一、基礎·運用(共20分)
春節是團圓的日子，也是傳承民族優秀文化的日子。請你根據要求，完成1~5題。(共16分)
1. 下面是四幅不同書體的“福”字。請你選擇一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬於哪種書體，並結合這幅字的書體特點說明你選擇的理由。(3分)
第一幅 第二幅 第三幅 第四幅
劉炳森書 顏真卿書 懷素書 王羲之書
你選擇：第 幅 書體： 理由： (限4個字)
2. 下面是利用漢字結構創作的一幅窗花。這幅窗花中有四個跟“口”有關的漢字。請你將這四個字填入下面的方框內，組成一個表達人生態度的四字短語。(2分)
3. 下面適合春節張貼的上聯和下聯分別是(2分)
4. 為響應校團委“新春致敬子弟兵”的倡議，有位同學給邊防戰士寫了一封慰問信。下面是信中的一段文字，其中字、詞、句各有一處錯誤，請你找出來。(3分)
新春佳節，萬家團圓，你們卻依然艱守在祖國最北端的邊防線上。那裡風雨交加，天氣惡劣，但你們舍小家為大家，克服重重困難，為我們站崗巡邏。你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。
字： 詞： 句：
5. 今年是農曆“猴年”。閱讀下面的文字，完成(1)~(3)題。(共6分)
生肖也叫屬相，是代表十二地支而用來記人的出生年份的十二種動物。十二屬相之說在東漢時已有記載。在十二屬相中，“猴”位列第九，即“申猴”。由於“猴”與“侯”同音，人們就通過創作一隻猴子騎在馬背上的吉祥畫、玉雕、木刻、剪紙等藝術作品寓意“馬上封侯”。猴子的形象也常出現在文學作品裡，童話裡有“猴子撈月”，寓言裡有“朝三暮四”， 。有關猴的成語也不少，如“猴年馬月”、“沐猴而冠”。可見，“猴“在我國文化領域留下了諸多痕跡。
(1)文中加點字的注音全都正確的一項是(2分)
A.生肖(xiāo) 記載(zǎi)
B.生肖(xiào) 記載(zǎi)
C.生肖(xiāo) 記載(zài)
D.生肖(xiào) 記載(zài)
(2)對文中畫線字筆順的判斷，全都正確的一項是(2分)
A.“與”字的筆順是： “出”字的筆順是：
B.“與”字的筆順是： “出”字的筆順是：
C.“與”字的筆順是： “出”字的筆順是：
D.“與”字的筆順是： “出”字的筆順是：
(3)根據語境，在文中橫線處填入語句，最恰當的一項是(2分)
【甲】神話小說《西遊記》中的“齊天大聖”孫悟空原本就是一隻石猴
【乙】“齊天大聖”孫悟空原本就是神話小說《西遊記》中的一隻石猴
【丙】原本“齊天大聖”孫悟空就是神話小說《西遊記》中的一隻石猴
6. 默寫
(1)但願人長久， 。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》)(1分)
(2)人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)(1分)
(3) ， ，明滅可見。(柳宗元《小石潭記》)(2分)
二、文言文閱讀(共9分)
閱讀《三峽》，完成7-10題。
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
7. 解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)沿溯阻絕 溯： 。
(2)屬引悽異 屬： 。
8. 用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)自非亭午夜分，不見曦月。 翻譯：
(2)雖乘奔御風，不以疾也。 翻譯：
9. 閱讀文中畫線的語句，發揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在你的腦海中呈現出的是怎樣一幅畫面。(3分)
答：
10. 請你從下面兩題中任選一題作答。(2分)
(1)上文描繪了三峽的景色。說到三峽，你會想到的古詩是 ， 。
(2)當你眼前呈現出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時，你會想到的古詩是 ， 。
三、名著閱讀(共10分)
11. 下面是《論語》中的九則語錄，其中有論述學習的，有論述治國之道的，也有論述其他內容的。請你將論述學習和治國之道的語錄分別挑選出來。(只填序號)(2分)
①子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
②子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”
③子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”
④子曰：“不患人之不知，患不知人也。”
⑤子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑥子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美;小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”
⑦子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”
⑧子曰：“由!誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
⑨子曰：巧言令色，鮮矣仁。”
論述學習的語錄：
論述治國之道的語錄：
12. 《朝花夕拾》是魯迅的一部優秀的散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活。在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與<山海經>》中的阿長，《從百草園到三味書屋》中的 ① ，又如《 ② 》中的 ③ 。(3分)
13. 閱讀下面的連環畫，完成(1)~(2)題。(5分)
1. 鸚鵡螺號潛艇在海底沿著前往南極的路線快速駛進，如果順利，24小時之內就可以達到南極。 | 2. 3月19日，潛艇排出儲水艙中的水，準備浮出水面換氣。不料，潛艇被卡在冰山的裂縫之中，無法上浮。 | 3. 尼摩船長告訴大家，唯一出路就是在兩天之內把冰山鑿開，因為船上儲存的空氣只能維持48小時。 |
4. 形勢非常嚴峻。十多名船員穿上潛水服來到冰層下，選擇底部較薄的冰層用力開鑿。 | 5. 不料，從底部鑿下的冰塊立刻又在兩側東接起來，船員們好像被一個怪物逐漸收緊在他的利齒中。 | 6. 船長當機立斷，擰開船上熱水管的龍頭，用沸水向四面噴射，延緩了冰的凍結，開鑿的速度加快了。 |
7. 這時，艙裡的空氣非常稀薄，有的人已經昏過去了。船長鎮定、堅毅，細心地照顧每個船員。 | 8. 還剩一米厚的冰層。為了挽救船員的生命，船長以驚人的毅力開船向冰層衝去，冰層破裂了。 | 9. 艙蓋打開了， 鸚鵡螺號繼續向南駛去。 |
(1) 連環畫講述的是鸚鵡螺號潛艇在前往南極路上的一次遇險經歷。從連環畫的內容來看，當破冰遇到困難時，尼摩船長想到的解決辦法是 ① 。在《海底兩萬裡》一書中，尼摩船長保護鸚鵡螺號或他人生命的事情還很多，比如在遇到② 的險情時，尼摩船長 ③ ，化險為夷。(3分)
(2) 根據前8幅畫的內容，為第9幅畫補寫一句話。(2分)
答：
四、現代文閱讀(共31分)
(一)閱讀下面的材料，完成14-17題。(共11分)
【材料一】
京劇是流行全國的戲曲劇種之一。自清乾隆十五年起，四大徽班陸續進京演出，他們相互影響，並接受崑曲和秦腔的部分劇目、曲調、表演方法，又吸收了一些其他民間曲調，就是在這樣的融合、演變和發展中京劇逐漸形成。在京劇發展的歷程中，產生過許多優秀的演員。早期有“老生三傑”程長庚、余三勝、張二奎;光緒年間，有被稱為“伶界大王”的譚鑫培;之後，又有“武生宗師”楊小樓，“四大名旦”梅蘭芳、尚小云、程硯秋、苟慧生，等等，可謂 ① 。在一代又一代的傳承中，他們不斷創新，在表演、音樂、劇本等諸多方面均有大膽變革，將京劇推向新的高度。二十世紀初，京劇進入繁榮期，出現了 ② 繁盛局面。旦行有梅(蘭芳)派、尚(小云)派、程(硯秋)派、苟(慧生)派，生行有餘(叔巖)派、馬(連良)派，淨行有金(少山)派、郝(壽臣)派……京劇至今已有二百多年的歷史，堪稱“國粹”，並被聯合國教科文組織列入“世界非物質文化遺產代表名錄”。
【材料二】
梅蘭芳出身於梨園世家，是中國京劇表演藝術大師。他創立了“梅派”藝術，在唱腔、唸白、表演等各個方面都達到很高造詣。梅蘭芳在繼承傳統唱腔的基礎上，創造出大量新穎的唱腔，因其所創唱腔符合劇中人物的情感，以情帶聲，深受觀眾喜愛。梅蘭芳的唸白，是藝術化的生活語言，毫無刻意求工的感覺。無論韻白還是京白，他都注意清晰動聽和情感真實。在表演上，梅蘭芳借用了崑曲的表情、身段和步法，豐富了京劇的舞臺表現力。在《霸王別姬》《貴妃醉酒》《宇宙鋒》等劇目中，他通過手、眼、身、步的表演和配合，塑造出許多完美的舞臺形象。梅蘭芳尤其注重手的藝術表現。過去老一輩的旦角表演，都較少露出手來。梅蘭芳在所編研新戲及經過調整的傳統劇目中，有大量的露手錶演，通過不同手勢的運用，表達出喜、怒、哀、樂的複雜情感。他曾經創造、發展了許多手勢，這些手勢都是結合角色的思想感情有目的地設計出來。梅蘭芳生前曾多次出國訪問演出，是將中國的京劇藝術推向世界舞臺的藝術家。
14. 在【材料一】的①②兩處，依次填入詞語，最恰當的一項是(2分)
A.人才雲集 百家爭鳴 B.人才雲集 流派紛呈
C.名家輩出 百家爭鳴 D.名家輩出 流派紛呈
15. 下面是梅蘭芳紀念館中的“蘭花指”展板。結合【材料二】，請你說出紀念館佈置這塊展板的目的是什麼?(3分)
16. 綜合上面兩則材料可以看出，無論是國粹京劇，還是梅派藝術，都是在 ① 和 ②的過程中逐步成熟起來的。(每空限2個字)(2分)
17. 梅蘭芳在《霸王別姬》中扮演虞姬。下面兩幅圖片是虞姬聽到楚歌后使用的手勢，請你結合【連結材料】的內容，簡要說明梅蘭芳使用這兩個手勢共同表達了虞姬怎樣的感情。(4分)
雙翹 翻蓮
【連結材料】
項王①軍壁垓下②，兵少食盡，漢軍③及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌④，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從⑤;駿馬名騅⑥，常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝⑦。騅不逝兮可奈何⑧，虞兮虞兮奈若何!”歌數闋⑨，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。
(選自《史記·項羽本紀》)
注：①[項王]指西楚霸王項羽。②[垓下]地名。西楚霸王項羽與漢王劉邦為爭奪天下在此決戰。③[漢軍]指劉邦的軍隊。④[夜聞漢軍四面皆楚歌](項王)夜晚聽到漢軍在四面都唱起了楚歌。⑤[幸從]受到寵愛而跟隨在身邊。⑥[騅]念zhuī。⑦[逝]賓士。⑧[奈若何](我)將你怎麼安排啊!⑨[歌數闋]連唱幾遍。
答：
(二)閱讀《沙棗》，完成18-20題。(共11分)
沙 棗
樑衡
記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬我大學畢業後分到內蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛鍊。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什麼名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已幹了，也不去管它。
後來不知不覺中這灌木叢發綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，並不顯眼，我想大概就是這麼一種樹吧，也並不十分注意。只是在每天上井臺擔水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。
6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這裡是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。
第二天傍晚我又去擔水，照舊注意別讓棗刺颳著胳膊，這才發現，原來香味是從這裡發出的。真想不到這麼不起眼的樹叢能發出這麼醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。
認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣裡的一期黨校學習班。黨校院裡有很大的一片沙棗林，房前屋後也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程。
沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠;花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃;個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發乾，春天灰綠，其粗幹卻無論冬夏都是古銅色。總之，色彩是極不鮮豔引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：
乾枝有刺，
葉小花開遲。
沙埋根，風打枝，
卻將暗香襲人急。
1972年秋天，我已調到報社，到杭錦後旗的太榮大隊去採訪，又一次見識了沙棗的壯觀。
這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業隊，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的後面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再後才是果木和農田。我去時已是秋後，陰曆十月了。沙棗已經開始落葉，只有那些沒有被風颳落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當地人把它打下來當飼料餵豬。在這裡，我才第一次感覺到了它的實用價值。
首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地衝到樹前，打在樹幹上，但是它立即被撞個粉碎，又被風捲回去幾尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙，這是它最大的用處。
沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強，無論怎樣乾旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大。二是能自衛，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被栽在房前屋後當牆圍，或在地邊護田。三是它能抗鹽鹼。它的根紮在白色的鹽鹼土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優點，它在嚴酷的環境裡照樣能茁壯地生長。
過去我以為沙棗是灌木。在這裡我才發現沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的佇列，那古銅色的粗幹多麼像男人健康的臂膀。我採訪的林業隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹。花白的頭髮，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這裡和風沙作戰，保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞，這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧裡，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹幹上。
。
第二年冬季，我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節，每天上下班，特別是晚飯後，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈於宇宙間。
宋人詠梅有“暗香浮動月黃昏”①的名句。其實，這句移來寫沙棗何嘗不可?這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標誌。沙棗飄香過後，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心裡。
(有刪改)
注：①[暗香浮動月黃昏]出自《山園小梅》。意思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的.月色下。
18. 文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對沙棗花香的認識過程。(4分)
答：
19. 根據上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰當的是(3分)
【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗
【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人
20. 這篇文章的語言表達有值得欣賞的地方，也有可以討論的地方。請你從最後三段中找出一處(字、詞、句皆可)值得討論的地方，並寫出你的討論題。(4分)
討論題來自：
你的討論題：
(三)閱讀《己所不欲，勿施於人》，完成21-23題。(共9分)
已所不欲，勿施於人
①“己所不欲，勿施於人”這句話出自《論語》，是儒家思想的精華，也是中華民族千百年來遵循的處世之道。其實質是推己及人，設身處地為他人著想，也就是我們今天所說的“將心比心”“換位思考”。
②就日常生活來說，“己所不欲，勿施於人”是維護社會公德、促進社會和諧的準則。我們應該從自己的所欲所想出發，推及他人，從而理解他人的所欲所想，以此規範自己的行為。比如，你不願意被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人;你不願被人非議，那你就不要非議他人;你不願被人欺騙，那你就不要欺騙他人。這就是“己所不欲，勿施於人”。如果只想“我高興就好”“我便利就行”，不顧他人的感受，那人與人之間就必然失去友善，社會也難以和諧。人們可能都有類似的經歷：在早晚高峰堵車時，總有這樣的司機，只圖自己的一時便利而不顧他人，左穿右插，隨意變線加塞兒。這種做法，輕則會驚嚇對方，進而引發糾紛，重則會造成交通事故，甚至會危及生命。不論出現哪種結果，都是損人不利己。可見，只有遵守“己所不欲，勿施於人”這一準則，人們才會相互理解，減少矛盾，社會才會和諧。
③同樣，“己所不欲，勿施於人”也是我國處理國際關係的重要原則。主席在闡述我國和平外交政策時，一再重申，在五千年的人類文明發展中，中華民族一直秉承和平、和睦、和諧的理念。“以和為貴”“與人為善”“己所不欲，勿施於人”等理念已深深根植於中國人的精神中，體現在中國人的行為上。中國人民近代以後經歷了一百多年戰亂頻發的慘痛歷史，最懂得和平的寶貴，最懂得發展的重要，絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演，絕不會將自己曾經遭受過的悲慘經歷強加給其他國家和民族。由此可見，中國奉行的和平外交政策是從自己的切身體會出發，體現了中國傳統文化的基本精神，彰顯了“己所不欲，勿施於人”的當代價值。
④總之，奉行“己所不欲，勿施於人”的原則，既是 ，同時也是弘揚中華民族優秀文化，傳承中華民族精神的時代需要。
21. 根據文意，將文章第④段橫線處的內容補充完整。(限18個字以內)(2分)
答：
22. 閱讀第②段，簡要分析作者是如何就“‘已所不欲，勿施於人’是維護社會公德、促進社會和諧的準則”展開論證的。(3分)
答：
23. 讀了這篇文章，你會有怎樣的思考，請結合現實生活作簡要說明。(4分)
你的思考：
你的說明：
五、作文(共50分)
(一)根據情境，按要求寫作。(10分)
24.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：有位外地朋友來北京，想通過品嚐北京特色美食體驗京味文化。請你寫一段話，向他推薦一種具有北京本地特色的美食(如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……)。
題目二：語文課上，老師組織同學們討論《三國演義》中諸葛亮這個人物形象。你的任務是閱讀下面連環畫，就印象或感受最深的一點，寫一段點評(可以點評諸葛亮的精神境界，也可以點評他的所作所為)，準備發言。
1. 諸葛亮駐軍五丈原，舊病復發，又聽說盟友東吳戰敗退兵，眼看北伐無望，口吐鮮血，暈倒在地。 | 2. 諸葛亮病情日益嚴重，開始交代後事。他給劉禪寫了一道表章，勸他勤政愛民，重用賢臣。 |
3. 諸葛亮又囑咐姜維暫不發喪，確保安全退兵。一切吩咐妥當後，他含恨而逝，時年54歲。 | 4. 姜維依諸葛亮囑咐，退兵時設下埋伏。司馬懿中計，大敗而逃。正可謂“死諸葛嚇退活司馬”。 |
要求：(1)內容符合要求，語言使用得當。
(2)字數在150-200之間。
(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
(二)根據題目，按要求寫作。(40分)
25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請以“讀書·實踐·收穫”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
題目二：據報道，在3D虛擬現實的校園實驗室裡，可以讓螢幕裡的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實驗，可以置身於恐龍生活的白堊紀，可以探索原子內部的無窮奧祕……在這樣奇妙的實驗室裡學習，會發生怎樣有趣的事情呢?請你發揮想象，以“奇妙的實驗室”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)字數在600-800之間。
(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【語文試卷參考答案】
1. 一隸書氣勢渾厚 二楷書豪裝有力 三 四(選擇一個即可)
2. 唯吾知足
3. A、C
4. 字：艱 詞：風雨交加 句：你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春
5. (1)B (2)C (3)甲
6. (1)千里共嬋娟(2)留取丹心照汗青(3)潭西南而望，斗折蛇行
7. (1)逆流而上(2)連續不斷
8. (1)如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。
(2)即使乘著快馬駕著清風，也不如船行得快。
9. 每當蠢動之際，三峽的景象格外美麗，江水滔滔，魚兒在其中歡唱，樹木茂盛不受拘束任意生長，山勢高聳，清朝茂盛，色彩鮮豔生機勃勃。意境明快，讓人感到心情愉悅。
10. (1)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流(其他也可)
(2)潮幹兩岸闊，風正一帆懸(其他也可)
11. 論述學習的語錄：①⑤⑧;論述治國之道的語錄：②⑦
12. ①壽鏡吾 ②《藤野先生》③藤野
13. (1)①用熱水澆同時不斷鑿冰②遇到土著人襲擊潛艇③給梯子充電嚇跑土著人
(2)大家探出頭呼吸新鮮空氣，艙內的空氣補充滿，艙裡的人新過來，關上艙蓋。
14. D
15. 答題要圍繞主要點：①圖片展板中體現出來的各類蘭花指②正是說明了梅蘭芳擅長通過不同的手勢來表達喜怒哀樂的情感③這一展板的目的也是紀念當時梅蘭芳結合自己角色的思想感情設計出的手勢的多樣性，以及其創造性價值。
16. 傳承(繼承)創新(變革)
17. 在答案中能結合文言文的內容以及圖片的手勢變化，同時提煉出虞姬在當時聽到楚歌后悲和哀的情感即可得分。
18. ①大學畢業到內蒙古臨河縣勞動，在門前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因;②第二天傍晚去挑水，知道原來醉人的香味是從沙棗發出的，揭開疑惑;③參加縣裡學習班對花香的認識進一步深化;④搬到縣城中學，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一隻漂在我心裡。
19. 乙
20. 討論題來自：文中“這浮動著的暗香是整個初夏河套平面的標誌”。
你的討論題：“這浮動著的暗香是整個初夏河套平面的標誌”的表達效果：運用議論表達方式，強調了“沙棗”對河套平面的重要性，表現了作者對沙棗的讚頌。
21. 人們相互理解是促進社會和諧的必要條件。
22. 首先提出分論點“已所不欲，勿施於人”是維護社會公德，促進社會和諧的準則，並對其進行解釋;接著運用對比論證的方法證明“已所不欲，勿施於人”的重要，最後通過舉反例論證證明人們互相理解，社會才會和諧的觀點。
23. 你的思考：“已所不欲，勿施於人”應當更好地運用於當下社會生活。
你的說明：當下社會“將心比心，換位思考”常被別人忽略，例如我們都不願被噪音打擾，那我們就不要製造噪音去打擾他人。所以，我們需要更加規範自己的行為，使“己所不欲勿施於人”更好地應用於當下社會生活，促進社會和諧。
更多相關試題分享：
1.2017年會考語文模擬試題及答案【word完整版】
2.2017會考語文人物與主題複習資料
3.2017年會考語文模擬試題及答案
4.2017會考語文文言文閱讀練習題及答案
5.2017年會考語文總複習資料大全（拼音類）
6.2017年遼寧會考語文考點試題：雖有嘉餚
7.2017年會考語文複習知識點：詩詞賞析
8.2017年會考語文複習：古詩文默寫
9.2017年會考語文古詩詞賞析集錦
10.蘇州2017年會考語文備考模擬試卷【附答案】
