認識、理解即可。
第二階段：強化複習階段勾勒出一份屬於考生自己的專業考試大綱。
第三階段：衝刺階段學會用標準的答題方法解答相關問題，多做模擬試卷，進一步歸類整理總結。在保證重點的前提下，兼顧零散知識點。
二、複習重點及安排第一輪複習的主要目的是打牢基礎，考生無論是自己把握進度，還是參加基礎輔導班，都要儘早開始，並注意掌握複習方法，避免第一輪複習走彎路，使後續複習更有效果。
該輪教育學複習要把握兩點：一是知識點要儘可能地全面;二是學習時不必記憶，重在深入理解，瞭解知識點的來龍去脈。
第二輪複習中，為避免再次看書導致的枯燥感，考生要儘量變換複習方式。這裡向大家推薦第二輪複習中的方法：
①複習題引領法：可以藉助課後的複習題，進行搜尋式複習，若發現不會的問題可以增強複習緊迫感，也使複習更有針對性和重點。使用複習題引領法，還可以在第二輪複習中換與第一輪複習所不同的教材，增加新鮮度，也可彌補使用一本教材的不足。
②新考綱引領法：第二輪複習時新考綱已經出爐，這時可以借鑑新考綱，對照考綱進行提問複習。對考綱的通盤複習還可以大大增加考生應考的自信心。
③比較和理清概念：在第一輪複習的基礎上，第二輪複習時尤其要注意澄清模糊概念，比較類似事件的相同與不同點。如比較中國古代、近代、現代教育制度有什麼繼承性和變革之處?中國古代教育制度與外國古代教育制度有什麼相似點和不同點?陳述性知識與程式性知識如何區分等?這些模糊點往往是同學頭腦中認識不清易於混淆的地方，所以要學會發現問題和解決問題。
第三輪複習的`目的是查缺補漏，並強化應考能力。本階段的重點要把握兩點，一是模擬，二是記憶。模擬時跟其他科目一樣，要真實練兵，找到考試的感覺，調節好生物鐘和各方面狀態。記憶要記重點，作模擬時出現次數多的往往是重中之重，這些一定要記憶。
考試前的複習也是相當的重要的。只有合理分配好自己的時間和精力,才能取得更好的成績。
