如何將國小和中學巧妙地銜接起來?想必這是絕大多數小升中家長在把“升”的問題解決的同時考慮的又一重大問題。要想解決好這個問題，首先要明確國小和中學這兩個階段都分別需要做些什麼，然後才是將這兩個階段如何巧妙地銜接起來。據目前的教育體制可知：國小六年、國中三年、高中三年，一共是十二年。
針對這十二年，本站小編有以下幾點主觀建議：
一、國小階段
國小是我國法律規定公民接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。這是培養孩子學習習慣的黃金時期。由於此階段學業負擔不重且孩子對父母還存在較為濃重的敬畏之情，便於家長管教和塑造個人習慣。
我們都知道習慣的力量是非常巨大的。一個好的習慣的養成，不僅可以使自己越來越完善，更可以抵制外界不良風氣的侵入，即便周圍環境不夠理想也能做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
單就學習而言，國小階段我們需要培養孩子做到以下幾點：
1、整潔和清晰做題，可以培養孩子對接觸到的事物的態度和思維;
2、按時完成作業，可以培養孩子的時間觀念和誠實守信的基本原則;
3、整理和查詢資料，可以培養孩子的自我獨立意識和解決問題的能力;
4、複述和講述題目，可以培養孩子對事物的理解能力和語言表達能力;
除此之外，您需主動發現孩子的興趣、愛好，主動給予支援和鼓勵。這樣不僅可以陶冶情操，更能完善孩子的綜合素質能力。
二、中學階段
中學分為初級中學與高階中學，兩者同屬於中等教育的範疇。這也表明了國中向高中的過渡同國小升國中同樣重要，甚至有過之而無不及。將中學階段細緻劃分為：
1、國中階段
我認為應該培養孩子的'思維能力。杜威曾說：“思維培養的重要性，不僅在於一個人可以通過適當的教育來獲得關於思維的知識和技能，同時還在於通過適當的教育，可以避免發展出“引向錯誤和有害的信念”的不正確的思維方法，這兩個功能都是非常重要的。但是後者要比前者更加關鍵。”
為此，我建議可以培養孩子：
a、遇事集會考慮
b、辦事分清輕重緩急
c、傾聽其他人的觀點
d、關注其他的選擇和方案
e、換位思考
f、明確事情要達到的目標
g、行動之前先計劃
h、決定之前慎思考
i、有意識地努力得出結論
另外，希望家長在培養孩子這些思維方法的同時，能夠關注孩子“虛心”、“專心”、“責任心”三方面的成長。
2、高中階段
高階中學是指高中非義務教育階段的中學,是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構,在系統的教育過程中起承上啟下的作用，上接國中，下啟大學。這個階段教育的任務是進一步發展和擴充國中教育的成果，培養國家及社會的有用人才所應具備的品質。
進入高中，孩子將在掌握了各科的基礎理論後，運用這些系統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。這就要求孩子需要具有一定的自學能力來支撐“分析和解決問題”這個版塊。對孩子來說，這又是確立人生觀和價值觀的關鍵階段。由此可見，自學能力的培養對於這個時期的孩子顯得尤為重要。
對此，本站小編建議各位可以採取以下措施：
a、通過預習，培養孩子的自學能力。
b、通過使用工具書和學習工具，培養孩子的自學能力。
c、通過獨立完成學習任務，培養孩子的自學能力。
d、通過持之以恆、自覺學習，培養孩子的自學能力。
在人生道路上，銜接也是一門重大學問。階段與階段之間的銜接，不僅對接下來的人生起到鋪墊的作用，更是一個人不斷完善、塑造個人品質、形象的關鍵因素。
