春日融融，陽光暖暖，轉眼間就到了小升中的日子。家長們在幫助孩子備考的同時，也疑惑如何能讓孩子在小升中的銜接上佔盡天機?小升中的銜接到底該注意什麼呢?現在我從幾個方面簡單的談一下小升中的語文銜接。
1、首先了解國中語文與國小語文的差別。
國小語文更注重漢語知識而國中語文更注重閱讀能力，國小語文教材簡單，知識點少，文章有更多的趣味性和故事性。而國中語文更側重分析與理解，思維難度大，不是大量的記憶就能解決的。國小生一般缺乏自主能力而國中老師會側重培養學生的自主能力。這種自主能力就是學好語文的關鍵。
2、究竟怎樣才能讓學生自覺主動的在暑假做好小升中銜接學習呢?
(1)先從古詩古文培養興趣。
古文是孩子們進入國中的第一個新鮮點，我們要在建立意境設定的`基礎上進行古文的背誦。例如：六年級上的古文《童趣》就完全可以激發學生的求知慾。加上家長和老師的不斷引導，孩子完全可以通過自行的想象設計PPT，這對於剛剛進入國中的孩子是很新鮮的，他們會把這種想象能力遷移到別的學科，這比硬生生的記憶更能解決問題。古詩的學習亦是如此，每首古詩的內容都能想成一個故事，我們要大膽的給孩子空間，讓他把古文學的鮮活。
(2)重視閱讀，教育界有句俗話“得閱讀者得天下”。
家長朋友們閱讀必須從娃娃抓起，在小升中的銜接過程中我建議閱讀重在讀、重在摘、重在抄、重在悟。對於低年級的孩子能把文章讀透實屬不易，沒有思維的馳騁就不會有文字的流暢。在暑假裡希望各位家長陪伴孩子進行廣泛的閱讀，上了國中以後也要保證每天至少十五分鐘留給讀書，日久天長差距就會自然拉開。這不僅有助於閱讀能力的提升，也會在不知不覺中寫出一手好文章，可謂是一箭雙鵰!
(3)說到作文，就真的是語文的難中之難。
國小生普遍不願意寫作文，寫出來的作文也如流水賬枯燥乏味。我們做家長做老師的不要逼著孩子寫作文，而是應該多讓他們點評別人的作文。在假期買一些優秀作文選和他交流作文選上的優缺點，讓他表達自己的主張或見解，慢慢的形成作文能力。準七年級的孩子不要讓他對作文有牴觸，要讓孩子們在作文中發現自我，快樂學習。
國中語文是一種優雅而華麗的蛻變，不要讓語文之美變成語文之殤。自主學習、不斷反思、觸類旁通、溫故知新是學習語文的上上策!讓我們攜起手來共赴孩子這段神奇的語文之旅吧。
